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呼吸运动的调节

2013-07-17 21页 ppt 1MB 319阅读

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呼吸运动的调节nullnull(写报告)[原理和目的][原理和目的]节律性呼吸运动及其适应性改变依赖于N调节作用。延髓是基本呼吸中枢。 来自呼吸管道和肺部本身的刺激、呼吸肌本体感受性刺激以及血液中化学成分改变的刺激所引起的反射活动,是实现正常节律性呼吸的重要保证。 本实验的目的在于学习呼吸运动的记录方法,观察神经及体液因素对呼吸运动的影响,验证呼吸运动的调节机制。[实验对象][实验对象]【实验器材和药品】 BL-420E+生物信号采集处理系统、兔手术台、万能支台、哺乳类手术器械一套、气管插管、呼吸换能器、注射器(20ml, 5ml...
呼吸运动的调节
nullnull(写报告)[原理和目的][原理和目的]节律性呼吸运动及其适应性改变依赖于N调节作用。延髓是基本呼吸中枢。 来自呼吸管道和肺部本身的刺激、呼吸肌本体感受性刺激以及血液中化学成分改变的刺激所引起的反射活动,是实现正常节律性呼吸的重要保证。 本实验的目的在于学习呼吸运动的记录方法,观察神经及体液因素对呼吸运动的影响,验证呼吸运动的调节机制。[实验对象][实验对象]【实验器材和药品】 BL-420E+生物信号采集处理系统、兔手术台、万能支台、哺乳类手术器械一套、气管插管、呼吸换能器、注射器(20ml, 5ml各一只)、50cm长的胶皮管一条、20%氨基甲酸乙酯、3%乳酸溶液、C02气囊、N2气囊。【实验步骤】【实验步骤】一、麻醉 称体重(Kg):由耳缘静脉缓慢注入20%氨基甲酸乙酯(乌拉坦)溶液 剂量:5ml/Kg 速度:2~3min内 指征:角膜反射减弱或消失;四肢肌张力下降;呼吸频率由快变慢。null二、固定:三、颈部手术三、颈部手术(一) 剪毛 (二) 沿颈正中线做一 4~5cm切口,暴露气管。null甲状软骨图 示气管切口2cm(三) 分离两侧颈A鞘内找到迷走N,穿线备用。(三) 分离两侧颈A鞘内找到迷走N,穿线备用。(四) 钝性分离气管,穿线备用。于甲状软骨下方2cm处的两气管软骨之间切开l/3~1/2气管圆周,并向上开倒T字型切口。null(五) 用干棉球将气管内血液及分泌物擦干净,向肺方向插入气管插管,并结扎。 (六) 将气管插管与呼吸换能器相连。用生理盐水纱布覆盖手术野。四、连接实验装置启动系统,呼吸实验——呼吸运动的调节。D-951参数D-951参数灵敏度:1—2 压缩比:1∶2—4 SR:32—64 刺激参数:连续 周期:40ms左右 强度:1V左右 五、观察项目 五、观察项目1、正常呼吸运动2、吸入CO23、吸入N2(缺氧)4、增大无效腔5、加大气道阻力6、3%乳酸2 ml i.v.7、剪断一侧迷走N8、剪断另一侧迷走N9、电刺激一侧迷走N向中端顺 序观 察 项 目 五、观察结果 五、观察结果1. 正常呼吸运动呼吸运动幅度 呼吸频率2. 吸入CO23. 吸入N2(缺O2)4. 增大无效腔5. 加大气道阻力6. 3%乳酸2 ml i.v.7. 剪断一侧迷走N8. 剪断另一侧迷走N9. 电刺激一侧迷走N向中端顺 序观 察 项 目 加深 加快 加深 加快 加深 加快 加深 加快 加深 加快 加深 变慢 更深 更慢 变浅 加快null【注意事项】【注意事项】1、麻醉药注射要缓慢,不能过量。 2、气管插管时,一定要将气管内的血液与分泌物清理干净以后方能插管。 3、气管插管侧管上的夹子在实验的全过程中不得更动,以免影响实验结果的准确性。 4、每项观察,都应在上项实验结果恢复正常以后进行。【 讨 论 】【 讨 论 】 一、什么是肺牵张反射?其感受器及传入神经是什么? 二、血液中二氧化碳和氢离子浓度升高时,刺激呼吸的途径各是什么? 三、缺氧与二氧化碳增多对呼吸影响的机制有何不同?null(+)外周化学感受器(+)呼吸中枢呼吸肌 呼吸加深加快血PCO2↑**20%血[H+] ↑血PO2↓(+)中枢化学感受器null 肺泡通气量=(潮气量-无效腔)×频率  加大气道阻力→呼吸肌的本体感受器(肌梭)兴奋→呼吸中枢→呼吸加深加快肺牵张反射肺牵张反射肺扩张牵拉呼吸道牵张感受器兴奋迷走神经吸气停止转入呼气加速吸气和呼气的交替切断迷走N呼吸变得深而慢呼吸中枢吸气过程延长,吸气加深吸气切断机制吸气机制↓[结 论][结 论]1、血PCO2↑、[H+]↑、PO2↓,引起呼吸深快。 2、迷走神经是肺牵张反射的传入神经。 3、正常呼吸运动的维持需要神经、体液的调节。 性实验设计性实验[题目] 1、影响血液凝固因素的观察 2、胃肠运动的神经体液调节 [要求] 以实验小组为单位,课外查阅文献资料后,进行“设计性实验”设计。 1、题目、班级、设计者 2、立题的目的、意义null3、实验动物品种、规格、数量 4、实验器材与药品 5、实验方法和操作步骤,包括实验的技术路线、实验的进程安排、每个研究项目的具体操作过程,以及设立的观察指标和指标的检测手段。 6、实验结果的记录表格 7、指导教师修改完善实验方案
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