工作坊坊主简报模版(1)

辅导教师：胡纯英2015年10月28日永康特殊教育学校语文工作坊学习简报(第1期)研修寄语2研修之星3目录CONTENTS41学情通报研修心得6785作业选萃研修寄语当我们的教学生活日渐感到在原地踏步，赶不上时代步伐时，就想如何更新自己固有的知识。如今网络研修给予我们教师很好的一次学习平台。这里是新的起点，这里是新的历程，这里是新的跑道，让我们与时俱进，紧跟时代步伐……目前我们很多老师都已熟悉平台操作，并能坚持每天挤时间登录平台学习，关注同伴，相互提问交流，发布研修日志，上传优秀资源等等，虽然第二、第三阶段的学习任务越来越难，但大多数老师都能及时认真按要求完成任务，作业质量越来越高；虽然我们学校同普通学校联系比较少，有自己特殊的教学模式，没有统一的教材，都是主题教学，但很多老师都积极探索，边学边问，兴趣浓厚……学情通报研修之星活动之星胡小翠简报之星胡小翠参加此次培训，我感触很多。首先是教学和研修的矛盾。我们每天教学任务都很重，又要关注研修网上的工作，有时觉得力不从心。但此次培训又能切切实实的学到很多可以指导教学的东西，使我的教育观念发生一定的改变，但鱼和熊掌不可兼得。其次是教学方式和学习方式的转变。我对以前的教学方式和学习方式进行了深刻的反思，认识到许多缺憾和不足。通过学习和交流学到了很多先进的教育教学的和自我学习的方式方法，并决心努力应用于教学和学习实践。第三是对自己有了更清醒的认识：知识真是一个无底洞，要学的东西实在太多，但对新技术的使用总是跟不上时代的潮流，自己缺乏的还很多。希望今后的研修容量少一点，让我们脚踏实地多学一点，虽然已经考虑到各个不同层次的人，但毕竟我们一天的时间是有限的。希望在今后的学习生活中能得到更多的帮助与指点。撰写人：胡纯英研修心得撰写人：钟川文学校永康特殊教育学校夸奖孩子必知三大窍 一、留心孩子的努力    为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。    比如孩子写完作文之后，你可以说：“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。    如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。 二、夸孩子别嫌“啰嗦”    仔细一下，家长们对待扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。    所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“啰嗦”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”啰嗦？这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。 三、把夸奖当“预防针”    夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。     演员宋丹丹在《幸福深处》有这样一段描写：有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说：“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。  可以试试这样夸孩子    1.有益的称赞：我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣。       孩子的感觉：我的品味不错，我可以信赖自己的选择。     2.有益的称赞：非常感谢你今天洗了盘子。       孩子的感觉：我很负责。     3.有益的称赞：你的作文有几个新的想法。       孩子的感觉：我也可以有创造性的。     描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法。作业选萃