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浙江农林大学2013年全日制学历+技能学习班的培养模式和优势

2013-07-12 2页 doc 15KB 24阅读

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浙江农林大学2013年全日制学历+技能学习班的培养模式和优势浙江农林大学学历+高技能班特色和优势 1.资源共享 在本部学习,共享学校图书馆、运动场、报告厅、实验室、师资等大学资源,真切体验大学校园文化环境。 2.主考院校 本校是主考院校,开设园林、会计、工商企业管理、机械制造及自动化、物流管理、药学、建筑经济管理等16个大专专业;其中园林专业为主考院校,现有园林专业自考学生220人,在自考助学专业设置上体现了学校的优势和特色。目前全日制自考助学在校生人数近800人。 3.技能考核 1998年经劳动部和林业部批准我校成立行业特有工种职业技能鉴定站。2...
浙江农林大学2013年全日制学历+技能学习班的培养模式和优势
浙江农林大学学历+高技能班特色和优势 1.资源共享 在本部学习,共享学校图书馆、运动场、报告厅、实验室、师资等大学资源,真切体验大学校园文化环境。 2.主考院校 本校是主考院校,开设园林、会计、工商企业管理、机械制造及自动化、物流管理、药学、建筑经济管理等16个大专专业;其中园林专业为主考院校,现有园林专业自考学生220人,在自考助学专业设置上体现了学校的优势和特色。目前全日制自考助学在校生人数近800人。 3.技能考核 1998年经劳动部和林业部批准我校成立行业特有工种职业技能鉴定站。2005年,成立浙江林学院国家职业技能鉴定所。2010年更名为浙江农林大学国家职业技能鉴定所。2011年6月,我院国家职业技能鉴定所被确定为杭州市大学生技能定点机构。鉴定所(站)由我院负责管理,学院充分利用这一资源,积极组织自考学生参加技能考试,为学生提供多方面的培训及职业鉴定。 4.兼读成人高等学历教育 自考学生可自愿参加成人高考,录取后可兼读成人高等学历教育专业,学完并通过其专业的课程后,可获得本校成人高等学历教育大专或本科文凭。 5.第二课堂 开展第二课堂教育教学活动,拓宽学生的知识面,使学生开阔视野,丰富知识,增长才干,激发 学习兴趣,让学生在学习本专业知识的同时,接触到更多方面的知识,培养学生的创新精神和实践能力,提升学生的综合素质。目前开设的第二课堂有:原声电影赏析、社交礼仪、摄影赏析、体育等课程。 6.就业导向 有固定实习实践基地、素质培养基地、就业推广指导平台;并积极开展学生就业前的指导。 7.规范化管理 针对学生的自身特点,实行“专职班主任”跟班制进行生活思政方面教育;聘请高校教授专家作为“成长导师”,对学生进行学业及职业生涯规划指导。 8.社团工作健全 学生入党、团学组织管理上与全日制学生要求一致。建立并完善各种社团组织, 丰富学生课外活动。 浙江农林大学“学历+技能”招生热线: 15958195611 咨询QQ:1670138249 实验班培养模式 浙江农林大学继续教育学院“学历+技能”实验班教育项目是我院重点打造和推荐的教育品牌。本项目是在成人高等学历教育的基础上强调操作技能等实践课程的教学与培养,为学生提供新的个人发展平台。学习期间根据该就读专业选择相对应的职业技能证书和各类资格证书,掌握企事业单位所需的实用技术。 选择“学历+技能”的多证化新教学模式您能收获什么? (1)通过成人高考录取,并在规定学制内参加相应专业所设置的课程学习,经考试合格后,颁发成人高等学历教育专科毕业证书,国家承认学历。 (2)技能证书教学课时量的保障。每学年开设相应专业的技能证书培训课程,将证书培训课纳入学校规定教学中,考试合格即发相应的技能证书,为就业加分。 (3)企业实习机会充分。与多家企业建立了校企合作关系,针对不同专业开通不同行业的公司实习交流渠道,为不同专业学生进入企业现场实习交流提供机会。 (4)享受专业的职业素质培养。大学生素质教育程度直接影响到用人单位的关注度,该项目的学生将会受到专业的职场礼仪、面试技巧、EQ训练、逆商开发等以企业的用人为指导的素质培养。定期开设就业指导课和提供相应就业指导服务,提高学生的就业竞争力。
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