人教新版数学小学二年级上册《不退位减法》教案——第三课时

数学使人高尚——培根人教新版数学二年级上册《不退位减》教学目标1、知识与技能1．掌握两位数减两位数（不退位减）的方法，培养列竖式计算的能力。2．培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。二、过程与方法1.通过创情境，引设导学生从生活中发现数学问题，培养学生的分析、概括以及解决问题的能力。2.培养学生合作学习和数学应用的意识。三、情感态度和价值观1．体验数学与日常生活的密切练习，在个性化及交流中获得成功的体验。2．体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。教学重点理解并掌握不退位减的方法和算理。教学难点理解并掌握不退位减的方法和算理。教学方法通过“情境教学方法”等活动。组织学生充分活动起来，经历从直观到抽象的过程，从而达到教学目标。课前准备多媒体课件、小棒、计数器。课时安排1课时教学过程1、导入新课情境导入1．出示奥运会相关图片，并进行适当介绍，激发学生的学生热情。2．出示教材第17页的情境图，认真观察，思考：画面为我们提供了哪些信息？你能根据这些信息，提出什么数学问题？（学生可能说：中国和美国一共有多少枚金牌？英国比德国多多少枚金牌？„）3．教师提出问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌？请学生列出算式。（36-23）4．我们怎样计算两位数减两位数呢？今天这节课我们就来学习：两位数减两位数（不退位减）。（板书课题）二、新课学习1.教学例1：美国比俄罗斯多多少枚金牌？怎样列算式？36-23= （1）小组讨论，说一说你是怎样算的。（2）汇报交流。可能的方法有：方法一：30-20=10,6-3=3,10+3=13 方法二：36-20=16,16-3=13 方法三：列竖式 36 -23  13 （3）说一说你认为哪种算法最简便？（竖式计算）（4）归纳算法。各小组出代表上台板演。教师在计数器上演示。说一说列竖式计算应该注意什么？（十位和十位对齐，个位和个位对齐，从个位减起。）2.练一练：用竖式计算48－5＝57－2＝4857-5-24355你能看出下面哪道题做错了吗？为什么？4831859-372267-2289课后小结用竖式计算两位数减两位数的不退位减法，要注意相同数位对齐，从个位减起。三、结论用竖式计算两位数减两位数的不退位减法，要注意相同数位对齐（十位和十位对齐，个位和个位对齐），从个位减起。四、课堂练习1．教材第20页练习三第一题。（列竖式计算）2．教材第20页练习三第二题。（指名学生板演，其余学生独立完成，集体订正）3．教材第20页练习三第3题。（让学生仔细看图，小组内互相说说图意，然后指名学生说说题中的条件和问题各是什么，并独立解答）五、作业布置大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？六、板书设计 两位数减两位数（不退位减）36-23=13 36       36         36 -23      -23        -23             3         13 PAGE1