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“读我”作文指导

2013-07-10 9页 doc 40KB 24阅读

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“读我”作文指导“读我”作文指导 【原题回放】 有这样一则犹太谚语:“你需要经常在口袋里装上两张纸条,一张上写着‘我只是一粒尘埃’,另一张上则写着‘世界为我而造’。”的确,“我”很渺小,置身芸芸众生之中,沧海一粟,轻如鸿毛;可“我”又很重要,立于茫茫天地之间,独一无二,不可替代。对自我的品读与审视,伴随人生的始终,关乎人生的成败。 请以“读我”为题写一篇不少于800字的文章。 要求:自选角度;自定立意;除诗歌外,文体不限。 【存在问题】 审题: (1)不少学生无视题目中的“我”,写读“你”,写读父亲、读母亲、读爷爷等,离题万里。 ...
“读我”作文指导
“读我”作文指导 【原题回放】 有这样一则犹太谚语:“你需要经常在口袋里装上两张纸条,一张上写着‘我只是一粒尘埃’,另一张上则写着‘世界为我而造’。”的确,“我”很渺小,置身芸芸众生之中,沧海一粟,轻如鸿毛;可“我”又很重要,立于茫茫天地之间,独一无二,不可替代。对自我的品读与审视,伴随人生的始终,关乎人生的成败。 请以“读我”为题写一篇不少于800字的文章。 要求:自选角度;自定立意;除诗歌外,文体不限。 【存在问题】 审题: (1)不少学生无视题目中的“我”,写读“你”,写读父亲、读母亲、读爷爷等,离题万里。 (2)把“我”异化成尘埃、沙石、武则天、王昭君、渔父、屈原等,以这些人物的视角和口吻来写。这样亦可,但不佳。 (3)“读”的主语是谁?当然是自己。有学生写父母他人,亦不佳。 文体: (1)议论文,文体不,总论点不明确,分论点无层次感,泛泛而谈者多。举例不能结合观点,诸如“读我能使你成功”等套话空话较多。 (2)记叙文,无描写意识,无亮点意识,不能卒章显志,流水账式多。 内容: 写自己生活的少,胡编乱造的多,无痛呻吟的多,穿越的多,异化的多。   【审题导航】 这道题其实就是审题难,过了审题这一关,就“轻舟已过万重山”了。 命题者在命题时玩了个语言游戏,在“我”之前加了个略带点儿诗意的“读”字,将考生往文学素养要求高的抒情散文方向误导,而(准确地说应该叫引子)中的“渺小”和“重要”却充满了思辩意味,于是不少考生在“情与理”和“渺小与重要”的天罗地网之间,左冲右突,终不得其门而入。 比较“我”和“读我”这两个题目就会发现,两道题的写作重心有很大的不同,前者是个名词,有关“我”的一切都可以写,我的理想,我的性情,我的兴趣,我的烦恼,我的家庭……,审题上毫无难度,只是立意上有高低罢了;而“读我”,就不同了,这是个动词性短语,词义的重心偏在表示动作行为的“读”字上,虽然写作的过程中肯定牵扯到读到我的“内容”,但这不是写作的重心,重心在“读”字 此次不少考生,甚至是一些作文高手铩羽而归,主要是把重心放到了我的“内容”上,写出的是“我的……”——那是给小学生布置的作文题,因为它几乎检测不出考生的思维品质——那么如何在“读”字上做文章呢? 考生如果吃透了题干,并能从中得到有益的提示,写作议论文,一点也不难!“对自我的品读与审视,伴随人生的始终,关乎人生的成败。”“关乎人生成败”,这说的不是“读我”的意义吗?“伴随人生始终”说的不是“读我”的方法吗?这样一想,所谓“读我”其实就是我们通常所说的“反思自我”穿上了“小马甲”变得诗意起来了而已!解决了“读我”“是什么”的问题,“为什么”和“怎么样”的问题根本就不成其为问题,设置几个分论点也只是一碟小菜了。 有不少考生思维囿于材料中的那个犹太谚语,只在“我的渺小和我的重要”上打转,拓展不开。殊不知,你那是自己主动把脑袋伸进枷锁里,是自己找罪受,怨不得人,你不知道那只是引子吗?它的作用仅仅是引出“品读审视自我”这个话题,你完全可以把它撇在一边,她只是个媒婆,你带着你的“新娘”走就行了,谁叫你把她也背着上路的呢?——所有这一类引子材料,其功用只是引子,只要未出现“根据你对材料的理解作文”的明确要求——如果有这个要求,那它就是“嫁妆”,你就必须带上——你就不用理它。 说到底:“读我”即审视自我,反省自我,要求能准确读出“我”的存在具有二重性:既渺小,又伟大;既是普通的,又是独特的。在“读我”的过程中,透出具有哲学意味的思辨。也可侧重于一方面:可写“我”的存在无足轻重,不必在乎自我。但渺小的存在自有它价值。因为海水的浩淼是由无数渺小的水滴汇聚而成的,所以,虽然无关紧要,却不可自轻自贱。可写“我”的存在不可替代,应该看重自我。个体虽微不足道,但“我”的消失,世界也便失去存在的意义;“我”虽普通的一员,但条件许可,“我”有可能影响周围的一切。文章可以写读出怎样的“我”来,可以谈为什么要“读我”,也可以阐述怎样“读我”,还可以对“读我”的行为进行评价。   【写作】 1.议论文: 分论点设置示例: “为什么”层面: *读我的优点,可以获得自信和力量。 *读我的缺点,可以获得冷静和宽容。 *读我的过错,可以获得自我救赎。 *读我的过去,可以更好地把握现在。 *读我的现在,可以预测未来。 “怎么样”层面: *读我,跳出“我”之外。 (论点解析:读我,要从第三者的角度,理性的角度。“智子疑邻”的故事提醒我们,情感有时会扭曲我们对事物的认知。) *读我,从我的“影子”开始。 (论点解析:当我们因为“身在此山中”,而“不识庐山真面目”时,我们不妨把目光投向我们的朋友。古语说“物以类聚,人以群分”;西谚说“你要想了解一个人,了解他的朋友就够了”,“与乌鸦在一起的,不可能有雄鹰”。朋友就是一面镜子。 *读我,不惧刮骨疗毒,壮士断腕。 (论点解析:解剖自己不像解剖麻雀那么简单,解剖麻雀疼的是麻雀,解剖自我,疼的是自身,可是如果我们没有勇气对自己“动刀子”,我们就无法正确认识自我,也就阻断了自新之途) *读我,是个终生话题。 (论点解析:我在变,时代也在变,要想自己不被“锈蚀”,要想自己不落伍于时代,我们就必须常常把自己“打开”,进行审读,时时勤拂拭,莫使惹尘埃) 就这个题目而言,写作记叙文,难度比较大。因为,写出“我”“如何如何”并不难,难在要写出“解读”的过程。弄不好,就把文章写成了“我”而不是“读我”。 2.记叙文 亭长给一个故事梗概(原创),选择写记叙文的考生可以用这个做脚本来练笔。 记叙文故事梗概:父亲是个残疾人,跛脚。在一家福利厂工作,薪水很微薄,可是父亲却花三万块钱把我送到县城最好的初中读书。我也很争气,不讲究吃穿,学习认真刻苦,成绩优秀,在我眼里,最高的奖励不是大红奖状,不是100元奖学金,而是父亲的灿烂的微笑和一句“我就知道我们丫头不简单!”的夸奖。中考时,别人家家长都来送考,父亲也想来,我找个借口拒绝了,让妈妈来。去年学业水平考试,妈妈来了,但我看见离妈妈不远的地方,父亲站那儿,人潮汹涌,父亲一动不动,有人撞上父亲,父亲只踉跄了一下,依然站住了……可是我却没有勇气走上前去叫一声“爸爸”。这次高考,父亲没来,我也不以为意。可是昨天晚间我去逛超市的时候,碰上一位同学,我知道她妈妈是镇环卫所的清洁工,一条腿也有点瘸,她挽着妈妈的手,见我走来,笑盈盈把我介绍给她妈……我读出我的虚荣和自私,我读出了我的冷漠和不孝……我希望父亲能看到我在考场写下的这篇文章,我希望高考结束后父亲能接我回家,那时我希望能挽着父亲的手,做他的一条腿……   【佳作文选】 读我(一) 读一本好书,能读出生命的真谛与哲学启示,读自己,读我,我读出了…… 人只是一根有思想的芦苇,我是那其中的一员,所以我更加如同芦苇一样渺小,然而独一无二的思想创造了世界上独一无二的我,我骄傲自豪。一千年前,苏子与客泛舟游于赤壁之下,那“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟,哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的言论是客人的真情实感,是的,我如蜉蝣,如粟粒,我的一生就如宇宙一眨眼的瞬间。我没有彭祖的长久,但不必莫名感伤,芸芸众生中,每一个人都是平等的,每一个人的生命都是短暂的、渺小的。我肯定我的渺小。我肯定我的独一无二。 在这个物欲横流的社会,我们每个人都仿佛是一块块洁白无渍的布匹,被命运之手投进一只只大染缸,等待着被同化,被染上色彩斑斓的花色,既然我是独一无二的,又怎能被同化,怎能沾染上世俗的颜色?我的思想不能被同化,就像不能找出另一个我来一样。陶渊明种菊、赏菊不就是一种坚持自我的表现吗?读曹禺的《女神》,我震撼了,那激进的天狗,象天神一般,吞噬太阳,月亮甚至整个宇宙,与众不同,独立的个性正是我所追求的。好罢,就让我变成天狗,吞噬一切,蔑视一切,追求个性,追求自我。 时间总是在我不经意间悄悄溜走,即使我的生命是如此短暂。生命的短暂警示我珍惜一分一秒,不为碌碌无为而羞愧,不为虚度光阴而后悔,虽然我只走过了短短的几十年,但是这个过程对我来说是漫长的、充满回忆的。正因为它充满了对与错,失败的教训与成功的喜悦,我才更应该不时停下来,回头看看那些曲折的脚印,细细回味那些曾经坎坷、曾经深刻的地方。无论是失败还是成功,都是我骄傲的资本,是我人生中宝贵的财富,审视自己的不足,肯定自己的长处,将那些资本当作推动我前进的动力,当做失意时的鼓励,我相信我能走得更远更轻松。审视自我,也是一种前进的独特方式。 读我,读出自我。读我,做骄傲的我、真实的我、积极的我。     读我(二) 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣!可见,古人对省视自己是多么重视。是的,我们要时时刻刻地读我们自己。 人非圣贤,孰能无过。我们要读我们的缺点。智者千虑必有一失,愚者千虑必有一得,我们也要读我们的优点。裨补缺漏,扬其所长,我们对人生的领悟又得以更进一层。 读缺点,既而改之。处在一个形形色色的社会,朋友是必不可少的。朋友之间,难免磕磕碰碰,我们不能一味地怪罪别人而忽视自己的过错。静下心来,细细地读自己,发现自己的过错,抛开“颜面”等词语,与朋友“相逢一笑泯恩仇” !人生少不了的是失败,没有失败的人生怎么会丰富多彩呢!其实,失败并不可怕,可怕的是在失败后我们不能读自己,发现自己方式的错误而在那儿怨天尤人,所以,失败之后不能心烦气燥。要知道失败乃成功之母,静下心来,读自己,找出自己的欠缺,加以改之,成功就在眼前。 读优点,进而善之。与人无完人一样,每个人也都有优点。关键在于我们怎样对待优点,怎样使用优点。为自己某一方面的优点引以自豪未尝不可,但是超越了自豪的界限,演变为骄傲,那么祸患就会悄悄地向自己走来。我们也要时刻读自己的优点,我们不能忘却自己的优点,记住自己的优点,有用时发挥其作用,让我们受益无穷。时刻读优点并加以改进,可以使我们的优点更加完善,使我们更加强大。 人们总说,别人是自己的一面镜子、不错,“三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”也有人说,自己就是自己最大的敌人。 是的,时刻读我,战胜自己,站立在群峰之上。     读我 (三) 人生犹如一场跋涉,只有学会对自我的品读与审视,才能选对前进的方向,才能登上胜利的巅峰。 读我,要从心开始。每一次对自我的审视,便是一场自我的较量,审视自己,重要的不是外人的评判,不是他人的劝引,而是真正从心出发,抓住自己心中最深的渴望,以一颗赤诚之心真实面对,才会了解自己,才能为自己选择前进的方向。古有神童过目不忘,众人赞之其高,其亦自傲,失其所梦为官之理想,终日显其才华,最终不过埋名于世矣。只有抛开外物。听从自己的内心,才能真正回归成功的方向。 读我,亦需勇气。世事纷扰,无论自己做什么,总有旁人指手划脚,议论纷纷,一份坚持自我的勇气能将他人摒弃在外,朝成功方向坚持不懈的前行。米勒的《钟声》,使他毫无争议地成为西方绘画史上殿堂级人物。可谁又知道,米勒在世的艰辛,他家徒四壁,为了生计和家中的孩子有时不得不画些俗画。可是,他从未放弃自己的理想,不顾一切投入到他的画作中。尽管不被认同,尽管换来的是旁人的冷嘲热讽,他也不曾丢下自己心中所想要的。这需要多么大的勇气,需要多么强的力量,不仅是他梵高,达芬奇……一个个后世争道的杰者们不也是坚守内心,以勇气开山劈路吗?惟有饱满的勇气,才能使我们在可畏人言中坚持到底。 读我,更注重明辨。读我重要,但要分辨自己所见所读是否是真正的自我。世人都以屈原为榜样,他以生命为代价换取一身清名。但我却认为他并没有真正读懂自我,他的梦想在于辅佐帝王,平定天下,可他却过于在意自身洁净,安知圣人能与世推移,他的一跳维护了清名,却丢失了他真正的自我,项羽也亦如此,心死如灰,乌江自刎,却忘记了身后江东子弟的期盼,身后枉死美人的相嘱,只因一身悲壮,掩其自我,终至一代英雄魂飞魄散, 读我,要一盏明亮的心灯照亮前路,需一柄勇气的利剑披荆斩棘,必备一双明辨的慧眼拨开心中迷雾。追寻真正的自我,请点亮心灯,握紧利剑,擦亮慧眼,成功就在不远方,人生必将辉煌。     读   我(四) 没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸,没有大海的磅礴可以有小溪的优雅,没有原野的芬芳可以有小草的翠绿。平凡却不平庸,渺小却不卑微,我,只是大海中的渺渺一粟,但,平凡同样可以精彩,渺小同样可以绽放光芒! 司马迁,焚膏继晷,忍辱负重,风雨数十载,写就惊天地,泣鬼神的《史记》,流芳百世,他书写了人生的惊叹号,挥就了生命的浓墨重彩。霍金,轮椅束缚了他的身体,而他睿智的思维却飘散在整个宇宙空间,世人为他惊叹。 人们总是惊羡那些卓越伟人的成就,哀叹自己的平凡与渺小,但,浓墨重彩,绛红黛紫是一种美丽,平平淡淡,朴实纯真何尝不是一种精彩。 公交车售票员李素丽,几十年来坚守岗位,用自己的关怀与细心为无数乘客提供了方便。平凡的她,一入人海便会消失不见,可同样是平凡的她,在平凡的岗位中,绽放了不一样的光彩,残疾人半丁,下身全瘫,这样一个平凡得不能再平凡的人,微笑着接受了生命给予他的苦难,到处演讲,激励了无数在迷茫与苦难中徘徊的人们。 平凡不代表着一生碌碌无为,我平凡,可我也同样是独一无二的,冰心说过“世界上没有一朵鲜花不美丽”,不要质疑自己,不要看低自己,除了你自己。世界上没有人能够代替你;除了你自己,世界上没有人能够战胜你;除了你自己,世界上没有人能拯救你;除了你自己,我,便是全部的自我。 相信自己,平凡也有美丽,坚持自己,渺小却也是独一无二的,既然选择前行,便只顾风雨兼程,既然选择歌唱,就要让全世界都听到自己的声音,既然选择绽放,就让青春开成最美的风景,我们要向世界,我就是我,平凡并精彩着,渺小并独特着。 生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光芒,自己的声音,青莲不必羡慕牡丹的富贵,白杨无须感叹盘松的屈曲,同样地,我们不必惊羡他人的明丽光芒,哀叹自己的平凡与渺小。因为,我,即是独一无二的自我,平凡却美丽着,渺小并独特着!     读  我(五) 淡淡的云抚过树梢,归鸦掠过我的头顶,一丝笑意与我的身躯邂逅,亮晶晶的碎片洒了一地的银白,一阵阵暖意袭来,一滴眼泪潸然落下,轻轻的飞扬,飘向远方…… 我,一个平凡的女孩,无数次的努力,无数次的失败,我无法承受,我疯狂似的奔出家门,忘乎一切的奔跑,一颗石子将我绊倒,我的内心漆黑一片,努力,我无方向,放弃,我不甘心,我读不懂自己内心的想法。 我吃力地爬起,踉跄地走在铺满落叶的乡间小道,身后留下一地的金黄…… 须臾间,一片叶子落下来落了下来,顺着我的身子滚落到脚边,我内心的尘埃仿佛被某种东西擦拭了些,我下意识地弯腰拾起一片落叶。叶脉在不断延伸,延伸,思绪也在不断延伸,延伸,想想那狠心的秋风,半枯半黄的树叶在树枝上挣扎着,身体破碎了,撕裂了,最终被无情的秋风硬生生的拽了下来,真是和我一样可悲啊。可我自己端详它的时候,从清晰的叶脉中可看出它昔日的辉煌与成就,我的内心不由得一颤,它真的可悲吗?正是由于伴着寒冷的秋风,他才完成了这一绝美的舞曲,最终零落成泥碾作尘。 我懂了,我读懂了落叶,更读懂了我自己,我就是渺小却独一无二的落叶。日出于东而落于西,叶发于春而败于秋,怒放的鲜花有凋谢之时,得意的人生亦有失意之日,我们又何必为一时的失败纠结迷茫失去本原呢? 大千世界,草荣草枯,滚滚红尘,尘起尘落,滔滔大海,潮涌潮跌,花有重开之日,叶有再生之时,人自然还会有成功的那一天。我要驱散弥漫在我心头的黑暗,融化覆盖在我心头的寒冰,像落叶一样完成绝美的舞曲。 我曾在中考这条湍急的河中挣扎,海水吹皱了我的脸庞,海水浸透了我的衣裳,但我一刻也没有放弃斗争的信念,最终风停了,海水静了,我如愿以偿地到达了胜利的彼岸——我梦想的高中,那苦涩的泪水已成为我品味品尝的美酒,那带着血迹拼搏的脚印是我攀向新高峰的阶梯,我是一片搏击成功的树叶,现在我面向高考一定要如落叶般完成唯美的舞曲,达到人生的目标, 是野花,就要点缀群野,是小草,就要铺满山谷,是女孩,就要读懂自己,创造明日辉煌。 读我,我用奋斗的精神盛开成花,酝酿为果。 读我,我用拼搏的激流流淌成河,鼓诵成浪。 读我,我要将自己的人生变成一处独有的风景。 三更梦回,梦想当枕,品人生百态,读我所想,养气质芳华。     读   我(六) 以人为镜,可以明得失。其实不然,别人永远无法成为你的标准,更多的时候,我们应该以己为镜。 有这样一些人,总喜欢去读人,也就是剖析别人的心理,往往他们总能客观公正的去评价别人。那他们自身呢?只看到别人而看不到自己,这是多么可悲啊,因此,在苦苦追寻中我们更应该做的是,读我﹗ 读我,是一种智慧,早在千年前伟大的先哲孔子就说过:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”妙哉,好一个吾见不贤而内自省也,”在面对他人的缺点时,首先想到的不是嘲笑,而是自我反省。读己,是智慧的表现。一个人懂得去审视自己的内心,那他就已经掌握了获得进步的法门。孔子正因为时时读己,方能以心读人,在历史长河的洗刷中,历久弥新。读我,就是要以客观的心态去面对自己。只有了解了自己缺少什么,真正需要什么方能在人生道路上越走越远。拥有了这份读我的智慧,我们才能在历史滚滚前进的大潮中站稳脚跟。 读我,更是一种勇气。不是每个人都有勇气面对自己,剖析自己。然而,试问,如果一个人连面对自己的勇气都没有,那他还怎么去面对别人,迈向成功的第一步,就是要勇于正视自己,只有明白了自身的缺点,才能采取措施弥补,从而迈向更高更远处。一代史学大家司马迁,在生命的最低谷,没有放弃,他读懂自己,聆听心的声音,他勇敢的接受了自己的缺陷,并以史学的成就弥补这一点。在心灵的抗争中,他读懂自己,选择了正确的路。他大笔如椽,一挥而就,创作“史家之绝唱,无韵之离骚。” 读我,以一份平和的心态,勇敢地直视自己的缺点,并以优势补之,从而令这份缺憾也显得熠熠生辉。读我,更需要在此之后的行动,“光说不练假把式”,在这份自我审视之后,该何去何从还是要取决于我们自己。在读懂自己后,我们需要采取行动,当然,这也不是一味地一意孤行,我们要善于采纳别人的意见。以人之长,补己之短,联系自身实际,方能久立于天地。 读我,慎思谨行;读我,见贤思齐。客观公平地自我审视,做自己的镜子!
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