5 古诗两首-四年级语文上册_题西林壁

null 题西林壁 苏轼 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中 。点此播放动画视频null 生活中：事物的正确答案不止一个 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，也不相同。点此播放动画视频学习目标学习目标1、积累字词并学会运用。 2、理清全文思路。 3、激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。罗迦·费·因格及其作品简介罗迦·费·因格及其作品简介 罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。 　　“惟一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。null 自主学习根深蒂固 汲取孜孜不倦 不言而喻持之以恒锲而不舍dìjíqièzīyù héng 问题：从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。问题：从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。 结论：由于看图形的角度不 同，四种答案全都正确。null整体感知： 认真默读课文两遍，感知作者的写作意图，理出本文的中心论题。 先说……再说……最后说……点此播放讲课视频理清文章结构理清文章结构事物的正确答案不止一个 。 创造性思维必需的要素。 怎样成为有创造性的人。1-3段 4-8段 9-13段 点此播放讲课视频null1、事物的正确答案为什么不止一个？ 2、创造性思维有哪些必需的要素？ 3、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？ 4、如何才能成为一个富有创造性的人？ 问题探究（小组讨论）： 论证赏析论证方法赏析点此播放讲课视频null 拓展延伸一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一个牌子，上面写着“自幼失明”。从他身边经过的人都装作没看见似的走开了。有一天，一位诗人走进他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷。不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天乞丐得到了很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么呢？”那诗人笑了笑，念那牌子上他所写的句子： 你们猜猜诗人给乞丐写了一句什么样的话？null布置作业：1、用2、6、7、8这四个数字，通过加减乘除的运算得出24这个结果，每个数字只能用一次。 2、练习册45页，1至5小题。