新四级听力专项训练（汇总）

新四级听力专项训练（汇总） 第一节 概 述 一、概述 大学英语四级考试改革的集中反映之一便是听力部分。听力理解部分题量从20题增加到35题，比例从20％提高到35％。这意味着对听力理解能力提出了更高的要求。 现行《大学英语课程教学要求(试行)》对听力的一般要求是：能听懂英语讲课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。这是大学毕业生必须达到的标准。 (一)听力理解部分的题量、题型和分值比例 听力理解占全部题量的35％，其中对话占15％，短文占20％。对话采用选择题形式，包括短对话和长对话的听力理解。其中长对话是新增加的，以弥补传统短对话测试听力的不足。短文有两种题型：选择题和听写(复合式听写)。复合式听写题型在近几年考试中已经尝试性地出过，最近三次考试都用了该题型，考生普遍反映难度很高。现在作为必考形式固定下来，将会成为拉开考生分数差距的关键因素之一。 (二)听力题目的发展趋势 1. 越来越接近托福考试。近三年的四级听力话题以校园生活为主，明显向托福考试靠拢。2005年6月的四级听力的短对话部分至少有三道题几乎照搬托福听力原题。此外，其他短对话中出现的生活场景及其习惯用语也是托福听力中常用的。 改革后的四级试卷听力结构更加接近于托福听力，增加的长对话题型就来源于托福听力的Part B部分。 2.社科类文章越来越多。2005年6月的四级考试中，三篇听力文章主题分别是未来的交通、英格兰小镇的文化习俗和国外的订婚仪式，基本上都是介绍英美文化习俗的社科类文章。而自然科学方面的文章相对来说比例较低，即使出现也属于科普性质，不会对考生构成严重威胁。 二、如何准备考试 (一)熟悉四大题型，攻克薄弱环节 听力短对话、听力长对话、短文听力和复合式听写是改革后四级考试的四大题型，只有熟悉每种题型的特点和规律，才能从容应考。 第一、三、四种题型在以前的考试中已出现过，考生应将真题做好做透，适应其语速和出题模式。在的过程中，尤其要重点训练复合式听写类，因为这一部分技巧性比较强，听力水平不相上下的考生，训练后考出来的分数肯定比没训练考的分数高不少。 听力长对话是新题型，无法通过真题进行自我训练。但是从改革样卷和历年真题的发展方向来看，四级考试有借鉴托福考试的趋势。本章后面对长对话题型进行技巧解析，考生一定要仔细体会，并在做后面的练习时加以应用，可以收到事半功倍的效果。 (二)了解测试程序，树立正确心态 新的考试将听力从第一部分调到第三部分，听力之前先考写作和快速阅读。考生做完前面两部分之后可能已经有点累了，这样的安排对听力本来就不太好的考生比较不利，需要做好更充分的准备，增强听力技能，熟悉考试程序。 由于考场上时间有限，许多考生来不及仔细审题。若熟悉考场上的放音过程，能够见缝插针，就可以有效地解决这一问题。考试中，考生拿到试卷后，填好试卷代号、姓名等，就可以立即利用多余时间审题。此外，可以利用的还有听力每一部分发指令与举例的时间，各部分指令所占时间和审题量不同，要进行合理分配。 指令时间 考试指令：指示监考教师发试题册，约2分钟。(改革前为考前第五项指令，现在在写作结束之后发出。) 题目间歇：约15秒 对话：约55秒 短文听力：约为35秒。 复合式听写：约60秒。 审题时间及先后： 对话部分：指令时间短，题量大，包括长、短两部分对话。建议先浏览短对话半数题目和长对话第一篇。短对话题目之间没有联系，可以先用20秒看奇数题号的题目 (共4题)，正式答题时迅速判断，利用剩下的题目间歇读紧接着的偶数号题目选项。这样安排松紧结合，省下35秒可用于长对话第一篇文章的问题。如还有剩余时间，可以继续浏览第二篇长对话的三道题。 短文听力：35秒钟要看三篇文章的10个问题显得很紧张，可在正式放音前用90秒时间看第二篇和第三篇，第一篇用本部分指令播放时间浏览。 复合式听写：解题节奏参见第三节。 当然，考生必须熟悉指令的最后一句话；以免审题过于投入，影响正式考试；目前，对话和短文理解部分最后一句指令均为“Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre.”复合式听写的最后一句指令是“Finally，when the passage is read for the third time，you should check what you have written.”听到此句时，就应停止审题，集中注意力开始听题目。在考前一个月左右，考生可以严格按照考试时间做几套模拟题，体会考试时的感受。 在平时的精听训练中，要反复听，直到听懂为止。但是考试时这种方法就不可取了。如果因为某一个达没听清楚而心慌意乱，不仅会影响这道题的回答，甚至影响后面的发挥，失去不该失去的分数。 调整心态要从平时开始，特别是心理素质不太好的同学。考试时正确的心态就是放松状态，最大限度地利用听懂的以及题目和选项信息综合判断，尝试给出最佳答案。如果实在不会，也要尽早放弃，或者在考场允许的地方做好记号，等放音结束后利用多余时间考虑，以免影响回答后面的题目。 改革后，考生不再得到“合格”或“优秀”这样笼统的等级，成绩单上有总分和单项分，听力水平高低一目了然，不能再指望词汇语法的高分来掩盖听力的不足。很多用人单位十分看重学生的英语交际能力，如何提高这一部分分值，从而提高以后的竞争力就成为了迫在眉睫的问题。 三、考生的薄弱环节 (一)语言因素 1. 词汇量不够。听清楚了每个词的发音，但是反映不出相应的意思。 2.语音不过关。自己语音不准，准确的读音反而不习惯，听不懂。 3.长句听不懂。短文听力不可避免会遇到较长的复合句，建议平时大声朗读一些长句，并做一些长句的英汉互译，洞悉英语长句的句子结构特点，多做一些跟读训练。 4.听力训练量太少、面太窄。平时只听课本的磁带是远远不够的，一般教材的录音只有三两个人的声音，单调乏味，建议泛听和精听结合起来。 (二)非语言因素 1. 记忆力不强。听了后面忘了前面是很多考生的同感，其实这需要特别加强短期记忆力的训练以及学会听的同时做笔记的能力。 2.语感差、常识少。听说读写译相互作用，其他四项基本技能对“听”，的能力的提高有毋庸置疑的作用，扩大自己的知识面，多备一些常识，对备考听力非常有帮助。 3.心理素质弱。不考不弱，遇考就弱，考生需要培养自己的信心。 四、如何提高听的能力 听力是一种综合性语言能力，同词汇、语法等基本功密不可分。短期强化训练固然对考试成绩有一定帮助，但要切实提高听力能力，则需要从各方面进行高强度训练，打好基础，而不仅仅依靠题海战术。 (一)背熟四级词汇，确保理解能力 很多考生临考之前没有完整地背过一遍四级词汇，改革后的四级取消了词汇专项考查，估计有些考生更加不重视词汇了。但是词汇却是英语学习的基础，不背单词便无法取得好成绩。所以，准备四级听力不妨从词汇开始。 背单词时要特别注意两点：第一，词汇不是背一遍两遍就可以记住的，特别是最初几遍，要有规律地复习。第二，默记单词虽然有助于解决阅读困难，但对提高听力益处不大，即使是平时认得的单词，突然出现在听力中也很有可能辨别不出。正确的方法是边记忆边读边在纸上拼写，做到认得出、听得懂、写得对。 (二)用精听训练扎实基本功 精听的材料不宜太多，可以选用四级真题及少量权威的语音材料，磨尖自己的耳朵，培养较强的语感。一般说来，精听可以分为以下几步： 第一步：完全听懂文章。尽量不借助外界提示，也就是说先不看题目、文稿等，独立听懂文章大意。 第二步：听写。遇到听不懂的单词时，根据读音试着写下音标，按读音规则给出各种可能的拼写，并查字典逐一核对。由于英语发音规则有很多可能及特例，听音拼词不一定一次成功，需要多试，实在拼写不出也要等到听完整篇材料后再核对标准文稿。疑难点要及时解决和记忆， 日积月累，听力自然就慢慢提高了。 第三步：跟读文章。这一步可以强化语感，增强短时记忆能力。跟读时尽量模仿原文的语音语调，跟读宜以句子为单位。 第四步：复述文章。复述既可以使用原文，也可以使用自己的语言。这项训练旨在加深对文章结构的理解，帮助提高口头表达能力。 (三)用泛听拓展背景知识 听力水平高低与背景知识多少也是密切相关的。精听强调“慢工出细活”，却无法覆盖不同题材的信息，要想拓展知识面，需要结合泛听。泛听的渠道包括广播、电视、影碟和有声读物等等。 第二节 听 对 话 一、短对话 (一)题型简介 四级考试的听力短对话共有8道题，每个对话及提问只读一遍，之后留大约15秒的时间供考生选择正确答案。短对话旨在考查学生对不同日常生活场景的用语特点、英美社会文化的了解程度，及听音辨音、在短时间内抓住细节进行逻辑推理分析等能力。 (二)题型分类 1. 释义题(短语、习语)。释义题是短对话的必考题型，一般会涉及对习语、俗语和动词短语的理解。题干的语言点通常以释义的形式出现在选项中，能否练就去伪存真的火眼金睛，就要看考生对英语习语和短语搭配的掌握程度了。对于这类考题，很多考生都有这样的感受：对话的每个词明明都听清楚了，但这些词连起来却不知何意，而选项恰恰又是紧扣这句话的，做起题来毫无头绪。比如某甲问某乙：Which game do you think is difficult to learn，chess or bridge?乙答：They are like apples and oranges.如果不了解like apples and oranges这个习语(用来表示无法相比、不能相提并论的事物)，仅根据字面胡乱猜测，我们显然难以理解说话人的真正意思。 做好释义题，应首先适应西方人的思维方式和谈吐习惯。西方人形象思维发达、喜欢说习语(idiom)、俚语(slang)，讲究含蓄、幽默。听力考试会将这些特点集中体现出来，这样，我们听到一些简单的问题时，就该有心理准备：下一句绝对不会是直接的回答。其次，做好释义题还需有一定的习语短语储备，不仅要知道这些短语的意思，还要知道它们的用法，在何种语境下使用。 释义题一般考查的重心在第二个说话人上。通常是第一个人的话提供话题(如询问)或背景信息，第二个人回答的时候话语中带有某些短语、习语，问题一般是问第二个人是什么意思(What does the woman／man mean?)，或从对话中我们了解到什么(What do we learn from the conversation?) 做此类题必须：①理解对话中出现的短语，②掌握第一人话语的全部信息的前提下，综合短语的意思，在选项中找出最适合的一项。 (1) 习语。 例1 M: Congratulations, Li Ming. You’re the talk of the town and the pride of our class now. W: If you are referring to my winning the English speech contest, I don’t think it such a big deal. You know, I’ve spent two summer vacations learning English in Canada. Q: What do we learn about Li Ming from the conversation? A) She doesn’t want to talk about the contest. B) She’s modest about her success in the contest. C) She’s spent two years studying English in Canada. D) She’s very proud of the success in the speech contest. [解析] 本题主要考查对短语big deal的理解。big deal在美式口语中非常常见，意为“重要的事，了不起的事”，通常big deal以否定的形式出现，如it’s not a big deal或I don’t think it a big deal,表示事情不重要、说话人不在乎。本对话即是如此。I don’t think it such a big deal意为，“我不认为这是多大不了的一件事”或“我不认为这有什么大不了的”。这是针对前面说话人的夸赞(You’re the talk of the town and the pride of our class now.你现在是全市谈论的焦点和我们班级的骄傲啦。)做出的反应，是受夸赞者的自谦的表示。因此只有选项B)she’s modest...对这一态度的解释正确。另外第一人话语中还有一个短语the talk of the town也需要注意，这个短语的意思是“全市谈论的焦点”，后面的and the pride of the class是对人的赞美，在这一点的理解上不应有错。 例2 W: Have you guys decided whether you are going to get an apartment off campus next year or are you staying in the dorm? M: We are still talking about the pros and eons. I don’t know. To me it seems like six of one and half of dozen of the other. Q: What does the man mean? A) He wants to live off campus. B) There are advantages and disadvantages to living off campus. C) Living space in the dorm is crowded. D) There are only a few apartments available on campus. [解析] 这道题涉及两个习语，都是在第二个人的话语中出现的，一个是pros and cons，意思是“优点和缺点(advantages and disadvantages)”一个是six of one and half a dozen of the other，意思是“半斤八两”，强调了男士的观点——住校和租公寓各有利弊，半斤八两。因。此正确选项很明显是B。 例3 M: Can I borrow your math textbook? I lost mine on the bus. W: You’ve asked the right person. I happen to have an extra copy. Q: What does the women mean? A) She can find the right person to help the man. B) She can help the man out. C) She’s also in need of a textbook. D) She picked up the book from the bus floor. [解析] You’ve asked the right person.是一个表肯定的标志性短句。一般对话中如出现该句，即可断定是对前一说话人所提请求、询问的正面回答，意为“你算是问对人了”，带人到特定的语境中，可理解为“我能帮你”(I can help you out)或“我知道”。后半句I happen to have an extra copy是对you’ve asked the right person的进一步说明，其实不听这半句也能选出正确选项B。 (2)短语。 例4 M: Would you like to try the banana pie? It’s incredible. W: Well, to tell the truth, I don’t care much for dessert. Q: What does the woman say about the banana pie? A) There’s no more left. B) It doesn’t appeal to her. C) It’s incredibly delicious. D) She has already tasted it. [解析] 此题关键在于正确理解care for sth.“喜欢；照顾”，此处显然取前一个意思(注意与care about“担心”的区别)。选项中也有一个短语appeal to，通常用法是：sth. appeals to sb.，意为“某物吸引某人或引起某人的兴趣”。B选项中的it doesn’t appeal to her(香蕉派引不起她的兴趣) 其实也是就把原话 I don’t care much for dessert (我不太喜欢甜食)同义表达了一下。 例5 M: I admire your dedication. I could never finish that long laboratory experiment by myself. W: I feel that I am cut out for that kind of work. Q: What does the woman mean? A) She has to quit her job in the laboratory. B) She cut herself while working in the laboratory. C) She enjoys doing laboratory experiments. D) She feels that the man is dedicated to his work, too. [解析] 这道题考查的是动词短语be cut out for sth.，意为“有做某事的天赋，天生就是做某事的料”，与其意思相近的还有短语be made for sth.。如果某人受到表扬后有点自喜地说：“我天生就是这块料”，显然他喜欢做某事。对I feel that I am cut out for that kind of work最接近的解释就是选项C了。有些学生不知道be cut out for这个短语，可能会误选B。 例6 M: I am going to straighten up my desk now. W: It’s about time. Q: What does the woman mean? A) There is just about enough time to do the job. B) The desk has never been so orderly. C) The clock on the desk needs to be set. D) The desk really needs organizing. [解析] 此题考查了两个短语的释义，straighten up有“好转，直起来，改正，整理，澄清”的意思，句中straighten up后跟my desk，因此应理解为“整理”。另一短语it’s about time意为“是时候了”。两句话综合起来，女士的意思无非是“桌子的确该整理了”，选项D为正确答案。 小结：所谓释义即把某句话换个说法表达出来，因此此类题的规律是正确选项中一般不出现对话中出现的原词，如果出现原词多为干扰项，应排除。如例2的B选项出现了原对话中的cut。 释义题的重点一般在第二人说的话上，特别是第二人所说的习语和动词短语，第一人说的话仅提供背景信息，但有时选项的设置也牵涉第一人话语中的某些词和短语。 2.细节题(事件、虚拟语气、弦外之音)。细节题通常着眼于考查考生对对话细节的掌握及综合分析推理能力。虽被称为细节题，这类题却并不仅局限于细节，它要求考生在掌握细节的基础上能够把握全局、理顺头绪。细节题中并非所有的细节都是有效的，有些只起到分散考生注意力、干扰考生思路的作用。所以做细节题，不可陷于对细节的穷究，而要通过细节把握对话的主题和脉络。听对话之前必须先浏览选项，大致预测谈话的主题和提问内容，如果选项分别为不同的主题，则听的时候要特别注意与此相关的内容；如选项为同一主题的不同陈述，则应注意谈话者的语气、时态、语态等。 (1) 事件题。这样的对话一般会包含较多信息，关键信息和干扰信息混在一起，问题通常是：What do we learn from this conversation? What can be inferred from the man/woman? 考生必须能够将纷繁的信息理出头绪，辨别出有用信息并加以分析才能找到正确答案。做这类题应特别注意事件之间的关系，如：事件先后、逻辑。试看下例： 例7 M: Hello, My name is Carlson. I believe you have a room booked for me. W: Carlson? Oh, yes, Mr. Carlson. It’s a single room with a bath. On the second floor. I hope it will suit you, sir. Q: What does the conversation tell us? A) The man wants to reserve a room. B) The man reserved a room some time ago. C) The man has booked a room with no bath. D) The man wants to buy a fiat on the second floor. [解析] 听录音之前浏览一下选项，看到全是与book a room有关，此时心中就应对话题有数了——是关于在旅馆订房间的。注意第一个人的措辞：I believe you have a room booked for me，I believe显示说话人很有信心，他相信旅馆已经为他准备好房间了。第二人(接线员或前台接待)的答话中包含了很多细节如：客人的名字、房间规格及楼层，这些具体信息并不重要，只起干扰作用，但最后一句话很重要“I hope it will suit you”(希望它能让您满意)，只有安排好房间了，才能这样说。根据对话内容和男士的措辞推断，男士一定是以前订过房间，此次专门来确认的。选项A) The man wants to reserve a room说男士正在预订房间，显然不对，C和D陈述的细节有误也可排除，因此正确选项只能是B。 例8 W: You’ve sold your car. You don’t need one? M: Not really. I’ve never liked driving anyway. Now that we’ve moved to a place near the subway entrance, we can get about quite conveniently. Q: What do we learn from the conversation? A) The man enjoys traveling by car. B) The man lives far from the subway. C) The man is good at driving. D) The man used to own a car. [解析] 女士问男士“你已经把车卖了，你不需要车吗?”男士的回答中信息较多——从来就不喜欢驾车、现在搬家了、住的地方离地铁很近、去哪儿都很方便。选项则是与此相关的事实罗列：男士喜欢驾车、住得离地铁很远、驾驶技术高、过去有车，这里面只有一项正确。做题前可先看一下选项，注意各选项的话题，听的时候就要特别注意与此相关的内容。根据男士的回答可以排除A、B两个选项，C属无关项。从女士的问话可知男士以前有车，现在卖了。因此应选D。 例9 M: It’s seven o’clock already. Mary should be home by now. W: Oh, I forgot to tell you that she called this afternoon and told me she was going to a party at her classmate’s house and wouldn’t be home until 10. Q: What did Mary say she was going to do? A) To attend a party at a classmate’s home. B) To do homework with her classmate. C) To attend an evening class. D) To have supper out with her classmate. [解析] 此题包含的信息非常繁杂，涉及的人物有说话人(Man和Woman)、Mary和她的同学(her classmate)，涉及的活动有I forgot to tell you、 she called and told me、she was going to a party tonight、(she) wouldn’t be home until 10。如果不集中注意力听很容易糊涂。因此听的时候要把握对话的重心，顺着说话人的思路走。两个人说的话重心显然在第二个人身上，而她的那句很长的话的重心则在后半部分 she (Mary) was going to a party at her classmate’s house and wouldn’t be home until 10. 依此很容易选出正确的选项A。 (2) 虚拟语气题。虚拟语气是四级考试必考项目，一些考生上了考场紧张之下，常常虚拟语气与过去时态不分，在这一类题目上失分。虚拟语气题有一些明显的标志，听的时候只要注意到这些标志就可以避免不必要的错误了。虚拟语气通常是通过时态偏差表现出来的，如表达现在的愿望(不可能实现的)或与现在事实相反的设想，通常会用一般过去时态；而要表示与过去事实相反的情况则用过去完成时态；同样设想将来(实现的可能性很小)要用过去将来时态。抓住时态错位这一特点，虚拟语气题就不会感觉有难度了。另外，有一些特殊的短语、结构和某些动词引导的从句也要用虚拟语气，如：if only, wish, had it not been for, were it not for, it’s time that sb. did sth.等等。 例10 W: I wish my hair were not green. M: What a pity you had it dyed. If only you had listened to me. Q: What can we learn from the talk? A) The man didn’t want the woman to have her hair dyed. B) The woman followed the man’s advice. C) The woman’s hair isn’t in green color now. D) The man didn’t care if the woman had green or black hair. [解析] 本题有标志性动词wish、were和if only，因此可立刻判断为虚拟语气题，因为句子里的内容全是与事实相反的，我们只要往相反的方向想，就不难选出正确答案A。 例11 W: What did you do to yourself? M: Fell off the ladder and broke my leg. Oh well, I suppose things could have been worse. Q: What do we learn about the man? A) He thinks the worst is there but could be anytime. B) He thinks he should have broken his arm. C) He thinks there is no big deal to break a leg. D) He is lucky because he could have been injured more. [解析] 男士出了意外，从梯子上摔下来腿断了。他还以为things could have been worse，这是个虚拟语气句，其实他就是摔断了腿，仅此而已。从Oh well这个语气词可以判断男士庆幸更糟糕的情况并没有发生。选项B用了虚拟语气，“他认为他本应摔断胳膊的”，从对话得不出这样的推测，因而不对。D选项前半句用he is lucky准确诠释了Oh well的隐含意义，后半句仍用虚拟语气，意思和对话原话吻合，故应选D。 例12 W: If it hadn’t been snowing so hard, I might have been home by 9 o’clock. M: It’s too bad you didn’t make it. Jane was here and she wanted to see you. Q: What happened to the woman? A) She got home before 9 o’clock. B) She had a bad cold. C) She had a car accident. D) She was delayed. [解析] 通过时态错位这个特点我们知道女士的话是虚拟语气，真正的情况是雪下得很大，结果她没能在九点之前回到家。男士的话中提及了Jane，在此属无用信息，根据提问内容，本题的内容重点在第一个人话上。A与事实不符，B、C纯属子虚乌有，D“她被耽搁了”与第一句传达的信息相符，是正确选项。 (3)弦外之音题。弦外之音题通常不能在对话中直接找到问题的答案，出题的重点在第二个人身上，而第二人的话又往往比较隐晦，这样考生就必须仔细体会第二个人说话的口气、语调、措辞，听出言外之意。 例13 M: The food in this restaurant is horrible. If only we’d gone to the school dining hall. W: But the food isn’t everything. Isn’t it nice just to get away from all the noise? Q: What can we learn from the conversation? A) It’s quiet in the restaurant. B) The price is high in the restaurant. C) The restaurant serves good food. D) The restaurant is too far from their school. [解析] 对话发生在餐馆，男士抱怨食物糟糕，感叹要是他们去了学校的餐厅就好了，女士说“食物并不代表一切，远离噪音不是很好吗?”言外之意是说学校的餐厅很吵，而这家饭店安静，在这里也很好。B和D是无根据推测，C与事实相反。A中的quiet与get away from all the noise同义。 例14 M: You know I’d love you to come and everything, but are you sure you have time to finish your paper and go on a vacation? W: You obviously don’t know how I feel about Hawaii beaches. Q: What do we learn about the woman from this conservation? A) She is really disappointed he can’t go. B) She is determined to finish the paper and have a holiday in Hawaii. C) She hates Hawaii’s beaches. D) She will never disclose her true feelings of Hawaii beaches. [解析] 男士愿意让女士来度假，但是有所顾虑，担心女士要写论文无法两者兼顾。女士的回答是：你显然不知道我对夏威夷海滩是怎么想的!乍一听，驴唇不对马嘴。但想像一下当时对话的情形可能是这样的：女士对夏威夷海滩向往已久，决心无论如何克服万难也要去，当听到男士的问话时，感到对方一点也不了解自己的向往之情和决心，于是说出上面的话。从对话的内容可以判断男士住在夏威夷，由此A选项可排除，女士打算去夏威夷度假，显然不可能讨厌夏威夷，C选项也不对；D说女士将永远不袒露她对夏威夷的真实感情，这从对话中无从得知，最后只剩下B，与对话意思情理相当。 例15 M: Would you like to have a copy of Professor Smith’s article? W: Thanks, if it’s not too much trouble. Q: What does the woman imply? A) She is not interested in the article. B) She has given the man much trouble. C) She would like to have a copy of the article. D) She doesn’t want to take the trouble to read the article. [解析] 男土问女士是否想要Prof. Smith的文章，女土没有正面回答，Thanks并不足以说明是否想要教授的文章，因此我们只能听剩下的半句话if it’s not too much trouble。这是个省略了主句的条件句，按照这半句话的思路，整句话补充完整应是“我想要一份，如果这样不太麻烦的话”，说话人的态度隐含在没有说出的那部分话里。本题应选C。 例16 M: I am just writing Mary about our vacation. Why don’t I enclose this picture of us in front of the Grand Canyon? W: Don’t you think it’s a little out of focus? Q: What does the woman imply? A) The photograph is not good enough to send. B) The photograph was not taken at the Grand Canyon. C) They already sent Mary a photograph of their vacation. D) Sending pictures through the mail is too expensive. [解析] 男士建议把一张照片夹进信里寄走，女士的回答则是一个否定形式的反问句“你不认为它有点跑焦了吗?”言外之意就是这张照片不好、不赞成寄出去。don’t you think这种反问句表达的是对后面信息的肯定，本句意即：it’s a little out of focus，故选A。 3.态度题。在短对话中常常出现对话人之一就某件事、某个话题或另一对话人的观点、建议表示赞同、反对或发表自己看法的情景，态度题即是针对说话人的态度、观点出题，考查学生对对话内涵理解的一类题。做这类题目，可以根据说话人的语调、用词和某些标志性的短语判断。态度题通常对第二人提问，选项为第二人观点、看法的再现，但第一个人往往引出话题，故对第一个人的话要抓重要名词。 例17 M: I think it’s high time we turned our attention to the danger of drunken driving now. W: I can’t agree with you more. You see, countless innocent people are killed by drunken drivers each year. Q: What does the woman mean? A) Most people killed in traffic accidents are heavy drinkers. B) People should pay more attention to the danger of drunk driving. C) Drunk drivers are not guilty. D) She does not agree with the man. [解析] I can’t agree with you more是表肯定、同意的惯用短语。男士建议关注酒醉驾车现象，女士用此句表示赞同男士的建议，接着指出酒后驾车造成的严重后果。countless是 “数不清的”，不等同于most，且killed by drunken drivers的意思并非说被害的是drinkers，故A错，C说drunk drivers无罪，但本对话没有评述，故属无关选项，D是对女士所说I can’t agree with you more的理解错误。正确选项应为B。注意It’s high time we turned our attention to...为虚拟语气“该做某事了”，一般后面的信息是对话的主要话题。 例18 W: Did you go to see the concert of the Rolling Stone yesterday? M: I wouldn’t miss it for anything. Q: What do we learn about the man? A) He didn’t go to see the concert. B) He would rather do anything else than go to the concert. C) He did go to the concert. D) He missed the concert for something important. [解析] will／would not miss sth. for anything也是一个惯用表达，意思是“决不会错过……”，表明一种坚决的态度。由此可判断男士前一天晚上去看了滚石的音乐会，故选C。 例19 M: Wouldn’t you get bored with the same routine year after year teaching the same things to children ? W: I don’t think it would be as boring as working in an office. Teaching is most stimulating. Q: What does the woman imply about office work? A) It’s awfully dull. B) It’s really exciting. C) It’s very exhausting. D) It’s quite challenging. [解析] as boring as是一个同级比较句，当被问到是否觉得年复一年地教书很枯燥时，女士把教书和坐办公室做行政工作作了一个比较：I don’t think it would be as boring as working in an office.表明她认为教书不像做行政工作那么枯燥，也就是说行政工作非常枯燥。因此应选A。 例20 W: How about going to dinner and movie with me tonight? M: I’d love to, but I haven’t collected enough materials for my presentation on tomorrow’s geology class and my partners will come at eight to discuss how the presentation should go. Q: What does the conversation tell us? A) The man will go to dinner and movie with the woman. B) The man will make a presentation tomorrow. C) The man doesn’t know how a presentation goes. D) The man loves dinner and movie. [解析] I’d love to，but...是委婉拒绝的一种表达，类似的还有I’d like to，but...或it’s a good idea，but...等。男士委婉地拒绝了女士的建议，显而易见应该选B。 下面是一些对话中经常出现的表达态度的用语： 赞 同 反 对 You said it. I don’t see why. You bet. I don’t think so. You can say that again. I couldn’t agree less. I can’t agree more. You can’t mean that. That’s it. You can’t be serious. I know. Don’t look at me. Sure/Of course/Certainly/Definitely/Absolutely. I doubt it. It sure is/That’s for sure. I don’t see why. No doubt. You must be kidding. That’s how I feel. I wouldn’t say that. That’s what I’m thinking of. Not if I can help. 熟记这些短语，对做好态度题大有帮助。另外态度题有时也通过语调反映出来，如下例： 例21 M: The Browns asked me to their party next Sunday and I agreed. W: Are you sure? Didn’t you promise Tom to take him to the Disney Land next Sunday? Q: What do we learn from the conversation? Are you sure?是升调，此处表怀疑、反对。女士提醒男士不该去参加派对，因为他早已答应带Tom去迪斯尼乐园。 4.建议题。建议题的特征是说话人之一提出建议，主要的标志性建议句型有下面几种： How about... ? Why not... ? Shall we... ? You’d better... Isn’t it nice that... If ! were you, ... Wouldn’t... ? Would you like... Wouldn’t it be great if... ? What do you say... ? 建议题的出题方向是建议的内容，选项会变换成另一种说法，考查学生对话语真正含义的理解。 例22 W: I’m thinking of taking five courses next semester. M: Wouldn’t four be better? Q: What does the man mean? A) There are too many courses offered to students. B) The woman should take fewer courses next term. C) The man will take four courses next term. D) It is wiser to take more than four courses. [解析] 对话和题目都很简单。女生要选5门课，男生建议选四门，建议是以反问的形式提出的。注意本题不可搞错对象，建议的对象是女生，不是男生。选项B换了一种说法，把选四门课说成是“少选一些课”，是正确选项。 例23 M: Hi, Jane, do you have some change? I have to make a call on the pay phone. W: Pay phone? Why not use my mobile phone? Here you are. Q: What will the man most probably do? A) Get some change from Jane. B) Go Look for a pay phone. C) Use the woman’s phone. D) Pay for the phone call. [解析] 男士向女士借零钱打电话，女士主动出借自己的手机。建议用了why not句型，故选C。 例24 M: I’ve had this new camera for a week and I still don’t know how to work it, even with the handbook. W: Didn’t a hotline number come with it? Q: What does the women imply the man should do? A) Take it back to the store. B) Find the warranty. C) Find the handbook. D) Call for help. [解析] 本题的建议比较隐晦，是以否定反问句的形式出现的，难点有二：一是建议提的比较间接，用didn’t a hotline number come with it而不是Maybe you can call the after-sales service，二是hotline number这个词对中国学生来说还是有些陌生的，而且谓语动词用的是come with it，不是中国学生熟悉的表达“is there a h