《定风波》苏轼

定风波苏轼教学目标：【知识与能力】1．引导学生有感情地朗诵并背诵这首词。2．了解苏轼的生平及本词写作背景，能够做到“知人论世”。【过程与】在诵读中品味、在合作中探究、在自主中感悟。【情感、态度与价值观】　领悟苏轼面对困境豁达、乐观的精神。学习作者借助生活中的一件小事来抒发人生哲理的方法。【教学重点、难点】　1、重点：词的语言鉴赏,所抒发的感情以及艺术手法。　2、难点：理解作品的思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。情境导入音乐欣赏许美静——《阳光总在风雨后》“每一份希望在你手中/阳光总在风雨后/请相信有彩虹/风风雨雨都接受”我们要学会乐观面对风雨，面对挫折，相信希望就在风雨过后。那么贬谪黄州的苏轼面对一场风雨又有着怎样的态度呢？一起走进苏轼的《定风波》法欣赏关于词的相关知识词起源于民间，兴于隋唐盛于宋，每首词都有一个调名，称为词调或者词牌，其形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”词又称曲子词，乐府，诗余，长短句等，大多分段，一段就是一个乐段，叫片或者阙，分两片的最为常见，称为双调，三片的称为三叠，本课为双调，词根据风格可以划分为豪放派和婉约派，根据字数的多少可以划分为小令，中调，长调。初步感知  1.自由的阅读，本词写了一件什么事? 事:东坡遇雨(小序中交代) 上片:冒雨徐行的心境 下片:雨晴后的景色和感受 情：？(稍后作答)2.听范读录音注意听节奏。定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖芒鞋/轻胜马。谁怕？一蓑/烟雨/任/平生。 料峭春风/吹酒醒。微冷。山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧洒处。归去。也无风雨/也无晴。 朗读感悟朗，即声音的清晰。表达手段（停顿、重音、语速、句调）最重要是有情感和感染力！沙湖：在黄冈东三十里处。狼狈：进退都感觉困难。宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼谪居黄州(今湖北黄冈县)已第三年。因自然现象，谈人生哲理。即景生情，而非因情造景。《东坡志林》说：「黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。」途中遇雨，便写出这样一首词来，于简朴中见深意、寻常处生波澜。　　三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。小序给我们提供了哪些解读这首词的内容？ 明确：点出了写作的时间地点背景以及作者的心情，情由景生，有感而发，这是真性情。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。　不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音，不妨一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地走去。 雨点穿林打叶，发出声响，是客观存在，说「莫听」，就有外物不足萦怀之意。 吟诗、长啸，表示意态闲适。陶渊明《归去来辞》：「登东皋以舒啸，临清流而赋诗。」讨论：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”刻画了怎样的抒情主体形象？加横线的词语表现了词人怎样的精神？这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒旷达的抒情主体形象，\"莫听\"、\"何妨\"、\"谁怕\"是关键词，写出了词人在“同行皆狼狈”，其“独不觉”，欣然前行的独立人格精神。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。 拄着竹杖，穿着草鞋，比乘马还要来得轻便。这雨有甚么可怕？虽只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意 芒鞋：草鞋。 竹杖草鞋－－步行所用，属于闲人。作者两年后离开黄州，《初入庐山》诗云：「芒鞋青竹杖，自挂百钱游；可怪深山里，人人识故侯。」用到竹杖芒鞋，即所谓「我是世间闲客此闲行」（《南歌子》）。 马－－则是官员或忙人的坐骑，即俗所谓「行人路上马蹄忙」者。咬文嚼字 1.“竹杖芒鞋轻胜马”。最生动是哪个字？这个“轻”字并非指行走之轻快，分明指心情的轻松，大有“无官一身轻”之意，与“眼边无俗物，多病也身轻”（杜甫《漫成二首》之一）中的“轻”字亦同。 2.“谁怕?一蓑烟雨任平生”。哪个字最洒脱？ “任”有听凭之意，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心。有点啸傲江湖的味道。“一蓑烟雨任平生”是说即使一生顶笠披蓑出没于风雨之中，也任它去，这里仅仅是自然界的风雨吗？料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 带着寒气的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷。雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好似在招手欢迎我。 料峭春风：带几分寒意的东风。 「斜照相迎」，也透露着喜悦的情绪。词序说：「已而遂睛，故作此。」七个字闲闲写下，却是点睛之笔。「已而遂睛」，仍牵带着原先的风雨。对于这一路上的雨而复睛，引出了怎样的感触来呢？回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 回头望望刚才遇雨的地方，真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳光四照也好。 萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。讨论，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义，说说这样写的好处。 这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含义是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。这是一语双关的手法，以曲笔直抒胸臆，从生活小事件中见出人生大哲理。 词中记叙的只是出游时途中遇雨的一件小事，但从中表达了作者洒脱、放达的人生态度，更寄寓了他对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情！ 上阕写途中遇雨的情景。 下阕写雨过天晴后的心理感受 伟大的灵魂在艰苦的跋涉，无声的探索，无歌无喜，无风无雨。 词人用象征手法，写出──在突如其来的政治风雨面前，自己内心的坦荡与气度的从容。从历史和磨难中走来，在穿林竹叶声中吟啸徐行，不避崎岖，走入安宁，走入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己崭新的位置。手法揭示以“小”事：苏轼遇雨(实)一“雨”双关对竹杖芒鞋轻胜马(虚)比同行皆狼狈见“大”情：旷达超越寓情于景“一蓑烟雨任平生”大家整体感受一下全诗，苏轼给你的最大印象是什么？从词中找一下答案。 ——沉着。再大的穿林打叶声，都打不乱一个人既有的步伐，只要你视风雨为无物，照样吟啸徐行。 ——豪迈。竹杖芒鞋不可惧怕，只要你以之为乐，一样可以轻胜过马。 ——随意而安。料峭春风冷，山头斜照暖。气候不定，人生不定，祸福难晓，不如听其自然。  ——通达。也无风雨也无晴。他淡化弱化了甚至无视了所有的风雨。阴晴可以等同，盛衰荣辱，又何足挂齿？利害得失可以一并泯灭。东坡印象“风风雨雨都接受”，那么词中东坡面对风风雨雨的态度给你留下什么印象呢？沉着镇静闲适从容豪迈乐观处之泰然成熟厚重豁达超越文人笔下“这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了——与古往今来许多大家一样，成熟于灭寂之后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。”——余秋雨《东破突围》总结全词：这首词虽篇幅短小，但手法多样，意境深邃，内蕴丰富，值得玩味。细细品读，觉得它实际是作者描绘的一个淡泊从容、旷达超脱的精神境界。它诠释着作者的人生信念，展现着作者的精神追求。最后一起朗诵全词，体会其中意境。谢谢大家！