【人教版】八年级物理上册：1.1《长度和时间的测量》ppt课件

§1.1长度和时间的测量物理八年级第一章机械运动创设情境我们的感觉可靠吗？米勒-莱尔透视幻觉米勒-莱尔透视幻觉：哪条橙色线更长?托兰斯肯弯曲幻觉托兰斯肯弯曲幻觉哪条线的曲线半径最大?大家看看,有多少个圈在转。这图都是原图,是科学家根据人的错觉制作的,决非动画。图中的圆都是独立没有交叉缠绕的，但是看起来好像这些圆是螺旋缠绕着的。每一个小的圆的“缠绕感”通过大圆传递出去产生了螺旋效应。遮住插图的一半，幻觉将不再起作用。这就是1906年英国心理学家詹姆斯·弗雷泽创造了以整个系列的缠绕线幻觉图片。看到交叉处的灰点了吗？仔细看看，其实它并不存在。据说能看见9张脸的智商有一百八十?一、为什么要测量？1.靠我们的感觉器官去判断，不一定正确，更谈不上准确，所以，要做出准确的判断，要得到精确的数据，必须用测量仪器和工具来测量。2.常用测量工具为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量各不相同。如长度，我国使用尺来做单位，美洲国家用英尺（≈0.3048米）来做单位。同一个长度用不同的单位来表示，国际间交流不方便。人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定的世界各国人民都能接受的事物为标准。鉴于这种认识，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。3.国际单位制测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。这个公认的标准就称为单位。国际单位制七个基本单位：米(长度)▪千克(质量)▪秒(时间)▪安培(电流)▪开尔文(热力学温度)▪摩尔(物质的量)▪坎德拉(发光强度)二、长度的单位国际单位：米符号：m常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（µm）纳米（nm）小资料：1983年国际计量大会：光在真空中1/299792458秒内所经过的路程的长度定义为1m。1．长度单位2．常用长度单位之间的换算1m=dm=cm=mm=μm=nm例1.换算出错：①5.2米==厘米5.2米×100厘米中间过程中重复使用单位，应去掉“米”②678毫米==分米5206.78中间过程中遗漏单位，应在后面补写“分米”③36千米==米36千米×100036000中间过程中用错单位，应使用结果的单位。去掉“千米”，在后面补写“米”④930米==千米930÷1000千米0.93某人身高1.67()头发丝直径约0.07()一层楼房高约30（）地球半径约6400（）珠穆朗玛峰高约8844.43（）钢笔长约0.15()mmmdmkmmm1.中学生身高1.63m=dm2.旗杆高度为17m=km3.一张纸的厚度约为75μm=m4.新铅笔的长度约为0.175m=cm5.一本字典的厚度约为3.5cm=μm6.地球的半径约为6.4x103km=cm16.30.0177.5×10-517.53.5×1046.4×108☆古代：100粒谷排列的长度规定为一尺；☆秦始皇：自己的身高为一丈，指尖到肘部长为一尺；☆英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中指尖的距离规定为一码；☆一指、一拃、一步等；三、长度的测量在人类文明漫长的发展史中，一把平平常常的尺，作为量度物体长度的一种测量工具，也经历了一个从低级到高级、从粗略到精确的发展过程。1．测量长度的基本工具——刻度尺取出你的刻度尺，仔细观察：①它的零刻度线在哪里？是否磨损了？刻度尺左边标着“0”的那一条刻线是零刻线，零刻线常作为测量的起点。★问1：如果零刻线被磨损了，怎么办？答：零刻度磨损了，可以从左边未磨损的长刻线作为测量起点，这是末端读数与起点读数之差，就是被测物体的长度。2．正确使用刻度尺②它的量程是多少？刻度尺的量程:用刻度尺一次能测量的范围，如最大刻度是20cm的刻度尺，它的量程是0~20cm，其中20cm是它的最大测量值。★问题2：如果被测长度超过量程怎么办？答：用刻度尺连续测量，几次测量结果相加，就是被测物体的长度。③它的分度值是多少？分度值也叫最小刻度值，它指相邻两条刻线所代表的长度。它决定测量结果的精确程度，分度值越小，测量结果越精确。注意：1.最小刻度与最小刻度值的区别2.应根据测量的实际需要，选择合适的刻度尺★问题3：有三把刻度尺，第一把尺的分度值是1分米，第二把尺的分度值是1厘米，第三把尺的分度值是1毫米，你能确定最好的尺子是哪一把吗？使用前认清刻度尺的单位、零刻度线、量程和分度值。（1）会认：量程分度值要放正，与被测长度平行，不能倾斜。使刻线紧贴被测物体，零刻度线或某一数值刻度线对齐被测物的起始端。（2）会放：×√×（3）会看：读数时，视线与尺面垂直，并对正观测点。(读数规则)××√（4）会读：2.78cm读数时，要估读到分度值的下一位。(估读规则)（5）会记：的测量结果应由数值和单位组成。2.78cm[练一练]读出物体的长度[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度 测量对象 长度 宽度 课本 作业本1.时间的单位：国际单位：秒（s）常用单位：时（h）、分（min）等2.测量时间的工具：钟、表　在运动场和实验室经常用停表。四、时间的测量1h=60min=3600s1min=60s1．练习使用停表；2．用停表测量1min内你的脉搏的次数是次。学会使用停表3．误差产生的原因:1．误差:测量值和真实值之间的差异。五、误差2．误差是不可避免的。③与环境有关：环境温度、湿度的变化造成环境误差。①与测量的人有关：操作人员的熟练程度不同，个人的主观判断不同造成人为误差。②与测量仪器有关：仪器不可能十分准确，实验原理不够完善，实验方法粗糙等造成系统误差。5.误差不是错误4．减小误差的办法：①选用更精密的测量仪器②改进测量方法，提高测量人的水平③多次测量求平均值——减小误差的最有效方法　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免的，而误差是不可避免的，只能减小，不能消除。误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。1.下列长度单位换算正确的是()A．78cm＝78cm×10mm=780mmB．78cm＝78cm×10=780mmC．78cm＝78×10=780mmD．78cm＝78×10mm=780mmD2.下列哪个长度最接近于18cm（）A.一般墨水瓶的高度B.圆珠笔芯的直经C.课桌桌面的宽度D.物理课本宽度D3.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜。B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。C.读数时，视线应垂直于刻度尺。D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位。B4.下列关于误差的说法中正确的是(    )A.认真细致的测量可以避免误差B.测量时未遵守操作规则会引起误差C.测量时的错误就是误差太大D.测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的D6.读出A、B刻度尺测量的木块长度？【思考】A、B的测量结果为什么不同?两把刻度尺的分度值不同5.第46届世乒赛已于2001年5月6日在大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上的首次较高水平的较量，这里所说的“大球”是把乒乓球直径增加了（）A、2微米B、2毫米C、2厘米D、2分米B为什么要测量长度的测量时间的测量误差再见认识根根的分类根的结构根的作用拓展一、按照根的发生来划分1.主根2.侧根3.不定根二、按照根的功能来划分1.贮藏根2.气生根3.寄生根三、按照根的总体形态来划分1.直根系2.须根系⑴肉质根⑵块根⑴攀援根⑵支柱根⑶呼吸根1.主根当种子萌发时，首先突破种皮向外生长，不断垂直向下生长的部分即是主根。如大家所熟悉的蚕豆，当它发芽时，突破种皮向外伸出呈白色条状的就是根，以后不断向下生长即形成主根。同样，作蔬菜食用的黄豆芽、绿豆芽，它们都有一条长长的白色的东西，这也是根，以后就形成主根。2.侧根当主根生长到一定长度后，它会产生一些分枝，这些分枝统称为侧根。在黄豆芽、绿豆芽中，有时会看到当主根长得较长时，就会在主根的近末端处，有一些向侧面生长的分枝，这就是侧根。侧根生长过程中，可能再分枝，形成新的侧根，这就是第二级侧根。当然还可以有第三级、第四级……无究无尽地产生新的侧根，但作为主根则永远只有一条，不存在第二级主根。3.不定根不定根是植物生长过程中，从茎或叶上长出的根，它不来自主根、侧根。例如剪取一段垂柳枝条，插在潮湿的泥土中，不久在插入泥中的茎上长出了根，这就是不定根。一个水仙头，放在水中没几天，在它的底部密集地生出一环根，这也是不定根。不定根可以产生分枝，如垂柳的不定根有分枝，这些分枝也称为侧根；不定根也有不分枝的，如水仙的不定根无分枝。1.贮藏根贮藏根生长在地下，形态多样，能贮藏养料，常见于二年或多年生的草本植物。它所贮藏的养料，可以供越冬植物来年生长发育的需要。根据贮藏根是由根的哪一部分发育而成的，又可把贮藏根分为肉质根和快根二类。1）肉质根肉质直根是由主根发育而成，因而一棵植株上，仅有一个肉质直根，在肉质直根的近地面一端的顶部，有一段节间极短的茎，其下由肥大的主根构成肉质直根的主部，有一段节间极短的茎，其下由肥大的主根构成肉质直根的主体，一般不分枝，仅在肥大的肉质直根上先有细小须状的侧根。例如萝卜、胡萝卜的食用部分即属肉直根。根据肉质直根的外形而言，最常见的有圆柱状肉质直根、圆锥状肉质直根和圆球状肉质直根，它们又可简称为圆柱状根、圆锥状根、圆球状根。蒲公英、黄芪就是圆柱状根，胡萝卜就是圆锥状根，红皮或白皮的圆萝卜就是圆球状根。（2）块根块根是由侧根或不定根的局部膨大而形成。它与肉质直根的来源不同，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。块根与肉质直根在构造上也不同，在它的近地表一端的顶部，没有茎的部分，整个块根全部由根的膨大而形成。番薯在地下形成的肥大部分，就是最常见的块根，其他还有大丽花、何首乌、百部、麦冬等植物，都具有块根。根据块根的外形，呈纺锤状的称纺锤状根，呈块状的称块状根，前者如百部，后者如番薯、何首乌。在不同的植物中，块状根的大小、色泽、质地都有许多不同，都可以作为识别植物的依据。2.气生根气生根是比较特殊的一类根，它生长在地表以上的空气中，能起到吸收气体或支撑植物体向上生长的作用，能起到吸收气体或支撑植物体向上生长的作用，常见于多年生的草本或木本植物中。根据气生根的功能，又可把气生根分为攀援根、支柱根和呼吸根三种。1）攀援根攀援根是一种不定根，它通常从藤本植物的茎藤上长出，用它攀附于其它物体上，使细长柔弱的茎能领先其它物体向上生长，这类不定根称为攀援根，常见于木质藤本植物，如常春藤、凌霄。（2）支柱根某些植物能从茎杆上或近地表的茎节上，长出一些不定根，它向下深入土中，能起到支持植物直立生长的作用，这类不定根称为支柱根。通常支柱根可见于玉米、甘蔗，在它们茎杆的基部接近地表的几个节上，在节的四周生出许多不定根，它斜向伸入土中，支持玉米、甘蔗的直立，减少倒伏。生长在我国南方的榕树，也常见有巨大的支柱根。在江浙一带温室中生长的印度橡胶树，它的茎上也常有细长下垂向土中生长的支柱根。（3）呼吸根某些植物，由于长期生活在缺氧的环境中，逐步形成了一种向上生长，露出地表或水面的不定根。它能吸取大气中的气体，以补充土壤中氧气的不足，具有这种性能的不定根了。在上海中山公园，生长在小岛上的落羽杉林下，它的气根从地面向上生长高达数十厘米，直径粗10厘米以上，勘称一奇。此外，在多年生草本植物吊兰中，在匍匐茎上长出新植株时，也生有许多粗短的气生根；石斛的茎节上也常有许多气生根。它的茎上也常有细长下垂向土中生长的支柱根。3.寄生根寄生根是寄生植物所特有的一种根，它能直接生长在寄主的组织中，从寄主体内吸取现成的养料，具有这种性能的根称为寄生根。在识别植物时，寄生根的用途不大。1.直根系直根系由主根和侧根共同构成，但在外观上，主根发育强盛，在粗度与长度方面极易与侧根区别，这种根系称直根系，例如雪松、石榴、蚕豆、蒲公英等植物的根系。2.须根系须根系由不定根构成，其主根不发达，早期即停止生长或枯萎，由茎的基部生出许多较长而粗细大致相同，呈须状或纤维状的根，这种根系称为须根系，例如水稻、玉米、小麦以及水仙、葱、蒜等植物的根系。显微镜下的根毛根的结构一、根冠：由薄壁细胞组成的帽状结构。位于根尖的顶端，包围着根尖的分生区。二、分生区：分生区位根冠内侧，全长1-2毫米，是分裂产生新细胞的主要地方，又称生长点。三、伸长区：伸长区位于分生区稍后部分，此区细胞分裂活动越来越弱，并逐渐停止，而细胞体积却不断扩大，并沿着根的纵轴方向伸长。根的结构植物的根能固定植物。植物的根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分的，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。根是营养物质的贮藏库。研究植物吸水与根的多少有没有关系。