不言放弃

不言放弃 不言放弃 张家港市泗港小学 苏建兴 “老师，杜孟语文作业又没做！” 　　“什么！”怒火一下子冲上头顶。“杜孟！”我狠狠地喊。让我几个月来伤透脑筋的他又眉头紧皱，低着头站到了我面前。 　　“你给我说清理由！又忘了？一次两次可以原谅，可你是三番五次。你到底还想不想学？我对你是彻底失望了，你打电话让你妈妈来接你回家吧。”我知道自己说这番话时是怎样的穷凶极恶。 　　“老师，你以后别那么关心我了，我跟不上就让我转回老家去吧。” 　　悲哀与愤怒淹没了我，“作为老师，如果你还有药可救，我会尽力。如果你自己都认为无药可救了，我也觉得我对你实在是无能为力了。自己的路自己去选择，自己去走，你回座位吧。” 　　回到办公室，我无法让自己平静。杜孟看起来那么聪明机灵，但总不能认真地对待学习。我该怎么教育？感慨了不知多少次教育的苍白，“放弃吧！”我感觉从未有过的疲倦。 　　“老师，我很想在张家港读的。”“老师，您再给我一次机会……”“老师，我已经有进步了，我以前从来不做作业的，我现在也能做了，而且上课也能发言了……”耳畔又响起他那稚气的声音。 “放弃还是坚持？”我头痛欲裂。“永远不要对自己的孩子失望！”《新教育风暴》上的一句话赫然跳入我眼帘，我猛醒。为自己刚才对学生的粗暴态度汗颜，为自己教育信念的动摇惭愧。我怎么可以忽略学生的感受，我怎么能在学生面前轻言放弃？ 晚学后，我主动找到杜孟，向孩子承认自己的话太过分了，并帮助他树立战胜困难的信息，鼓励他努力学习，彻底改掉惰性。他听了我的话，哽咽了：“苏老师，我下次一定会正确对待每次作业，尽我所能认真完成。”他坚守自己的诺言，发奋读书，在毕业考试语文得了优秀呢。 毕业前夕，杜孟给我写了一封信，读完他的信，我的眼里噙满了泪水，他写道：“敬爱的苏老师，这几年来，您一直关心我，激励我，您是良师，您是严父，您又是慈母，对我品行成绩这样差的学生也不嫌弃……”丝丝童语，片片真情，我由衷地欣慰，“千教万教教人求真，千学万学学会做人”，老师不是孩子的主宰者，而是他们的引路人，在他们跌倒时，给一些启迪，给一些鼓励，给一些时间，给一些信任，才能有效地促进他们的终身发展。 苏霍姆林斯基说得好：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同，作为老师，就要做一个有心人，在平时工作中注意发现并抓住打开学生心灵之门的契机，使自己的教育工作事半而功倍。 当今学生更希望老师能“蹲下身来”，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。因此，作为老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的弟妹、朋友来看待，关注他们的一切，以兄长和朋友的姿态出现在他们面前。对待后进生，老师要学会等待，永不言弃，帮助他们树立健康的个性，让他们自己的人生之路走得坚实而长远！