人教版政治七年级下册1—4单元复习资料

第一单元 做自尊自信的人 [课标要求] 1.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象。 2.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 3.养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。 4.关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。 5.养成自信的生活态度。 [知识串讲] 第一课 珍惜无价的自尊 第一框 自尊是人人都需要的 1、青少年进入青春期后自尊的特点有哪些？——升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的现。 2、自尊的含义是什么？——自尊即自我尊重，指不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 3、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。 4、自尊和知耻是什么关系？——知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必然知道羞耻。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 5、自尊的人如何对待自己的优缺点？——如果我们只能看到自己的缺点，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。一个真正自尊的人，要善于发现自己的优点和缺点，并能够将缺点转化为优点。 6、我们怎样看待虚荣心理？——虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。虚荣是自尊的误区，是扭曲的自尊心，对学生的心理健康和成长进步是极其有害的。 第二框 尊重他人是我的需要 1、我们为什么要关注他人的自尊？——因为我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有去关注他人的自尊，维护他人的尊严。 2、自尊和尊重他人之间是什么关系？——尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 第三框 彼此尊重才能赢得尊重 1、自尊的人如何看待自己的人格？——自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。 2、我们如何维护自己的人格？——一方面，要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。另一方面，要做到拒绝不良诱惑，拒绝沾染不良习气。 3、一个人的人格尊严是天赋的，与他的身体状态、家庭出身、经济条件、社会地位和所从事的职业等客观因素无关。 4、为什么我们要养成豁达、开朗的性格？——人与人的个性不同，生活环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。世界因为差异而精彩，我们不能太在意他人的议论和态度，要养成豁达开朗的性格，更多地去欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。 5、如何正确对待他人的批评和议论？——议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待他人的议论和批评会做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了。斤斤计较，得理不饶人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。 6、为什么自尊要适度？——适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然对恶意的侮辱与诋毁，则要給与回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。 7、在生活中，我们如何尊重他人？ ①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 ②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人； ③善于欣赏接纳他人；不做有损他人人格的事。 第二课 扬起自信的风帆 第一框 我能行 1、什么是自信？——自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的表现有哪些？——思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 3、自信与自负、自卑的区别是什么？——自卑、自负都是自信的误区，都源于对自己的不正确认识。自卑的人轻视自己往往看不到自己的能力，即使做得很好，也不敢尝试；自负的人自视过高，往往高估自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。 第二框 自信是成功的基石 1、为什么自负者和自卑者最终的结果只能使失败？ 自负者追求的目标从一开始就是虚假的。虽然可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。 2、自信者有哪些心理品质有助于成功？ ①乐观。没有乐观的心态，很多事情就会半途而废。 ②好奇。没有好奇的心理品质，对一件长期、枯燥、艰苦的工作就不可能坚持下去，因为他所期望的是荣耀和嘉奖，对工作本身并没有兴趣。 ③专注。没有专注的心理品质，就不能全力以赴，因各种干扰而失败； 3、为什么自信有助于成功？——自信是成功的基石。这是因为自信的者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。 第三框 唱响自信之歌 1、如何树立和增强自信？ ①看到自己的进步，发现自己的长处。有成绩才有自信。成绩并不仅仅指奖杯与鲜花。我们每天的一点点进步，也是成绩。发现自己的长处，是自信的基础。 ②增强信心和实力。有了信心，才能大胆尝试；在尝试的过程中，在取得成功的过程中，我们的实力增强了，我们的信心也随之增强了。（信心→实力→信心）实力是撑起信心的最重要支柱。 ③要树立强烈的民族自信心。我们只有把个人命运和祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。 2、一个有强烈民族自信心的人有什么表现？——一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事。 [知识框架] 第二单元 做自立自强的人 [课标要求] 1.形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 2.养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。 3.理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 [知识串讲] 第三课 走向自立人生 第一框 自己的事情自己干 1、自立的含义是什么？——自立就是自己的事情自己干。人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。 2、自立表现在哪些方面？——自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。自立在生活各个方面即表现为行为上的自立，比如能够对自己的行为负责；还表现为心理上的自立，比如有独立意识，自己做决定、做判断，做事情积极主动而不用他人督促。 3、自立的重要性和必要性是什么？（我们为什么要自立？） ①自立作为成长过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断完善自己，不断成长，成长为一个自尊自信、知法守法、善于沟通、尊重他人、关爱社会、奉献社会、对人负责、对社会负责的人。（重要性） ②在法律上规定了父母有抚养未成年子女的义务，但没有规定父母对成年子女有这样的义务。我们不可能依赖父母一辈子，必然要走向自立人生。（必要性） 第二框 告别依赖，走向自立 1、自立是否意味着要拒绝他人的帮助？——我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。 2、依赖思想有什么危害？——不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 3、自立和自主之间有什么关系？——自主就是遇事要有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一种权利，更是一种能力。自主是自立的前提，如果不会自主，也就不可能自立。 4、怎样培养自己的自立能力？——①要相信自己的能力，别人能做到的事自己也一定能够做到；②树立发奋图强的精神，准备好在激烈的竞争中求生存谋发展；③要调整自己的心态，克服依赖心理和习惯；④要立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。养成每件事都自己动手的习惯；⑤并且要大胆地投身于社会实践。 第四课 人生当自强 第一框 人生自强少年始 1、什么是自强？——对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 2、自强的表现有哪些？——在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。 3、自强对一个人的发展有什么作用？——自强是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质；自强是一个人走向成功的阶梯，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。 4、自强对于中华民族的发展有什么作用？——自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使得中华民族历经沧桑而不衰，饱受磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。 5、什么是自弃？自弃有什么危害？——自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。自弃和自强是对立的。 第二框 少年能自强 1、我们怎样才能自强？ ①要自强，首先就是要树立坚定的理想。没有理想就会在困难面前放弃努力；有了理想，就有了进取的动力。为人生的理想执着追求，是所有自强者的共同特点。真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。 ②自强的关键是要战胜自我。自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。 ③自强的捷径是要扬长避短。要想自强和成功就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，直到自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的长处，避开自己的短处。 [知识框架] 第三单元 做意志坚强的人 [课标要求] 1.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 2.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯。 3.正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。 [考点聚焦] 第五课 让挫折丰富我们的人生 第一框 人生难免有挫折 1、挫折的含义是什么？——挫折指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴。 2、挫折产生的原因有哪些？——①自然因素。如不能预测和防范的天灾；②人为因素。如学校教师教育方法不当、父母简单粗暴的态度、与父母之间的代沟、和同学关系不融洽；③个人因素。由于个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的挫折。 3、面对挫折，有哪些不同态度？这些态度分别会导致哪些不同结果？——①放弃者必然一事无成；②半途而废者享受不到成功的喜悦；③挑战者获取成功，实现生命价值，享受真正人生。 第二框 挫折面前也从容 1、挫折对我们有哪些影响？——一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。 2、应对挫折有哪些有效方法？（如何应对挫折？） ①树立正确的人生目标。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。 ②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效办法。 ③激发探索创新的热情。全身心地去探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。 ④学会自我疏导。如果善于自我排解、自我疏导，就将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。 第六课 为坚强喝彩 第一框 让我们选择坚强 1、坚强意志的表现有哪些？ ①自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。 ②果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的，毫不迟疑地采取坚决的和行动。 ③自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。 ④坚韧性：能以顽强的精神、百折不挠的毅力战胜挫折和困难，实现自己的目标。 2、坚强意志的作用有哪些？ ①坚定正确的人生方向，需要坚强的意志。有时候，我们与成功无缘，并不是因为不聪明，而是因为缺乏坚强的意志。 ②走出失败的阴影，需要坚强的意志。有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。 ③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。良好的学习习惯是一个人终身受益的财富，但好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成。 ④成就一番事业，需要坚强的意志。人能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智商的高低和客观环境的好坏，而是取决于是否具有坚强的意志。 第二框 钢铁是这样炼成的 1、如何磨砺自己坚强的意志？ ①磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标。 ②磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，从小事做起。 ③磨砺坚强的意志，应善于管理自己。做每一件事情前，制定一个切实可行的，然后按照计划实行。这样坚持下去，形成习惯，就有利于培养自己的意志力。 ④磨砺坚强的意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨练。 [知识框架] 第四单元 做知法守法用法的人 [课标要求] 1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。 2.懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 3.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 4.了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 5.学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 6.了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康。 7.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。 8.自觉遵守社会规则。 9.理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 [考点聚焦] 第七课 感受法律尊严 第一框 走近法律 1、为什么说社会生活离不开规则？我们身边的规则有哪些？ ①社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要，社会生活离不开规则。 ②生活中的规则有道德，靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律。 2、与道德、纪律等规则相比较，法律具有哪些最为显著的特征？ ①法律由国家制定或认可。②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。③法律对全体社会成员具有普遍的约束力。 3、法律有哪些作用？（为什么社会生活离不开法律？） ①法律具有规范作用——我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果违反法律，就会受到法律的制裁和处理。法律为人的行为提供模式或方向，是评价人们行为是否合法有效的准绳。 ②法律具有保护作用——日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权利，也需要法律的保护。所以学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。 第二框 法不可违 1、如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。 2、什么是违法行为？——凡不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 3、违法行为有哪些类别？——根据其违反的法律，可以将违法行为分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。其中任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。 ①行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。 ②民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。 ③刑事违法行为就是违反刑法的行为。 4、一般违法行为包括哪些？严重违法行为包括哪些？ 从三类违法行为的比较中，可以看出：民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称他们为一般违法行为。刑事违法行为因为社会危害性较大，所以属于严重违法行为。 5、刑法的内容和性质是什么？——刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。 6、什么是犯罪？它具有哪些基本特征？ ①所谓犯罪，是指具有社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 ②犯罪具有三个基本特征： 第一、犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。 第二、犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 第三、犯罪是应受到刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。 7、什么是刑罚？刑罚有哪些种类？ ①刑罚含义：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 ②根据刑法规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑。 主刑，是对犯罪分子适用的主要刑法，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 第三框 防患于未然 1、怎样才能有效避免走向违法犯罪？ ①提高道德水平、增强法制观念。自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；——道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥淖。遵守法律，也是践行道德的表现。 ②认清犯罪行为的危害——犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。要在心灵深处憎恨违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为年龄小于犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常错误的。 ③了解《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为，避免沾染不良习气。 ——事实证明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们要加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 2、预防未成年人犯罪法制定的目的和基本内容是什么？——该法是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防犯罪而制定的。设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。 预防未成年人犯罪法规定，家长或学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要钱物；偷盗、故意破坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。 预防未成年人犯罪法明确界定了严重不良行为是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽音像制品等；进行淫乱或者卖淫活动；多次偷窃；参与赌博不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。 5、不良行为如不加以矫治，会有什么危害？——不良行为和严重不良行为对青少年的危害很大。具有不良行为而不及时改正，可能发展成为违法犯罪；严重不良行为已属于一般违法行为，如果不矫治极易滑向犯罪的泥潭。因此，我们要自觉遵纪守法，避免沾染不良习气，防患于未然。 第八课 法律助我成长 第一框 特殊的保护 特殊的爱 1、为什么未成年人需要特殊的保护？专门用于保护未成年人的法律有哪些？ 凡未满18周岁的公民都是未成年人。未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。所以党和国家对未成年人的健康成长给与特殊的保护，制定了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，专门用于保护未成年人的合法权益。 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 2、未成年人保护法对未成年人提供了哪些方面的保护？其内容是什么？ ①家庭保护。要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 ②学校保护。要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护，学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 ③社会保护。要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。 ④司法保护。要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 第二框 善于用法律来保护自己 1、我们维护权益的最有力武器就是法律。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等； 2、维护权利的途径有哪些？ ①非诉讼手段是维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 ②诉讼手段是维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 3、什么是诉讼？诉讼有哪些类型？ ①诉讼就是打官司。它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 ②诉讼分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。刑事诉讼，是指国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。民事诉讼，是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。 4、为什么我们要同违法犯罪行为作斗争？ 违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。 5、怎么样与违法犯罪行为做斗争？ ①与违法犯罪分子作斗争，既要勇敢，又要机智。双方力量对比悬殊时，不能硬拼，讲究智斗，在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。 ②讲究斗争策略：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110” 报警电话。 [知识框架] 比较项目 行为规范 如何产生 适用范围或对象 靠什么发挥作用 社会道德 纪律 国家法律 种类 违反的法律 承担的法律责任 对社会的危害程度 一般违法行为 （犯罪） 严重违法行为 如何树立和增强自己的自信？ 自信与成功之间有什么关系？ 扬起自信的风帆 什么是自信？自信有哪些表现？ 做自尊自信的人 如何树立自尊？如何尊重他人？ 珍惜无价的自尊 自尊与尊重他人的关系 什么是自尊？自尊有哪些表现？ 善用法律 保护自己 人生当自强 自强的含义、表现 自强的作用有哪些？ 我们怎样才能自强？ 做自立自强的人 走向自立人生 为坚强喝彩 坚强意志的表现和作用 如何磨砺坚强的意志？ 自立的含义和表现 自立的重要性和必要性是什么？ 依赖心理有哪些危害？ 4、如何培养自立能力？ 做意志坚强的人 让挫折丰富我们的人生 我们维护权利的途径有哪些？ 怎样同犯罪行为作斗争？ 挫折的含义和产生原因 面对挫折有哪些不同的态度？结果如何？ 挫折对我们有哪些影响？ 应对挫折的方法有哪些？ 法律护我 成长 特殊的保护特殊的爱 未成年人为什么需要特殊保护？ 保护未成年人的两部专门法律是什么？ 未成年人保护法对未成年人的保护包括哪些方面？内容是什么？ 防患于未然 犯罪的危害是什么？ 怎样远离违法犯罪？ 做知法守法用法的人 感受法律 的尊严 法不可违 什么是违法行为？违法行为有哪些类别？ 一般违法行为和严重违法行为指的是什么？ 犯罪的特征有哪些？刑罚的种类有哪些？ 走进法律 我们身边的规则有哪些？ 社会生活为什么离不开规则？ 法律具有哪三个显著特征？