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人的社会化

2013-06-11 2页 doc 32KB 38阅读

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人的社会化人的社会化 ——我如何成为现在的我 11914223 章鹭鹭 社会化是指作为个体的生物人成长为社会人,并逐步适应社会生活的过程,经由这一过程,社会文化得以积累和延续,社会结构得以维持和发展,人的个性得以形成和完善。 每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准,这是社会交往的基础,并且社会化是人类特有的行为,是只有在人类社会中才能实现的。社会化涉及两个方面:一是社会对个体进行教化的过程;二是与其他社会成员互动,成为合格的社会成员的过程。 下面进入正题。从婴儿时期到青年时期,是社会化的主要时期,被...
人的社会化
人的社会化 ——我如何成为现在的我 11914223 章鹭鹭 社会化是指作为个体的生物人成长为社会人,并逐步适应社会生活的过程,经由这一过程,社会文化得以积累和延续,社会结构得以维持和发展,人的个性得以形成和完善。 每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准,这是社会交往的基础,并且社会化是人类特有的行为,是只有在人类社会中才能实现的。社会化涉及两个方面:一是社会对个体进行教化的过程;二是与其他社会成员互动,成为合格的社会成员的过程。 下面进入正题。从婴儿时期到青年时期,是社会化的主要时期,被称为基本社会化。上小学前我的记忆已经模糊了,但是通过我观察我的弟表妹们我发现:这个时候他们会觉得爸爸妈妈是最厉害的人,他们会不自觉的去模仿爸爸妈妈。就是说这个时期家长的行为表现对小孩来说有一个示范作用。他们对一件事情的看法和好恶会影响小孩对这件事情的看法和好恶。他们待人处事的方式也会影响小孩待人处事的方式。就像一个从小在欢笑轻松和睦的家庭环境中长大的小孩长大后一定也会不自觉地为自己的孩子创造一个欢笑轻松和睦的家庭环境。 我记得我妈妈曾跟我说过的我小时候的一件事。我小时候爸爸妈妈都很忙,有空回来的时候都会买一些补品和一些生活用品给奶奶,还给奶奶炖汤什么的。又一次妈妈就问我,等她老了我会怎么对她。我就说给你买XXX(某一补品)。还有就是我爸妈都在兰州,离家很远,所以给家里的老人们都买了手机,经常跟他们联系。隔个两三天肯定会打电话,问问家里的情况,问问老人身体怎么样。所以我现在也是经常给爸妈打电话,一个星期至少会有两三次,有空了跟他们视频一下,聊聊天。每个月也给奶奶、外婆打电话,问问身体怎么样,让她们多注意些。父母的言传身教对我来说是最最直观的。所以有老话说,不孝顺父母的人老了以后也必定没人孝顺他们。但是像“狼孩”,他们由狼抚养长大,没有在家庭的氛围中成长,在社会中就很难生存下来。有些自闭症儿童,拒绝接触社会,与家人也很少交流,社会化就会进行得很慢。可见家庭在我们社会化中扮演了不可缺少的角色。 接下来我就上学了。当时我是6周岁不到点就上了,那时候胆子很小,不敢主动发言也不敢主动与别人交谈,但那个时候大家都这样。但是一个多星期后大家都渐渐放开,都熟悉起来,只是我还是不敢跟别人一起玩。然后那时的班主任老师就找我,问我是不是害怕,是不是想爸爸妈妈什么的。后来她就找了班上一个很开朗的女生,让她都带我一起玩,不要让我有被大家隔离的感觉。后来经常跟这个女生在一起玩,她的开朗也渐渐感染我,我慢慢变得主动起来。我们一起参加比赛,一起得奖,一起上学一起回家。我当时不知道,我正在社会化。 学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构。我们进入学龄期后,学校成为我们社会化最重要的场所。学校教育促使学生掌握知识,激发其成就动机,并为学生提供广泛的社会互动的机会。 现代社会中,大众传媒是十分重要的社会化手段。影视、音像、广播、报纸、杂志,特别是互联网迅速向人们提供大量各种信息,使人广开视野,学到新的知识与规范。我们能在网上看到一些人的生活方式、生活准则、为人处世的准则等,这些东西都可以成为我们的准则。也就是说,传媒可以为我们提供行为参照,为我们的社会化提供更丰富的途径。 人们一生的社会生活中会接触很多个体、群体和组织,其中,对人的社会化起到重要影响的称为社会化主体。我总结了下到目前为止我所接触到的社会化主体: 一、家庭 1. 家庭教育和环境的影响是一个人社会化的开端 2. 家庭环境的独特意义在于对儿童感情和爱的培养 3. 家庭中的父母的权威对儿童社会化有巨大影响 二、学校 在传播文化技能与知识遗产、灌输以广大社会为取向的新的角色行为、教育个体以非个人的规则和权威调整自己等方面,学校是重要的。 1. 学校是专门为社会化目的而设立的学习机构。 有组织有目的系统化的教育条件,使学生进行专门化的学习,学习各种科学知识和技能。 2. 学生面临家庭以外广大社会,接触更广泛的社会角色和文化,聆听老师告诉他们的社会对他们的期待(调整价值观),接受同学和他人对他们比较系统的评价(调整行为)。 3. 非个人权威 学会对非个人规则和权威的遵从,在与人交往中的合作性和独立性。 三、同辈群体 儿童也受到了同辈群体的重要影响。 1. 在宽松、平等的环境下,青少年能较为独立地交流,扮演多种角色,解决人际冲突,更加充分社会化。 2. 在潜移默化中,按照兴趣,产生共鸣,有时甚至是形成群体亚文化。 我现在20岁,还生活在校园里学习着能使我未来更好地生活的知识,我在不断社会化,更会继续社会化。
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