基础心理学培训2012版

null基础心理学基础心理学培训主讲：刘晓丽 Email:liuxiaoli@wfmc.edu.cn qq:50192902null基础心理学是本教程其他章节学习的基础，也是整个心理学的基础。 以正常成人的心理活动为研究对象，概括了心理学各个分支学科研究的成果，构建了心理学最基本的概念和心理学最基本的理论。 null第一节 绪论 第二节 心理活动的生理基础 第三节 感觉和知觉和记忆 第四节 思维、言语和想象 第五节 意识和注意 第六节 需要与动机 第七节 情绪、情感和意志 第八节 能力和人格 第一节 绪论第一节 绪论一、基础心理学的研究对象及内容 二、人的心理的本质 三、心理学发展简史 四、研究心理现象的原则和方法 第一单元 基础心理学的研究对象及内容第一单元 基础心理学的研究对象及内容基础心理学的内容： （一）认知 （二）情绪、情感和意志 （三）需要和动机 （四）能力和人格 心理过程心理特性null（一）认知 认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。 它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。感性认识阶段理性认识阶段null（二）情绪、情感和意志 情绪和情感是对客观事物与主体需要之间关系的反映。 意志是人的思维决策见之于行动的心理过程，现了心理对行为的支配。null（三）需要和动机 需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。 需要以欲望、的形式表现出来，反映的是人体内部的不平衡状态。 当人们意识到需要的时候，需要就转化成了推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力，即人心理活动的动机。null（四）能力和人格 能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。 人格是由气质和性格组成的。 气质相当于平常所说的脾气、秉性。它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。 性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。第二单元 人的心理的本质第二单元 人的心理的本质一、心理是脑的机能 心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。 环节动物出现心理现象，只处于感觉的阶段。 环节动物之后的无脊椎动物也只有某一感觉器官。 脊椎动物有了脊髓和脑，有了各种感觉器官，能认识到事物的各种属性，即知觉。 灵长类动物：思维萌芽 人类：思维 例如蚯蚓，它们能够对具有生物学意义的 信号刺激做出反应，也就是形成了条件反 射，从而产生了心理现象。null二、心理是对客观现实的反映 心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。 例如：人的语言的获得 视频 心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学，或叫边缘科学。第三单元 心理学发展简史第三单元 心理学发展简史一、科学心理学的建立 德国著名心理学家艾宾浩斯说过：“心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史。” 1879年，冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 null二、19世纪末20世纪初的心理学流派 1.构造心理学 代表人物：冯特、铁钦纳 研究内容：这个学派主张心理学应该采用内省实验的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成元素，以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。null2.机能主义心理学 代表人物：詹姆斯、杜威、安吉尔 主张意识是一个连续的整体；强调心理的适应功能；重视心理学的实际应用。null3.行为主义学派 代表人物：华生、斯金纳 主张心理学要抛开意识，径直去研究行为；研究行为就在于查明刺激与反应之间的关系，以此可以预测行为，并通过控制环境去塑造人的心理和行为。 “如果给我12个健康并发育正常的婴儿， 允许我按我自己的方式把他们抚养成人，我 保证可以把其中随意挑出的任何一个孩子培 养成我想使其成为的任何一类人，不论是医 生、律师、艺术家、百万富翁，还是乞丐或 窃贼。”null4.格式塔心理学 代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡。 主张：从整体上来研究心理学，整体不等于部分的相加，整体大于部分之和。null5.精神分析学派 代表人物：弗洛伊德 认为人的心理包含意识、无意识和前意识。 人的心理结构分为三个层次：本我、自我和超我。 重视潜意识动机的作用和儿童期经验对人的心理及人格的影响。null三、当代心理学研究主要的取向 1.人本主义心理学 以罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学家认为，心理学家应该关心人的价值和尊严，研究对人类进步富有意义的问，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。 心理学的第三势力 无条件的积极关注null2.认知心理学 把人看做是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。null3.生理心理学 探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制。它的研究包括脑与行为的演化；脑的解剖与发展及其和行为的关系；认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍等心理现象和行为的神经过程和神经机制。第四单元 研究心理现象的原则和方法第四单元 研究心理现象的原则和方法一、研究心理现象的原则 客观性的原则 辩证发展的原则 理论联系实际的原则null二、心理现象的研究方法 1.观察法 在自然条件下，有目的、有地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法叫观察法或自然观察法。 null2.调查法 就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通过对他的回答的分析，来了解他的心理活动的方法叫调查法。 访谈法、问卷法null3.个案法 个案法是对某一被试者所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果以及别人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。 个案法又叫个案历史技术，这种方法强调的是个体之间的差异。null4.实验法 主试者在严格控制的条件下，观察被试者的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间因果关系的研究方法。 自变量：用来引起被试者心理或行为变化的条件。 因变量：由自变量引起的被试者心理和行为的变化。 额外变量：除自变量外，可能影响因变量的因素。第二节 心理活动的生理基础第二节 心理活动的生理基础第一单元 神经系统的构造及功能 第二单元 内分泌系统与心理 第三单元 高级神经活动的反射学说 第一单元 神经系统的构造及功能第一单元 神经系统的构造及功能神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。 中枢神经系统包括脊髓和脑。null一、神经元及其功能 组成神经系统的神经细胞叫神经元。神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。 神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。 树突接受外界刺激，将外界刺激的物理、化学等的能量转化为神经冲动，或者接受前一个神经元传来的神经冲动，再将冲动传至细胞体，轴突再将神经冲动从细胞体传到其他神经元。nullnull神经元分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元三种。 感觉神经元把神经冲动从感觉器官传至神经中枢，是向中枢传导的，所以又叫传入神经元；运动神经元把神经中枢发出的指令传至效应器官，是从中枢向外周传导的，所以又叫传出神经元；中间神经元是在感觉神经元和运动神经元之间其联络作用的，所以又叫联络神经元。null二、外周神经系统及其功能 1.外周神经系统包括12对脑神经和31对脊神经。 2.躯体神经系统和自主神经系统 躯体神经系统是到达各个感觉器官和运动器官的神经，中枢神经系统通过他们，支配着感觉器官和运动器官。null自主神经又叫植物神经，是支配内脏器官的神经。一般不受意识支配，经特殊训练，意识可以在一定程度上调节。 根据中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经。 交感神经在于唤醒有机体，调动有机体的能量；副交感神经在于使有机体恢复或维持安静的状态，使有机体储备能量，维持平衡。null三、中枢神经系统及其功能 1.脊髓 脊髓是中枢神经系统最低级的部位，除传递信息外，也能完成一些简单的反射。 脊髓前端主要由大型的运动神经元构成，后端由感觉神经元构成，中段集中了自主神经元。null2.脑干 脑干包括延脑、桥脑和中脑三个部分，是脑最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。 延脑紧接脊髓，是上下行神经纤维的通道。延脑中还有支配呼吸和心跳的中枢。null桥脑在延脑之上、小脑之前，是神经纤维上下行的通道，是联系大脑与小脑之间神经纤维的通道。 中脑在桥脑之上，是上下行神经纤维的通道，中脑里还有瞳孔反射和眼动的中枢。null在整个脑干上分布着一个灰色的、像渔网一样的组织，叫脑干网状结构。其神经纤维弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋水平，是调节睡眠与觉醒的神经结构。它使有机体在一定的刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。null3.间脑（丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑） 丘脑：大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢，它对传入的信息进行选择和整合，再投射到大脑皮层的特定部位。 上丘脑参与嗅觉和某些激素的调节。 下丘脑是自主神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢，它调节着内脏系统的活动。 底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。null4.小脑 小脑位于延脑和桥脑的后方，通过三对小脑脚与桥脑和延脑相连。其功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意运动和不随意运动。nullnull四、大脑的结构与功能 大脑皮质的不同区域有不同的机能。颞叶以听觉功能为主；枕叶以视觉功能为主；顶叶以躯体感觉功能为主；额叶以躯体运动功能为主。nullnull五、大脑两半球功能的不对称性 大脑分左右半球，每一半球都有感觉区、运动区、视觉、听觉、联合区。 正常情况下，两半球协调活动，一半球的信息通过胼胝体传到另一半球。 但两半球是否具有不同功能？null左半球：主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。 右半球：知觉物体的空间关系、情绪、音乐和艺术欣赏、舞蹈雕塑等。 正常情况下，两半球既分工又联合活动，完成复杂的活动。 null思考：大脑的结构和功能受后天的因素影响吗？ 脑具备可塑性吗？ 在后天经验的影响下，脑的结构、形态、功能等方面会发生一定的变化。null实验： 老鼠被饲养在不同环境中：1.关在铁丝网笼子里；2.关在不透明的笼子里；3.刺激丰富的笼子里。 结果：丰富环境中的老鼠，大脑皮层更重，灰质厚，皮层在脑中比重大。 null病例：女婴，因病变，切除了右半球。30岁时表现，复杂图形的知觉、空间关系理解、图形识别、音乐绘画等均正常。 结论：脑具有一定的可塑性，这种可塑性贯穿一生，但年龄小，可塑性越大。 第三单元 高级神经活动的反射学说第三单元 高级神经活动的反射学说一、巴甫洛夫学说的几个基本概念 （一）兴奋和抑制 巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。兴奋是指神经活动由静息状态或较弱的活动状态，转为活动的状态或较强的活动状态；抑制是指神经活动由活动的状态或较强的活动状态，转为静息的状态或较弱的活动状态。null（二）反射、反射弧和反馈 实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。 感受器是指感觉器官中将外界刺激的物理化学能量转化为神经冲动的组织。 传入神经是感觉神经，它把神经冲动传到神经中枢。神经中枢就是脊髓和脑。null传出神经就是运动神经，它把神经中枢的指令传至肌肉、筋腱、关节和内脏器官，即效应器，做出对外界刺激的应答性反应。 反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。null（三）无条件反射和条件反射 无条件反射是动物和人生而具有、不学而会的反射。 条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。 条件反射只有和能引起无条件反射的刺激结合才能形成条件反射。 操作条件反射（斯金纳）null1、手被烫到后会迅速缩回； 2、一朝被蛇咬，十年怕井绳； 3、异物进入眼睛后会迅速闭眼； 4、吃东西时唾液分泌量会增多； 5、听到老师喊“上课”，学生会迅速起立； 6、听到有人在背后叫自己的名字，会迅速回头； 7、孩子为了获得父母的赞扬而好好吃饭 8、婴儿的吮吸； 9、谈虎色变； 10、惊弓之鸟； 非条件反射非条件反射非条件反射操作性条件反射非条件反射条件反射条件反射条件反射条件反射条件反射null巴甫洛夫对条件反射的研究喂狗吃肉，狗分泌唾液。非条件反射条件反射null先天就有的后天学习的简单相对复杂位于大脑皮层以下位于大脑皮层条件反射和非条件反射的区别null看酸杏吃酸杏看酸杏的字现象唾液分泌量唾液分泌量唾液分泌量实验探究人对 “酸杏”产生的不同反射　　唾液分泌量都会增多吗？你认为各自是由什么原因引起的？null看酸杏看酸杏的字唾液分泌量增多唾液分泌量增多唾液分泌量增多非条件反射条件反射条件反射人类特有体验人对 产生的不同反射结果如下：吃酸杏杏结论：1.人能够通过后天的学习获得条件反射活动。2.人类能建立由语言、文字抽象刺激引起的条件反射。 二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律 二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律（一）条件反射的抑制 额外刺激的出现使条件反射停止反应，叫外抑制。 神经细胞长时间的工作，或者受到强烈刺激的作用，会使条件反射受到抑制，叫超限抑制或保护性抑制。 当已经形成的条件反射不再给予强化的时候，条件反射也会被抑制，叫消退抑制。null在条件反射形成的初期，类似于条件刺激物的刺激也会引起条件反射，叫泛化。 分化是指对事物的差异的反应。 null（二）扩散和集中 神经过程在大脑皮层上运动的基本形式就是扩散和集中。 一个地方的神经细胞的兴奋会引起它周围其他神经细胞的兴奋叫扩散。如泛化 当条件反射多次进行，通过学习、训练，区别了不同的刺激，形成了分化，就只对条件刺激物进行反应了，这就是神经细胞兴奋过程的集中。null（三）相互诱导 正诱导：大脑皮层某一部位发生抑制引起它周围发生兴奋的过程。 负诱导：大脑皮层某一部位发生兴奋的时候，在它的周围会引起抑制过程。 诱导可以是同时性的诱导，也可以是相继性的诱导。null（四）动力定型 大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型。 巴甫洛夫认为，动力定型是人的习惯的生理基础。第三节 感觉、知觉和记忆第三节 感觉、知觉和记忆一、感觉概述 二、感受性与感觉阈限 三、感觉现象 四、各种感觉 五、知觉概述 六、知觉的种类 null一、感觉概述 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 按照刺激来源可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。 null外部感觉是由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。 内部感觉是由身体内部来的刺激引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉（机体觉又叫内脏感觉、包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感觉）。null二、感受性与感觉阈限 1.感受性与感觉阈限的定义 感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。 感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量。 感受性是用感觉阈限的大小来度量的，两者成反比。null2.感受性与感觉阈限的种类 感觉阈限的分类 绝对感觉阈限:刚刚能引起感觉的最小刺激量。 差别阈限：刚刚能引起差别感觉的最小差异量,也称作最小可觉差(just noticeable difference)。null感受性的分类 绝对感受性：人的感官觉察这种微弱刺激的能力。 差别感受性：对最小差异量的感觉能力。nullnull三、感觉现象 （一）感觉适应 在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。 对暗适应、对明适应 暗适应是从亮处到暗处，感受性提高的过程；明适应从亮处到暗处，感受性降低的过程。 null在光的作用下，视网膜上的视紫红质分解，这是明适应；在暗环境中，视紫红质又重新合成，这是暗适应。 在视杆细胞中，有一种叫做视紫红质的蛋白质，遇光即分解，要恢复光感受性，视觉色素就必须重新混合。但是，这需要时间。当完全暗适应后，人类眼睛对光的感受性就如同猫头鹰的眼睛。 null所以，当我们学了这些后，给我们的日常生活有什么启发？null在夜间行驶的司机一定要尽量避免直视对面行驶过来的汽车大灯，因为，眼睛被强光晃后的恢复时间一般需要20秒，而这一时间对于发生车祸已经足够了。在喝过几杯酒之后，由于酒精扩张了瞳孔，允许更多的光线进入，因此，暗适应的恢复过程需要的时间会比正常情况延长30%-50%。null 补充：有没有可以加速暗适应的方法？ 视杆细胞对非常红的光不敏感。潜水艇和 飞机座舱中采用红光照明，就是利用了视 觉感受性的这种特性。战斗机飞行员和地 勤人员的值班室中用红灯照明也是基于同 样的道理，使人们能够快速进入黑暗处工 作，而不再需要暗适应。null视紫红质由视蛋白和维生素A结合而成。当人体缺乏维生素A时，在昏暗的地方会看不清东西，这就是由于无法合成视紫红质造成的。 除了猫头鹰和夜鹰，大部分鸟类都在白天活动，它们基本不具有视杆细胞。因此，在黑暗的地方，大部分鸟类的视觉机能都极差。在日语中，“鸟目”就借指夜盲症。 null（二）感觉后象 外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象。 正后像、负后像 正后像：与刺激物的性质相同的感觉后象。 负后像：与刺激物的性质相反的感觉后象。nullnullnull（三）感觉对比 不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。 同时对比 相继对比 明度、色彩、嗅觉、味觉和皮肤感觉都有对比的现象。 （四）联觉 一种刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。null四、各种感觉 （一）视觉 1.视觉的适宜刺激 视觉的适宜刺激是波长在380纳米-780纳米之间的电磁波。 2.视觉器官 null视网膜包括节细胞层、双极细胞层和视细胞层。 视觉神经细胞：锥体细胞和棒体细胞 锥体细胞呈圆锥状，集中在中央窝及其附近，在强光下起作用，所以叫明视觉器官，能分辨物体的细节和颜色。 棒体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，所以叫暗视觉器官，分辨物体的明暗和轮廓。 null3.颜色视觉 彩色有色调、明度和饱和度的特性。 灰是非彩色，没有色调，其饱和度为0。 两种或多种颜色混合在一起会产生一种新的颜色叫颜色混合。 如果两种颜色混合后，变成灰色，这两种颜色就是互补的颜色。 色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。 null 全色盲是少见的。更普遍的情况是色弱或部分色盲，即不能区别某些颜色。在总人口中，有接近8%的男性和少于1%的女性为红-绿色盲者。另一种色弱的类型是黄-蓝色弱，但极为罕见。 nullnull（二）听觉 1.听觉的适宜刺激和听觉感受性 16-20000赫兹：适宜刺激 1000-4000赫兹：最敏感 声音的掩蔽：一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰，使听觉阈限升高的现象叫做声音的掩蔽。 null2.听觉器官 听觉器官由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨和内耳组成。耳廓具有收集声波的作用，外耳道起着共鸣箱的作用，鼓膜和听小骨把外边来的震动通过卵圆窗传到内耳，内耳中的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方，即听觉的感受器。nullnull 补充材料 如果你在一个噪声环境中工作，或喜欢开大音量 听音乐、开摩托或打猎，你就很可能患上刺激性耳聋 (stimulation deafness)。 因为我们耳朵中的毛细胞像蜘蛛网一样薄，非常 容易受伤，而且，一旦受损后将不可恢复。 在生命之初，我们每个人都拥有大约3.2万个毛细 胞，但在出生后即开始逐渐丧失，在65岁时会丧失 40%以上。null（三）听觉的特性 声音有音调、响度和音色三种特性。音调由声波的频率决定，响度由声波的振幅决定，音色由声波的波形决定。 在物理学中，周期性的声波叫乐音，由不同频率的声波组成的无周期性的、不规则的声音叫噪音。在环境心理学中，凡是人们不愿听的声音都叫噪音。null（三）嗅觉 嗅觉是最古老的感觉。 适宜刺激是能挥发、有气味的物质。 感受器是鼻腔上部粘膜上的嗅细胞。null嗅觉记忆比视觉记忆更可靠。人们回想1年前的气味, 准确度为65%; 然而回忆3个月前看过的照片, 准确度仅为50%。于是, 气味营销盛行起来。null香味营销是一种不同于传统的视觉和听觉的新型营销方式，他将人体的嗅觉挖掘出来，通过嗅觉或使人心情舒畅，或使人兴奋开朗。再与视觉和听觉相搭配，迅速提高服务档次。香味营销既是硬实力的提升，也是软实力的加强。女人用香水凸显魅力，商家用香味凸显品牌和服务，这种方式也越来越受到欢迎并在全球迅速推广。null实验：把两双完全一样的运动鞋放在完全相同的两个房间，一个房间喷洒花香，另一个不做任何处理。结果，所有去过两个房间的被访者中，84%更喜欢有香味房间的鞋子，并且估价也比另一双高出10.33美元。 手机、汽车、酒店、航空公司、零售商等等 null（四）味觉 适宜刺激是能溶解的、有味道的物质。如果用吸水纸或布将舌面擦干，将糖或盐洒在舌面上，起初没有味觉，只有当唾液将糖或盐融化以后，才能尝到它们的味道。 感受器是分布在舌面、上颚上面的味蕾。 味觉敏感性与一个人舌头上味蕾的数量有关，味蕾少的人仅有500个味蕾，而味蕾多的人则有一万个。 味觉能力也会随年龄变化。味细胞仅有几天的寿命。伴随年龄的增加，味细胞的更新速度减慢，味觉会逐渐消失。null最基本的味觉有：酸、甜、苦、咸。 舌尖对甜、舌边前部对咸、舌边后部对酸、舌根对苦最敏感。 味觉的感受性和嗅觉有密切的联系。null（五）皮肤感觉 皮肤感觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉。 表示触觉灵敏度的指标叫两点阈。在排除视觉的条件下，用两个钝的针头刺激皮肤相邻的两个点，能够觉察出是两个点时的最小距离就是两点阈。 手指、面部的两点阈最小，脊背的两点阈最大。null皮肤表面的温度叫生理零度，和生理零度相同的温度刺激皮肤，不会引起热和冷的感觉。身体的不同部位，生理零度不同，因而对温度刺激的敏感程度也不同。 身体裸露的部位生理零度为28度，前额为35度，衣服内为37度。null（六）平衡觉 又叫静觉，其感受器是内耳中的前庭器官，包括耳石和三个半规管，如果过于敏感就会出现恶心、呕吐等反应。 （七）运动觉 运动觉又叫动觉，其感受器分布在肌肉、筋腱和关节中，分别叫肌梭、腱梭和关节小体，反映身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度。 null（八）内脏感觉 内脏感觉又叫机体觉，包括饥饿、饱胀和渴的感觉，窒息的感觉，疲劳的感觉，便意，性以及痛的感觉等。内脏感觉的感受器分布于内脏器官的壁上。当各种内脏器官的工作处于正常状态时，引不起内脏感觉。 “黑暗”感觉null（九）痛觉 皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉，各种感觉器官和肌肉中也都有痛觉，痛觉遍布全身的所有组织中。痛觉没有适宜的刺激，也难以适应。null五、知觉概述 （一）知觉的定义 知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。 （二）知觉的基本特性 1.整体性 在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来成为一个整体的特性，称为知觉的整体性。 null2.选择性 人们根据感觉通道的容量和自己的需要，把一部分物体当做知觉的对象，而把其他对象当做背景，这就是知觉的选择性。 知觉的对象和背景是可以发生变化的。nullnullnull**考考你的观察力null3.恒常性 在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性叫知觉恒常性。 除大小知觉的恒常性外，颜色、明度、形状、运动也都具有恒常性。nullnullnullnull4.理解性 在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性叫知觉的理解性。null六、知觉的种类 （一）空间知觉 1.大小知觉 大小距离不变假设a=A/D网膜投影的大小物体的大小对象与眼睛的距离null三个人谁最高？ 其实一样高！null2.形状知觉 是人类和动物共同具有的知觉能力，是视觉、触觉、动觉协同活动的结果。 3.方位知觉 双耳听觉的时间差和强度差能够提供方位线索。null4.距离知觉（深度知觉、立体知觉） （1）肌肉线索(生理线索) 眼睛的调节：指晶状体的形状(曲度)由于距离的改变而变化。在较小的距离范围内起作用。 辐合：指眼睛随距离的改变而将视轴会聚到被注视的物体上。辐合可用辐合角来表示。 null（2）单眼线索 对象的重迭(遮挡) 线条透视 空气透视 阴暗、阴影 运动视差null（3）双眼线索 人们知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索，叫两眼视差。 物体投射在左、右两只眼睛上的视像之间的差异，成为视网膜像差，这种双眼视差是深度知觉最基本的依据。null立体视觉是怎么产生的？ 由于人的两只眼相距约6cm，他们接收到的物体外部形象总是略有差别，就会产生深度知觉，当双眼的视网膜像被统合成一个完整的形象时，三维的立体视觉就产生了。 null请问：你现在明白立体电影的制作原理了吗？ 把两台摄影机放在相距几厘米的地方同时进行拍摄，然后把两个影像同时投射在银幕上。观众观看时，戴上一种眼镜，每个镜片能滤去银幕上的一个影像，由于左、右眼所看见的影像彼此不同，就出现了立体视觉。null 我们一起体验双眼的视差和融合 把一张纸卷成一个筒。闭上左眼。把 纸筒像望远镜那样放在你的右眼前。穿过 纸筒，你可以看到远方的物体。保持这个 姿势，然后用你的左手掌挡在左眼前方， 距离眼睛约半个纸筒远。现在，睁开左眼， 你看到了什么？null（二）时间知觉 时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。 在估计时间的准确度上，听觉最高，视觉最低，触觉居中。 机体生理变化是有节律的，这种节律往往会引起人的行为也表现出一定的节律，叫生物节律。null（三）运动知觉 似动现象：物体在空间并没有发生位移，却能被知觉为运动，叫做似动现象，又叫动景现象、Φ现象。 诱导运动 自主运动null（四）错觉 错觉是在特定条件下产生的，对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。 只要具备了错觉产生的条件，错觉是必然会产生的，通过主观努力是无法克服的。 不同感觉器官之间的相互作用也会产生错觉。（形重错觉、视听错觉）nullnullnullnull第七单元 记忆及记忆过程第七单元 记忆及记忆过程一、记忆的定义 记忆是过去的经验在头脑中的反映。 二、记忆的种类 按其内容可以分为：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆。 按其是否意识到，可以分为外显记忆和内隐记忆。 按其是否加以陈述，可将其分为陈述性记忆和程序性记忆。 按信息保存时间的长短把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。null瞬时记忆，保持时间在1秒以内，又叫感觉记忆或感觉登记。 短时记忆，保持时间在1分以内，容量为7+2个单位。 长时记忆，保持时间在1分以上。nullnull三、记忆的过程 识记、保持、回忆和再认 四、遗忘及遗忘规律 艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人。 无意义音节 节省法（重学法） 遗忘规律：先快后慢 艾宾浩斯：德国著名心理学家和生理学家，最早进行人类记忆研究的发起者之一艾宾浩斯：德国著名心理学家和生理学家，最早进行人类记忆研究的发起者之一nullnull五、遗忘的原因及系列位置效应 长时记忆的遗忘可能因衰退造成，或因干扰造成。干扰分为前摄抑制和后摄抑制。 前摄抑制是指先前学习的材料，对识记和回忆后学习的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料，对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用。 null现场实验 现在，你来记忆下面的词表。你只 能读一遍。之后，请回忆出来了哪些词。 面包 苹果 苏打 火腿 小甜饼 米饭 莴苣 甜菜 芥末 奶酪 橘子 冰淇淋 脆饼 面粉 鸡蛋 nullnull记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫系列位置效应，即系列两头的材料比系列中间的材料记忆的效果好。 首因效应：系列开头的材料比系列中间的材料记得好。 近因效应：系列末尾的材料比系列中间的材料记得好。 思考：如何避免系列位置效应呢？第四节 思维、言语及想象第四节 思维、言语及想象第一单元 思维概述 第二单元 思维的种类 第三单元 概念形成与问题解决的思维过程 第四单元 语言与言语 第五单元 表象和想象 第一单元 思维概述第一单元 思维概述一、思维的定义和特征 思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识。 思维作为一种反映形式，它的最主要的特征是间接性和概括性。 二、思维的智力操作过程 分析与综合 抽象与概括 第二单元 思维的种类第二单元 思维的种类一、动作思维、形象思维和抽象思维 动作思维是以实际动作为支柱的思维过程。 形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。 抽象思维是用词进行判断、推理并得出结论的过程，又叫词的思维或逻辑思维。null二、辐合思维和发散思维 辐合思维是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，又叫求同思维。 发散思维是沿着不同的方向探索问题的答案的思维，又叫求异思维。 三、再造性思维和创造性思维 再造性思维是用已知的方法去解决问题的思维；创造性思维是用独创的方法去解决问题的思维。 第三单元 概念形成与问题解决的思维过程第三单元 概念形成与问题解决的思维过程一、概念的掌握 （一）概念的内涵和外延 概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属性，外延是指属于这个概念的个体。 概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。 （二）概念的形成 概念形成或叫概念的掌握，是指个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。null二、自然概念和人工概念 对掌握概念的研究，可以在自然环境中通过观察的方法进行，但需要很长时间，工作量很大。为缩短研究的进程，便于控制变量，认知心理学家设计了人工概念。 人工概念是人工制造的，对自然概念的模拟，是认知心理学家在实验室里用来进行概念形成研究的实验材料。null三、问题解决及对问题解决的研究 （一）问题解决的定义 用认知心理学的术语来说，问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的过程。 所谓问题空间就是对问题解决情景的认识，包括对所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识，以及如何从初始状态过度到目标状态的认识。null（二）影响问题解决的因素 1.迁移的作用 迁移是指已有的知识和经验对解决新问题的影响。 正迁移 负迁移 2.原型启发的作用 从现实生活中的事例受到启发，找到解决问题的途径或方法，叫原型启发，对解决问题具有启发作用的事物叫原型。null3.定势的作用 人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，这种心理准备就叫定势。nullnull第四单元 语言与言语第四单元 语言与言语一、言语活动的形式 （一）外部言语及其种类 人们之间的交际是通过说、听、写、读的方式进行的，这些用来进行交际的言语叫做外部言语。 对话言语 独白言语 书面言语null（二）内部言语及其特点 内部言语不是用来进行交际，而是为了支持思维活动进行的、不出声的言语。 1.发音器官活动的隐蔽性 2.言语的减缩性 3.速度快 null（三）言语活动的中枢机制 1.运动性言语中枢 又叫布洛卡中枢，主管说话机能的部位，受到损伤时，会表现为说话迟钝、费力，不能说出连贯、流畅的语言，能听懂别人说的话，还能写字，认字，这种言语缺陷叫表达性失语症。null2.听觉性言语中枢 又叫威尔尼克中枢，位于顶叶、枕叶、颞叶交汇处的颞上回。 此部位受到损伤的患者，仍能听到声音，但却不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，这种言语缺陷叫接受性失语症。 null3.视觉性言语中枢 位于顶叶、枕叶交会处的角回是主管阅读的，叫视觉性言语中枢。 这一中枢受到损伤的患者，能看到字词，却不能理解字词的含义，这种言语缺陷叫失读症。 null4.书写中枢 位于额中回，靠近中央前回的地方是主管书写功能的，叫书写中枢。 这一中枢受到损伤的患者其他运动机能正常，却不能写字、绘画，这种言语缺陷叫失写症。第五单元 表象和想象第五单元 表象和想象一、表象和想象的定义 表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程，在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。 思考：表象与照片相同吗？ 青蛙有嘴唇和尾巴吗？ 表象具备可操作性。 nullnullnull想象是人对已有的表象进行加工、改造，创造出新形象的思维过程，是一种形象思维的过程。 想象和表象有本质的差别。表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，并没有创造出新的形象，是一种形象记忆的过程，属于记忆的范畴；想象则是创造出了新的形象，属于思维的过程。null二、想象的种类 （一）无意想象 没有预定目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象。 梦是无意想象的一种极端的例子。 幻觉则是在异常的精神状态下产生的无意想象。null（二）有意想象 有意想象是在一定目的、意图和任务的影响下，有意识地进行的想象。 1.创造想象 不依据现成的描述和图示，独立地创造出新形象的过程。 2.再造想象 根据语言描述或图表模型示意，在头脑中形成相应形象的过程。 3.幻想：与一个人的愿望相联系并指向未来的想象。第五节 意识与注意 第五节 意识与注意 第一单元 意识概述 一、意识 在心理学发展的早期，意识曾经是心理学研究的中心问题之一。 意识是一个古老而又难解的谜。 null如何理解意识？ 1.意识是一种觉知。 2.意识是一种高级的心理功能。 3.意识是一种心理状态。null二、无意识 无意识又称潜意识，是相对于意识而言的，是个体不曾觉察的心理活动和过程。 常见的无意识现象: 1.无意识行为 例如：自动化的行为、小动作 2.对刺激的无意识 视频 null三、几种不同的意识状态 （一）睡眠 根据脑电波的变化，睡眠可分为四个阶段： 第一阶段：脑电波是混合的，频率和波幅都较低。身体状态：放松，呼吸缓慢，容易被外部刺激惊醒，约持续10分钟。 第二阶段：偶尔出现“睡眠锭”的脑电波。这是一种短暂爆发的，频率高的、波幅大的脑电波。身体状态：放松状态，很难被唤醒。约20分钟。 null第三阶段：频率继续降低，波幅变大，出现Δ波，有时也会有“睡眠锭”脑电波。身体状态：继续放松。约持续40分钟。 第四阶段：大多数的脑电波开始呈现为Δ波。这个阶段被称为深度睡眠。身体的各项功能性指标变慢。 null快速眼动睡眠： 上述四个阶段大约持续90分钟左右，之后进入此阶段，Δ波消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现，睡眠者的眼球开始快速上下左右移动，且常伴随着梦境。null快速眼动睡眠阶段之后，又会重复上述睡眠的四个阶段，以及快速眼动睡眠阶段。快眼阶段持续的时间一次比一次长，直至最后一次可长达1个小时。像这样的睡眠周期不断循环，直至醒来。随着黎明的到来，第四阶段和第三阶段的睡眠会逐渐消失。null（二）梦 所有的人都做梦吗?动物做梦吗？身外之事 能成为梦的一部分吗？梦能预示未来吗？ 梦是潜意识愿望的表达吗？null睡眠中人人都做梦，只是醒来以后有人记得起自己做过的梦，有人记不起自己做过的梦。 睡眠和梦的发生是与大脑的进化程度相关的，脑发育到一定程度时，睡眠和做梦才出现。鸟、哺乳类、甚至爬行类动物，每天都会花很多时间来睡觉，但是爬行类动物不会做梦，鸟类会做一点点梦，而几乎所有哺乳类动物都会做梦。对梦的不同解释对梦的不同解释1.精神分析的观点 梦是潜意识过程的显现，是通向潜意识过程的最可靠的途径。被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中，主要是人的性本能和攻击本能的反映。这些冲动和愿望在清醒状态下不被社会伦理道德所接受，受到压抑和控制，而在睡眠状态下，意识的警惕性放松，这些冲动和愿望就会在梦中表现出来。所以，通过分析精神病人的梦，就可以进行心理治疗。 null2.生理学的观点 梦是个体对脑的随机神经活动的主观体验。通常情况下，一定数量的刺激对维持脑与神经系统的正常功能是必要的。睡眠情况下，刺激减少，神经系统产生一些随机活动，梦就是认知系统对这些随机活动进行解释并赋予一定意义的过程。 null3.认知的观点 梦担任着一定的认知功能。睡眠中认知系统依然对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等，这些活动 一部分会进入意识，成为梦境。梦的功能就是将个体的知觉和行为经验重新编码和整合，使之成为可用的知识。第二单元 注意概述第二单元 注意概述一、注意的定义 注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。 注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，即心理活动总是指向于、集中于某些对象。所以，注意不是一种心理过程，它并不反映任何事物，也不反映事物的任何属性。null二、注意的种类 不随意注意：是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意，又叫无意注意。 有意注意：有预定目的、需要一定意志努力才能维持的注意，又叫随意注意。第三单元 注意的特征第三单元 注意的特征一、注意广度 在同一时间内，意识所能清楚地把握的对象的数量叫注意广度，又叫注意范围。 7+2，即5-9个项目 二、注意的稳定性 对选择的对象注意能稳定的保持多长时间的特性叫注意的稳定性。 null5~7岁的儿童能聚精会神15分钟左右，7~10岁的儿童可达20分钟，10~12岁的儿童可达25分钟，高中生一般能坚持30~45分钟。 超常儿童与普通儿童相比，表现出高度的注意稳定性。null在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性的增强和减弱的变化现象，这种现象叫做注意的起伏，或注意的动摇。 null注意的起伏是由于生理过程的周期性变化引起的，是一种普遍存在的现象，注意的起伏并不影响注意的稳定性。 和注意稳定性相反的注意品质是注意的分散，即平常所说的分心。null三、注意转移 由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫注意转移。 注意转移的速度和质量，取决于前后两种活动的性质和个体对着两种活动的态度，前后从事的两种活动性质上越相近注意越容易转移，对前一种活动越投入注意的转移越难。 注意的转移也受人格特点的影响，它反映了一个人神经过程灵活性的高低。 null四、注意分配 同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫注意分配。 注意分配的一个条件是，所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚至已经达到了自动化的程度。 null注意分配的另一个条件是，所从事的几种活动之间应该有内在的联系，没有内在联系的活动很难同时进行。 两种活动如果是在同一感觉道，用同一种心理操作来完成的话，这两种活动很难做到注意分配。第六节 需要与动机第六节 需要与动机一、需要 （一）需要的定义 需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 （二）需要的种类 自然需要和社会需要（从需要产生的角度） 物质需要和精神需要（满足需要的对象）null二、动机 （一）动机的定义 动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。 （二）动机的产生 由生理需要引起来的，推动个体为恢复机体内不平衡的唤醒状态叫内驱力，是生理性的动机。null能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件叫诱因。 在诱因的作用下，即使机体内部并没有失去平衡，也会引起活动的动机。需要是动机产生的基础需要是动机产生的基础内驱力反应简单动机模型需要目标null（三）动机的种类 生理性动机和社会性动机 有意识动机和无意识动机 内在动机和外在动机第二单元 需要层次理论第二单元 需要层次理论 Abraham H. Maslow，1908-1970，人本主义 心理学的创始人之一，心理学第三势力的领导 人，也是因诠释自我实现而改变传统心理学中 的动机观念的一位心理学家。nullnull需要层次之间的关系 只有较低层次的需要得到基本的满足，较高层次的需要才会出现。 已经满足了的需要会退居次要的地位，不再是行为、活动的推动力量；新出现的需要转而成为最占优势的需要，它将支配一个人的意识，并自行组织有机体的各种能量。null哪部分需要出现得较晚？ 无论从种族发展的角度，还是从个体发展的角度来看，层次越低的需要出现得越早，层次越高的需要出现得越晚。 层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而较低层次的需要又叫缺失性需要。高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以这些需要又叫生长需要。第七节 情绪、情感和意志第七节 情绪、情感和意志一、情绪和情感的定义 情绪和情感是人对客观事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。 表情包括面部表情、身段表情和言语表情。鉴别人的情绪和情感的主要标志null二、情绪和情感的功能 1.适应功能 人们通过各种情绪和情感，了解自身和他人的处境与状况，适应社会的需要。 2.动机功能 驱动有机体从事活动，提高人的活动效率。当你想请求一个人帮助你时，你是否想到 在他情绪好的时候提出请求？null 3.组织功能 情绪情感对一个人的认知操作活动有组织或瓦解的作用。 一般来说，中等强度的愉快情绪，有利于人的认识活动和操作的效果；负性情绪则降低操作的效果，而且强度越大，效果越差。 null4.信号功能 情绪和情感在人际间具有传递信息，沟通思想的功能。这种功能主要通过情绪的外部表现，即表情来实现。第二单元 情绪和情感的两极性及变化的维度第二单元 情绪和情感的两极性及变化的维度一、情绪和情感的两极性 情绪和情感可以从动力性、激动度、强度和紧张度这四个方面来衡量。 每一个维度的变化，都具有两极对立的特性。null二、情绪和情感变化的维度 动力性：增力和减力 激动度：激动和平静 强度：强和弱 紧张度：紧张和轻松第三单元 情绪和情感的种类第三单元 情绪和情感的种类一、基本情绪和复合情绪 基本情绪是人和动物共有的、不学而会的，又叫原始情绪。 快乐、愤怒、悲哀和恐惧 复合情绪是由基本情绪的不同组合派生出来的。 null二、心境、激情和应激 心境(mood)是指人比较平静而持久的情绪状态。 弥漫性，它不是关于某一事物的特定体验，而是以同样地态度体验对待一切事物。 不强烈，但往往持续一段时间。 null激情(intense emotion)是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。 激情状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的。 激情状态往往伴随着生理变化和明显的外部行为表现。 激情状态下人往往出现“意识狭窄”现象，即认识活动的范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而使人的行为失去控制，甚至做出一些鲁莽的行为或动作。null应激(stress)是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。 能够引起应激反应的事物叫应激源。应激源既有躯体性的，也有心理社会性的。 个体对应激事件做出的反应叫应激反应，包括生理反应和心理反应。null三、意志行动的基本阶段 （一）准备阶段 这一阶段包括在思想上权衡行动的动机、确定行动的目标、选择行动的方法并作出行动的决定。 （二）执行阶段 执行准备阶段所采取的决定。null冲突的种类 1.双趋式冲突 2.双避式冲突 3.趋避式冲突 4.多重趋避式冲突 null三、意志的品质 自觉性 一个人不屈服于周围人的压力，不随波逐流，而能根据自己的认识与信念，独立地采取决定，执行决定。 与自觉性相反的品质是受暗示性和武断从事。 果断性 有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定。 和果断性相反的品质是优柔寡断和鲁莽草率。null坚韧性 也叫顽强性，表现为长时间坚信自己决定的合理性，并坚持不懈的为执行决定而努力。 和坚韧性相反的品质是虎头蛇尾和执拗。 自制力 善于掌握和支配自己行动的能力。 和自制力相反的品质是怯懦和任性。第八节 能力和人格第八节 能力和人格一、能力概述 （一）能力的定义 能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。 （二）智力 从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力。 思维力是智力的支柱和核心，代表着智力发展的水平。 null（三）能力与知识、技能的关系 能力不是知识和技能，但与知识和技能有着密不可分的联系。 按能力发展的高低程度，可把能力分为能力、才能和天才。顺利完成某种活动所需要的心理条件是能力；具备能力所需要的各种心理条件叫才能；不仅具有才能，而且能力所需要的各种心理条件都达到了完美的结合，又为人类做出了杰出贡献叫天才。null（四）能力的分类 1.一般能力和特殊能力 一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等。 特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力。null2.模仿能力、再造能力和创造能力 模仿能力是仿效他人的言谈举止，做出与之相似的行为的能力。 再造能力是指遵循现成的模式或程序，掌握知识和技能的能力。 创造力是指产生新的思想和新的产品的能力。 null3.液体能力和晶体能力 液体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。受教育和文化的影响较少，在20岁达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。 晶体能力是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。在人的一生中，晶体能力一直在发展，只是25岁以后，其发展速度渐趋平缓。 nullnull4.认知能力、操作能力和社交能力 认知能力是指人脑加工、存储和提取信息的能力，即我们一般所讲的智力，如观察力、记忆力、想象力等。 操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如劳动能力、艺术表演能力、体育运动能力、实验操作能力等。 社交能力是在人们的社会交往活动中表现出来的能力，如言语感染力、调解纠纷能力、处理意外事故的能力等。 null二、能力发展的个体差异 （一）能力发展水平的差异 智商高于140叫超常者，低于70叫弱智。 智力水平的高低直接决定成就的大小吗？ （二）能力类型的差异 （三）能力表现早晚的差异 null智能 不足者智力 超常者null对于高智商儿童，大家认同以下的观点吗？ 超常者往往是奇特的人，社会能力都不行。 “早熟早衰”，超常儿童在成人期往往会失败。 头脑聪明者通常体质差，身体虚弱。 越聪明的人越容易得精神病，“天才”都近乎疯狂。 智力与成功没有关系，在实际工作中取得成就不需要高的智力。Terman对超常儿童的40年追踪研究Terman对超常儿童的40年追踪研究null我国心理学家査子秀（1990）对全国29名超常儿童的调查和追踪研究结果显示： 有浓厚的认识兴趣和旺盛的求知欲。 注意集中，记忆力强。 感知敏锐，观察仔细。 思维敏捷，理解力强，有独创性。 自信、好胜、有坚持性。 null三、影响能力发展的因素 遗传 环境和教育 研究遗传因素和环境因素影响的方法 对于遗传对能力发展的影响，早期最有影响的是：高尔顿 利用同卵双生子来研究遗传对能力发展的影响比较有说服力。 遗传因素和环境因素的相互关系第二单元 人格第二单元 人格人格包括气质和性格。气质是表现在心理活动的强度、速度和灵活性等动力特点方面的人格特征，性格则是表现在人对客观事物的态度，和与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。null人格的特征 独特性 整体性 稳定性 功能性 自然性和社会性的统一第三单元 气质第三单元 气质2500多年以前，希波克拉底就根据自己的观察把人划分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种体质类型。500年后，盖伦才在希波克拉底类型划分的基础上，提出了气质这一概念。 希波克拉底是最早划分气质类型并提出气质类型学说的人。null一、气质类型学说 体液说 体型说 血型说 激素说 null二、巴甫洛夫高级神经活动类型学说 巴甫洛夫认为，高级神经活动有两个基本的过程，即兴奋和抑制。 无条件反射和条件反射 操作条件反射（工具条件反射） nu