PEP英语小学五年级下册重点内容提炼(unit1-unit6)

Unit 1 PEP英语小学五年级重点内容提炼 Unit 1. This Is My Day Section A 1.询问对方作息时间的句型—when do you…？ 课文应用：When do you do morning exercises？你什么时候晨练？ When do you+动词（短语）原形（+其他）？ 第一个do为助动词 答语中通常会使用频度副词，如：often，usually，sometimes等。 例如：I usually do my homework at7:30.我通常在七点半做我的家庭作业。 询问他人的作息时间时，助动词do随人称的变化规律： 第三人称单数 When does he /she/Tom+动词（短语）原形？ 例如：When does Tom go to bed？汤姆什么时候上床睡觉？ 复数人称 When do they+动词（短语）原形？ 例如：When do they do morning exercises？他们什么时候晨练？ 询问作息时间的其他达方式：“what time do/does+主语+动词（短语）原形?”来表达。 例如：What time do you get up？你什么时候起床？ 2.好玩的“play” 表示“玩（球类、棋类、牌类等）”，作宾语的名词钱不加任何冠词play可根据后面所接的名词翻译成不同的含义。 例如：play football 踢足球，play basketball打篮球，play chess下棋。 表示“演奏（乐器）”，在某些乐器前要加定冠词the。 例如：play the piano弹钢琴，play the violin拉小提琴。 表示“扮演；装扮”。 例如：play a teacher扮演一名老师 Play还可以作名词，意为“剧，剧本”。 例如：TV play电视剧 3.一般现在时表示现在经常发生的动作、行为或存在的状态，以及客观存在的普遍真理等。时常与often，usually，sometimes等词连用。主要形式有两大类；一类是含有be动词的句子，一类是含有实义动词的句子。 肯定句 （1）：主语（非第三人称单数）+动词原形+其他. 例如：I do my homework every evening.我每天晚上做我的家庭作业。 （2）：主语（第三人称单数）+动词第三人称单数形式+其他. 例如：She goes to work by bus every day.她每天乘公共汽车去上班。 否定句 （1）：主语（非第三人称单数）+don’t+动词原形+其他 例如：Tom doesn’t watch TV on Mondays.汤姆在星期一不看电视。 一般疑问句 （1）：Do+主语（非第三人称单数）+动词原形+其他？ 例如：Do you like this shirt？你喜欢这样的寸衫吗？ （2）：Does+主语（第三人称单数）+动词原形+其他？ 例如：Does your mother speak English？你妈妈说英语吗？ 特殊疑问句 （1）：特殊疑问词+do+主语（非第三人称单数）+动词原形+其他？ 例如：When do you get up？你什么时候起床？ （2）：特殊疑问词+does+主语（第三人称单数）+动词原形+其他？ 例如：When does he eat dinner？他什么时候吃晚饭？ 4.询问对方情况的句型—what about…？ 课文应用：what about you？你呢 此句型用来询问对方的情况或征求对方的意见等，是口语中常用的省略句，其后可直接跟名词、代词的宾格形式和动词-ing形式，常用于以下场合： 征求对方的看法或意见。 例如：What about this bike？这辆自行车怎么样？ 向对方提出建议或请求。 例如：What about running？跑步怎么样？ 询问某人的情况。 例如：—When do you get up？你什么时候起床？ —I often get up at6:30.Waht about you？我经常在六点半起床。你呢？ —I often get up at6:30.我经常在六点钟起床。 5.打扰别人用“Excuse me.” 用来向不熟悉的人打听情况或提出请求（其实质用法是引起他人的注意），意为“请问；劳驾；对不起”。 例如：Excuse me ，sir，Could you tell me the way to the post office？ 劳驾，先生。你可以告诉我去邮局的路吗？ 用来客气地打断别人的话，意为“对不起”。 例如：Excuse me，What you said was wrong.对不起，你说错了。 作为从别人面前经过时的礼貌用语，意为“劳驾；对不起”。 例如：Excuse me，Could I get past？劳驾，让我过去好吗？ 表示中途退席或暂时告退，意为“对不起；请原谅”。 例如：Excuse me，I’ll be back in a minute.对不起，我一会儿就回来。 用来对有失礼仪的行为表示歉意。 例如：Oh，excuse me.哦，真抱歉。 6.“Excuse me.”和“Sorry.” “Excuse me.”常用于事情发生之前，意为“打扰了；请原谅”，是客套话。 例如：Excuse me.Where is the post office？打扰了，邮局在哪儿？ “sorry.”常用于事情发生之后，意为“对不起”，在因某种过失而给他人造成麻烦或打扰他人的时候使用，用以表示歉意。 例如：Sorry，I broke your pen.对不起，我弄坏了你的钢笔。 7询问对职业的句型及其答语—What do you do？I am a/an… 问句：What do you do？ 答语：I am a/an职业. 此句型用于询问对方的职业，它是由what引导的特殊疑问句。 第一个do是助动词，帮主构成疑问句。 第二个do是实义动词，意为“做”。 当你询问他人的职业时，助动词do随人称的变化规律： 第三人称单数 What does+主语（第三人称单数）+do？ 8.询问职业的其他表达方式 What+be动词+主语？ 例如：What is your father？你父亲是做什么工作的？ What+be动词+形容词性物主代词+job？ 例如：What is his job？他是做什么工作的？ Section B 9.询问对方在周末做什么的句型及其答语—What do you do on the weekend？I+频度副词+其他. 答语：I+频度副词（如：often，sometimes…）+其他. 当你询问他人的周末活动时，助动词do随人称的变化规律： 第三人称单数 What does+主语（第三人称单数）+do on the weekend？ 10.频度副词虽然都表示动作发生的频率，但在程度上有所不同。 Always 总是 100% be动词之后，实义动词之前。 Usually 通常 80% be动词之后，实义动词之前，还可以置于句首。 Often 经常 60% be动词之后，实义动词之前。 Sometimes 有时候 30% be动词之后，实义动词之前，还可以在句首和句末。 Never 从不 0% be动词之后，实义动词之前。 11.用“Let’s…”来提意见 Let’s+动词原形+其他. 这是一个以let开头的祈使句，表达向对方提出建议。 Let’s是let us的缩写形式，意为“让我们” Let’s后面用动词原形。 如果对方提出的建议，回答可以是：ok./All right./Good idea./Great. 12.用Why 来问原因 Why在特殊疑问句中用于询问原因，意为“为什么”。口语上，在有上下文的情况下，why也可以单独构成一个句子，一般情况下用以because开头的句子来回答。 Amy：Why do you like music？你为什么喜欢音乐? John：Because it’s relaxing.因为它令人放松。 Section C 13.语义丰富的“come on” 用于表示鼓励、劝说等，意为“快点儿；来吧”。 例如：come on，Li Ming .Don’t be shy.来吧，李明。不要害羞。 用于表示责备或不耐烦等，意为“得了；够了”。 例如：Come on. Don’ t sit there dreaming.得了，不要坐在那里空想了。 Unit 2. My Favourite season Section A 1.聊聊你最喜欢的季节（一） 问句：What’s your favourite season？ 答语：My favourite season is+季节./季节. 这是一个由what引导的特殊疑问句，用于询问对方对喜欢什么季节。 Your是形容词性物主代词，意为“你的”。 答语可以直接回答一个季节单词。 2.询问天气的句型及其答语—What’s the weather like…？It’s… 问句：What’s the weather like+表示地点或季节的介词短语（如；in Beijing，in summer…）？ 答语：It’s+表示天气情况的形容词（如：sunny，cold…）. 这是一个由what引导的特殊疑问句，用于询问天气情况。 表示地点或季节的单词前面要加上介词。 What’s the weather like in Beijing in spring？北京春天的天气怎么样？ 3询问天气情况的其他表达方式 “How’s the weather+表示地点或姐姐的介词短语？”也可以用来询问天气情况。 例如：—How’s the weather in Beijing？北京的天气怎么样？ —It’s very warm.天气非常暖和。 4.聊聊你最喜欢的季节（二） 问句：Which season do you like best？ 答语：I like +季节+best./季节. 此句型是由which引导的特殊疑问句，which意为“哪一个”，后面可以接名词或代词，which season意为“哪个季节”。 “like…best”意为“最喜欢……”。 答语可以直接用所喜欢的季节进行回答。 5.你会表达“最喜欢”吗？—…like…best. 主语+like+某物/某人+best. “like…best”表示“最喜欢……”。 Amy：I like this pencil box best .It’s new.我最喜欢这个文具盒，它是新的。 6.不同的best Best用作形容词，是good和well的最高级形式，可以翻译为“最好的”。 例如：He is the best player in the team.他是队里最好的运动员。 Best用作副词，是well的最高级形式，，可以要理解为“最；极”。 例如：I like summer best,我最喜欢夏天。 7.but—帮忙谈最爱—A is good，but B is my favourite… Summer is good，but fall is my favourite season.夏天很好，但秋天是我最喜欢的季节。 A is good，but B is my favourite… 在这个句型中，but是连词，连接两个句子，表示意思上的转折。 Section B 8.“can”的用法秀 课文应用：I can make a snowman.我可以堆雪人。 Can作为情态动词，表示说话人的主观看法和语气。它没有人称和数的变化，不能单独在句子中作谓语，只能和后面的动词原形一起构成谓语，表示能力，意 为“能；会”。 将含有can的陈述句变为一般疑问句时，应直接将can移到主语前面。肯定答语为“yes，主语+can.”，否定答语为“No，主语+can’t”。 将含有can的陈述句变为否定句时，应直接在can后面加not，can not 可以缩写为can’t。 9.询问对方喜欢某个季节的原因的句型及其答语 问句：Why do you like+季节？ 答语：Because I can+动词原形+其他. 此句型用于询问对方喜欢某个季节的原因，是由why引导的特殊疑问句。Why用来表示询问事情的原因，意为“为什么”。 10.在英语里，同一个句子中不可以同时出现because和so，二者只能选用其一，如果用了because，就不能再用So。 Section C 11.询问做某事的最佳时间的句型—When is the best time to…？ 课文应用：When is the best time to go to+动词原形+其他？ 此句型用来询问什么时候做某事最适合，其中when是副词，意为“什么时候”，位于句首。 Best是good的最高级形式，前面需要用定冠词the，“the best me”意为“最佳时机”。 12.当我们对一件事很有把握，认为理所当然的时候，就可以“of course.”。经常用在口语中，意为“当然了”，相当于“sure.”或“Certainly.”。 Unit 3.My Birthday Section A 1.聊聊你的生日（一）——When is…birthday？…birthday is in… 课文应用：When is your birthday？你的生日在什么时候？ My birthday is in June.我的生日在六月。 问句：When is one’s（如：your，his，Ben’s…）birthday？ One’s：可以是形容词性物主代词（如：your，his等），也可以是名词所有格形式（如Tom’s，your brother’s等）。 2“数量”知多少 问句：How many+可数名词复数+are there+其他？ 答语：There are +数字. 此句型是由 how many引导的特殊疑问句，用来询问具体的数量，意为“多少”，后面可以接所询问的人或物，注意人或物必须用复数形式。 Are there 的后面可以不接任何单词，也可以接地点等。 这个句型的答语也可以直接用数字。 3．询问失恋还可以用“how much”。“how much”用来询问不可数名词的数量，意为“多少” 后面接不可数名词。 4 .聊聊你的生日（二） 问句：Is one’s（如：your，his。Sarah’s…）birthday in+月份？ 答语：Yes./No，one’s birthday is in+月份. 此句型用于询问某人的生日是否在某个月份，这是一个一般疑问句。 One’s：可以是形容词性物主代词，也可以是名词所有格形式。 答语通常为“Yes./No，one’s birthday is in+月份.” 5.询问对方正在做什么的句型及其答语 课文应用：What are you doing，John？你正在做什么，约翰？ I am making a birthday chart for our family.我正在给我们家做一张生日表。 问句：What are you doing？ 答语：I am+动词-ing形式+其他. 此句型是现在进行时的特殊疑问句形式。 动词-ing形式是由动词加上-ing构成的现在分词。 6.名词所有格小结。在英语语法中，有些名词可以再后面加“’s”或“’”来表示所属关系，这种结构称为名词所有格。名词所有格构成一般有以下两种情况： 如果名词时单数，住在词尾加“’s”；不以-s结尾的复数名词也同样加“’s”。 以-s结尾的复数名词只在词尾加“’”。 例如：Teacher’s Day 教师节 7．Of 所有格 of所有格也用来表示所属关系，通常用来表示无生命是我的名词所有格。即“所有物+of+所有者”。 Section B 8.在英语中，像first（第一），second（第二），third（第三），fourth（第四）等表示顺序的词是序数词，就是汉语中的“第几”。序数词是由基数词变化而来的，在句中多做定语，其前一般要加定冠词或物主代词。当表示先后顺序或日期时也要用欧冠序数词。 例如：the first one 第一个，June 1st六月一日。 9.基数词变变序数词 序数词除了first（第一），second（第二），third（第三）拼写特殊之外，其余的都是由基数词加-th构成的，但要注意四个变化的序数词；five（五）—fifth （第五），eight（八）—eighth（第八），nine（九）—ninth（第九），twelve （十二）—twelfth（第十二）。 以-ty结尾的整十的基数变为序数词时，先把y变成ie，再加-th。 表示几十几的基数词变为序数词时，十位数用基数词，个位数在用序数词，中间用连字符。例如：twenty-first第二十一 缩写序数词时，由阿拉伯数字加该序数词的后两个字号构成 例如：first-1st，twenty-eighth—28th。 10.具体日期的英文表达法 在英语中，“几月几日”要先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序前可以有“the”，也可以没有。但读时，“the” 必须读书来。如果要表示某年某日，通常说月、日、年。 例如：April 5th，2013 2013年4月5日。 11.几月几日的读法和写法 “日”可以直接用基数词表示，但读时作序数词。 例如：October 1读作：October the first。 “几月几日”还可以用“几月的第几天”表示。 例如：the first day of February 二月一日 12.如何询问日期 What’s the date？ 这是询问具体日期的句型，可以翻译为“几号？”，后面可以加上“today”，意为“今天几号？”。注意不要丢掉date前面的“the”。 答语：It’s+月份+序数词. 例如：Peter：What’s the date？ Lily：It’s June 7th.它在六月七日。 13.乐于助人的“does” 课应用文：Does she have a computer？他有电脑吗？ 助动词“does”代替到句首去，会帮你承担起一般现在时的任务。 Section C 14.如何劝慰别人—Don’t worry. “Don’t worry”常用于以下几个场合： 用于安慰对方，意为“不要担心；别急”。 例如：Don’t worry. I’m here.别担心，我在这里。 用于告诉对方不必做某事，意为“不必”。 例如：Don’t worry about her. She will do it well.不必为她担心，她会做很好的。 用于回答道歉或类似于道歉的句子，意为“没关系；别放在新手”， 例如：—I’m very for forgetting to post the letter.很抱歉，我忘了寄那封信。 —Please don’t worry.请别放在心上。 Unit 4.What Are You Doing？ Section A 1.询问对方正在做什么的句型及其答语—What are you doing？I am… 问句：What are you doing？ 答语：I am+动词-ing形式+其他. 此句型用于询问对方正在做什么，是现在进行时的特殊疑问句的形式。 此句型的答语也要用现在进行时。答语中也可以有地点状语，如in the room，in the kitchen。 例句：Mom：What are you doing，Tom？你正在做什么，汤姆？ Tom：I’m looking for my toy car .我正在找我的玩具小汽车。 2．现在进行时的构成：现在进行时表示说话时正在进行的动作或行为，常和now连用。这种事态是由“be动词+动词-ing形式”构成的。Be动词有人称和数的变化，根据主语人称和数的不同，be动词要用不同的形式（am，is，are）。 3.如何在电话中进行自我介绍—This is… 在打电话的时候，说“This is…speaking.”这个句型中的spaking可以省略，只说“This is…”。 如果要询问对方是谁，应该用“Is that…？”，意为“您是……吗？”。 4“This is…”可以用于介绍某个事或介绍某人。 例如：This is a book.这是一本书。 This is Mr Li.这是李先生。 5.“告别语”大全：Goodbye./Bye-bye.再见。 See you later.再见。 See you tomorrow.明天见。 See you next time.下次见。 Farewell！再见！ Section B 6.不同的“听”——listen与hear Listen是不及物动词，只听的动作，常与to连用，即“listen to…”表示“听…”。 例如：Please listen to the teacher carefully.请认真听老实讲。 Hear是及物动词，指听的结果。可以表示有意识或偶然地听见。 例如：I can’t hear you.我不能听见你说话。 7.“服装”秀—clothes，clothing与dress 这三个词都有“服装”之意 Clothes是复数名词，没有单数形式，泛指身上穿的衣服。 Clothing是不可数名词，指衣服，尤指某种类型的服装。 Dress的F范围比clothes和clothing都小，尤指某种样式或某种场合穿的衣服。 8.描述自己或他人正在做什么 课文应用：She’s cooking dinner.她正在做饭。现在进行时用于表示现在正在进行的动作或行为。现在进行时的构成及用法如下： 现在进行时由“be动词（am，is，are）+动词-ing形式”构成。Be动词包括am，is are，它应与主语的人称和数保持一致。当主语是I时，be动词要用am；当主语是第三人称单数时，be动词要用is；当主语是第一人称复数we，第二人称you或第三人称复数they等时，be动词要用are。 1）.表示动作正在进行，句子中常有now（现在）这种时间状语。 例如：They are playing basketball now.他们现在正在打篮球。 2)以look，listen开头的句子，表示动作正在进行，这时要用现在进行时。 例如：Listen！She is singing an English song.听！她正在唱英文歌。 现在进行时的句型变化: 肯定句：主语+be动词（am，is，are）+动词-ing形式+其他. 例如：She is doing her homework.她正在做她的家庭作业。 否定句：主语+be动词（am，is，are）+not+动词-ing形式+其他？ 一般疑问句：Be动词（Am，is，are）+主语+动词-ing形式+其他？ 特殊疑问句：特殊疑问词+be动词（am，is，are）+主语+动词-ing形式+其他？ 例如：What is she doing？她正在做什么？ 对现状进行时的特殊疑问句进行回答时，不可以用yes或no直接回答，要根据实际情况进行回答。 9礼貌地请某人接电话—Can I speak to…,please？ 课文应用：Can I speak to your mom，please？请问我能和你妈妈讲话吗？ Can I speak to+某人，please？ 这个句型用于请求其他人来接电话，是常用的打电话用语。 Can是情态动词，用于请求得到对方的许可，意为“可以；能够”。在此句型中也可以用may来代替can。 句中的“speak to”意为“和……讲话”。 10.常用的打电话用语有：Who’s that？/Who’s that speaking？（你是谁？） Can/May I speak to…？（我能和……讲话吗？） This is…（speaking）.（我是…） Is that…（ 你是……吗？） Sorry，he isn’t at home.（对不起，他不在家。） Hold on，please.（请等一下。） 11．日常问候用语—How’s everybody doing？ How’s everybody doing？大家都好吗？ 人们在见面、写信或打电话时，出于礼貌，通常要表达对家人或朋友的关系，询问他们近来的工作、学习以及生活情况。 这时，我们就可以说：How’s everybody doing？ Unit 5.Look at the Monkeys Section A 1.动词-ing形式的变化规则 一般情况，直接加-ing。 例句：play—playing walk—walking 以不发音的字母e结尾，先去e，再加-ing 例句：take—taking 以单个辅音字母结尾的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ing。 例句：run—running stop—stopping 以ie结尾，先把ie改为y，再加-ing。 例句：lie—lying die—dying 2.现在进行时的特殊疑问句及其答语（一） 问句：What is +主语（第三人称单数，如：he，she，tom…）+doing？ 答语：主语（第三人称单数）+is+动词-ing形式+其他. 此句型中的主语为第三人称单数形式，be动词用is。句中的be动词（is）与后面的动词-ing形式共同构成现在进行时，表达正在做动作。 3.表达某人/某物不具备某种能力的句型—…can’t… 课文应用：Ducks can’t fly.鸭子不会飞。 主语+can’t+动词原形（+其他）. 此句型可用于表达某人或某物不具备某种能力。 Can没有人称和数的变化。 4.some和any。Some和any都可以表示“一些”，都可以修饰可数名词和不可数名词。 Some多用在肯定句中。例如：I have some new books。我有一些新书。 Any常用在否定句和疑问句中。 例如：Can you see any birds in the zoo？在动物园里你能看见一些鸟吗？ 在表示请求、邀请或希望得到肯定回答时，some可以用在疑问句中，这时句子中常含有情态动词。 例如：Would you like some tea？你想来些茶吗？ 5.with的用法 课文应用：That elephant is drinking water with its trunk.那只大象正在用它的鼻子喝水。 表示“和；和……在一起”。 例如：I go to the park with my mother.我和我妈妈去公园。 表示“有，具有”。 例如：She is a beautiful girl with hair.她是一个留着长头发的漂亮女孩。 表示“使用某种工具或材料” 例如：Cut it with a knife.用刀把它切开。 Section B 6.现在进行时的特殊疑问句及其回答（二） 问句：What are+主语（非第三人称单数，如：you，they，the birds…）+doing？ 答语：主语（非第三人称单数）+are+动词-ing形式+其他. 7.动词变名词。动词后加-er或-r构成名词，这时的名词通常表示“职业”或“从事这种活动的人”。通常这种变化有三种情况： 一般直接在动词词尾加-er 例如：sing唱歌—singer歌唱家，red读—reader读者 在以字母e结尾的动词之后加-r。 例如：drive驾驶—driver司机，write写—writer作者。 以一个元音字母加一个辅音字母（w，x，y除外）结尾的重读闭音节词，则要双写这个辅音字母，再加-er。 例如：win获胜—winner获胜者，begin开始—beginner初学者。 Unit 6. A Field Trip Section A 1.现在进行时的一般疑问句及其答语（一） 课文应用：Are they catching butterflies？他们正在捉蝴蝶吗？ No，they aren’t.不，他们没有。 问句：Are+主语（第二人称或复数，如：you，they…）+动词-ing形式+其他？ 答语：Yes，I am/we are/they are.（肯定回答） No，I am not/we aren’t/they aren’t.（否定回答） 此句型用于询问别人是否正在做某事，这是一个现在进行时的一般疑问句。此句型中的be动词为are，所有主语应为第二人称或复数形式。 2.一般现在时的特殊疑问句。 课文应用： What do ants like to eat？蚂蚁喜欢吃什么？ 3.一般现在时的否定句。 课文应用：They don’t like it.它们不喜欢蔬菜。 主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他. 谓语是实义动词的一般现在时的句子变否定句时，需要乐于助人的助动词don’t或doesn’t来帮忙。如果主语是第三人称单数，就在动词前加doesn’t构成否定；如果主语是第三人称单数，就在动词前加don’t表示否定。 4.interesting和interested都是形容词。 Interesting可以作表语，其主语通常是事或物，指某事或某物本身有趣，也可以作定语修饰某事或某物。 例如：The story is very interesting.这个故事很有趣。 Interested多用于“be interested in”结构中，意为“对……感兴趣”，指某人对某事或某物感兴趣。注意主语通常是人，而不是物。 例如：He is interested in playing football.他对踢足球感兴趣。 Section B 5.Is+主语（第三人称单数，如：he，she，Mike……）动词-ing形式+其他？ 答语：Yes，主语+is.（肯定回答） No，主语+isn’t（否定回答） 6.如何提醒他人该做某事了—It’s time to…… It’s time to+动词原形+其他. 此句型用于提醒他人该做某事了，可翻译为“到……的时候了”。有时“to+动词原形”前面还可以加上“for+某人”，意为“某人该做某事了”。It’s是it is的缩写形式。 Xiaoming，it’s time to do your homework.小明，该做你的家庭作业了。 7.表示“希望”的hope Hope常用来表示想要做某事或表示一种有可能实现的冤枉，意为“希望；盼望”。后面可以接不定式作宾语，还可以接宾语从句。 例如：I hope to see you soon.我希望很快见到你。 I hope she won’t come tonight.我希望她今晚不回来。 8.用“why not”来提建议 提建议时，我们可以用这句型：why not+动词原形+其他？意为“为什么不…呢”。 例如：Why not ask your teacher？为什么不问你的老师呢？ 9.英语中常用的几种提建议的句型 Let’s+动词原形+其他. 例如：Let’s play football together.让我们一起踢足球吧。 What/How about+名词/动词-ing形式+其他？ 例如：What/How about going fishing？去钓鱼怎么样？ Why not+动词原形+其他？ 例如：Why not go by bike？为什么不骑自行车呢? Why don’t you/we/they+动词原形+其他？ 例如：Why don’t you wear this shirt？你为什么不穿这件寸衫呢？ Shall we/I+动词原形+其他？ 例如：Shall we meet at the school gate？我们在学校门口见面好吗？ You’d better（not）+动词原形+其他. 例如：You’d better（not）drink more water.你最好（不要）喝更多的水。 Would you like+名词/动词不定式+其他？ 例如：Would you like to have some apples？你想要吃些苹果吗？