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声音的高位置及训练

2009-07-21 3页 pdf 154KB 61阅读

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声音的高位置及训练 声音的高位置及训练 3 梅本红 (遵义师范学院 音乐系 ,贵州 遵义  563002) 摘  要 :声音的高位置是在气息的支持和衬托之上的歌唱方法。高位置的声音圆润、优美、富于色彩变化。在演唱 和练习过程中 ,保持情绪振奋 ,意志坚强 ,对保持高位置声音尤为重要。 关键词 :高位置 ;气息 ;元音 ;共鸣 中图分类号 : J616    文献标识码 : A    文章编号 : 1005 - 6769 (2005) 01 - 0094 - 03 The Position of Vo ice in S ing ing ...
声音的高位置及训练
声音的高位置及训练 3 梅本红 (遵义师范学院 音乐系 ,贵州 遵义  563002) 摘  要 :声音的高位置是在气息的支持和衬托之上的歌唱方法。高位置的声音圆润、优美、富于色彩变化。在演唱 和练习过程中 ,保持情绪振奋 ,意志坚强 ,对保持高位置声音尤为重要。 关键词 :高位置 ;气息 ;元音 ;共鸣 中图分类号 : J616    文献标识码 : A    文章编号 : 1005 - 6769 (2005) 01 - 0094 - 03 The Position of Vo ice in S ing ing and Tra in ing ME IBen - hong (D epartm en t of M usic, Zunyi N orm al College, Zuny i 563002, Ch ina) Abstract: H igh position of voice is a singing technique which ismaintained and controlled by deep breath. H igh position of voice ismellow, ex2 quisite and colorful. it is of great importance to keep oneself excited, perseverent during singing and p racticing. Key words: high position; breath; vowel; resonance “声音的位置 ”是个概括的说法 ,也是歌唱中的一种综合现象 ,是人对嗓音的一种主观听觉判断。 声音在训练时 ,声音位置是存在的 ;一旦声音停止了 ,声音位置也就不存在了 ;嗓音调整过程中至关重要 的是要找到声音的高位置 ,这是个相当复杂的 ,同时也是值得注意的教学点。 歌唱的要点之一就是把声音唱得靠前 ,简单而有力地把声音导向口的前部、上牙的后面。声音要灵 活、圆润、混合、集中和靠前。声音位置要高 ,象是顺着硬腭向前滑出 ,并有呼吸的支持。[ 1 ] (p59)旧意大利 声乐学派认为 ,最低的音应当和高音一样发声。著名歌唱家卡米罗 ·艾维拉尔弟要求从最低音到最高 音用同样的方法构成声音。他用独创的俄语说 :“把胸音摆到头音上 ,把头音摆到胸音上 ”,也就是说 , 所有的音必须在“面罩 ”里产生共鸣 ,即位于眼睛之下鼻腔后面的空穴之处。换句话说 ,声音位置的调 整 ,主要在于有意识地形成上方气息通道 ,使音域范围内的每个音处于最佳共鸣状态。 在这里特别要注意的是 :不要把声音位置和共鸣位置混同起来 ,声音位置和共鸣的共振不完全是一 回事。声音位置只说明声音的“集中点 ”或说声音的“冲击点 ”,不能说由于声区的不同 ,声音位置也有 不同 ,不能用我们习惯的分三个声区 高、中、低 , 因此把声音位置也划出三个不同的侧重点。如低 声区音区振幅大频率慢而长 ,自然与大的共鸣腔体发生共振 ;高声区高音 ,自然振幅小频率快而短 ,就会 与小的共鸣腔体发生共振关系。在听觉上一定要搞清“共鸣 ”和“位置 ”的准确关系。   一、高位置声音的特征   声音的高位置即是在气息的支持和气息的衬托之上的歌唱方法 ,它排除咽腔和喉头部分肌肉用力 和收缩的一种歌唱状态 ;歌唱时 ,把喉咙张开 ,让声音直接进入到鼻腔顶端和上额相交的地方 ,并使它在 那里自由地振动 ,这种振动感觉和头腔的共鸣在任何歌唱状态下都必须保持。 ·49·  黔南民族师范学院学报 2005年第 1期   3 收稿日期 : 2004 - 09 - 10  作者简介 : 梅本红 (1962 - ) ,女 ,贵州遵义人 ,遵义师范学院音乐系讲师 ,研究方向 :声乐教学。 高位置的声音听上去是圆的、掩盖的 (和低位置的扁平声音相反 ,好象是“竖 ”的 ) ,它很容易穿过乐 队 ,有相当的音量 ,听上去是宽阔的 ,圆润、优美 ,富于色彩。因为声音有弹性 ,很容易形成强弱变化 ,所 以能现最细腻的色彩变化 ,这主要是由于起音时起主要作用的不是肌肉 ,而是呼吸的积极活动。对于 唱歌者本人 ,高位置的声音似乎是在 ”声带之上 ”形成的 ,这是由于声音在头共鸣腔共振的结果。高位 置的声音 ,如果能结合练好音的共鸣和呼吸 ,就能有着轻松、弹性 ,但不是响得震耳 ,以及清新、色彩和永 远充满青春活力的优点。[ 1 ] (p58)反之 ,如果声音的“支柱 ”在肌肉的压力上 ,这就不可避免地引起逼紧 ,口 腔就不能松弛的打开 ,则形成低位置的声音。低位置的声音听上去是开放的、扁平的 (好象是“横 ”的 ) , 声音音量小而窄 ,色彩性差。由于形成低位置声音时咽喉肌肉过度紧张 ,就感到从咽鼓管 (连接鼻咽腔 和耳腔的管道 )传过来对耳朵非常强的压力 ,因而在唱歌者身上造成声音很响的错觉印象 ,然而 ,歌唱 者本人则觉得自己的声音非常响 ,实际上这样的声音是很微弱的 ,声音完全没有所谓的飞跃性 ,且要想 发出轻声特别困难 ,它不能穿过乐队 ,这样的声音在大厅里是听不见的。出现这种现象 ,既有发声技术 达不到要求的因素 ,也存在着审美观和听觉上的差异问题。这里所指的声音偏低 ,主要是说声音的冲击 点 ,也可以说反射点不够准确 ,由于软腭动作不灵活 ,不能根据音高的变化调整 ,而是处于固定的状态 , 也就是上腭的提动达不到适应音高的要求。因此 ,总使人听后感到声音偏低。但是声音位置偏低 ,又不 完全等于音准偏低问题 ,声音的频率可能是正确的 ,而声音的集中点不高。   二、位置的训练   在高位置的训练中 ,最重要的是在嗓音的全音域中都保持头部共鸣腔的活动。任何嗓音的音域中 的每个音都应该具有相应的共鸣腔的色彩 ,高的声音较高地在头共鸣腔中共鸣 ,并随着低唱的程度而加 强胸部的共鸣。要做到这一点 ,为发声器官创造一定的技术条件显得尤为重要。 首先 ,要有深的、有弹性的呼吸和腹部肌肉的必要的积极活动 ,气要吸得深 ,要利用胸腹吸气肌肉群 的收缩运动 ,使胸腔下部 (软肋 )和腹腔上部扩大 ,横膈膜中心下降 (横膈膜的运动我们感觉不到 ,可以 感觉到的是呼吸和软肌的运动 )。两张肺叶向下、向左、向右、前方甚至后方扩展。不要吸气过多 ,也不 要使用太大的力 ,只要胸部和上腹部能够轻轻的挺住 ,到了一定的饱和状态就行了 ,轻轻的挺住就是控 制的开始。 呼气时 ,肋骨本身的重量和横膈膜回升的弹力 ,都在帮助呼气肌肉群的压缩运动。如果在发声歌唱 时 ,吸气肌肉停止收缩运动 ,那么呼气就不能持久 ,气息也就失去了支持。失去了支持的气息 ,就谈不上 控制。因此 ,在发声歌唱时 ,要保持吸气状态 ,在保持吸气作用的同时 ,呼气的状态要随着气息力度的大 小和气量的消耗而改变 ,气息呼出越多 ,腹腔应有随之相应的缩小。如果气已经快用完了 ,还硬要腹部 保持吸气饱满时的状态 ,这是错误的 ,也是不科学的 ,如果硬要这样做 ,就会导致适得其反的结果。 有了良好的呼吸状态后 ,口咽管道就可以松弛地打开 ,这样才能保证自如地咬字 ,气流和音流才能 通畅无阻。口自然往下打开 ,部分腮肌和颈肌收缩 ,使下颌骨下降。因为下颌骨 (牙床骨 )的后端与耳 孔相连 ,所以打开口腔时耳根处有感觉 ,下颌骨下降时能前能后 ,要切忌向前 ,腮和唇都不要使劲 ,要自 然地跟着下颌骨的运动而运动。我们的口型能大能小 ,能竖能横 ,大和小基本上决定于下颌骨的运动 ; 竖和横则需要腮和唇的帮助。对于初学声乐的人 ,特别是还不能正确自如地打开口腔时候 ,一定要有 “竖 ”开的概念 ,。因为唇和腮肌的收缩 ,往往容易使软口盖和下颌还原为自然状态 (而不是歌唱状态 )。 我们要做到在口腔有各种变化时也能够控制软口盖不掉下来 ,下颌骨不回上去 ,这才能保证我们的发声 或吐字获得始终一致 , 上下贯通的效果。 总之 ,要积极地抬提起软口盖帘并把松弛的下颌柔合地下放 ,也就是说嘴部不是过大地而是很好地 张开。张开的程度因人而异 ,决定于天生的结构 ,歌唱者应根据自我的感觉来确定 ,最好的感觉是半打 哈欠。 获得高位置的声音的必要条件是在整个音域中用圆的、掩盖的声音。不具备这一点就不可能获得 ·59·  黔南民族师范学院学报 2005年第 1期   高位置声音。这个要求对所有声部 ,无论男女都合适。区别仅在于掩盖的程度以及用各共鸣腔的不同 份量。歌唱发声时 ,掌握好共鸣腔的混合运用 ,对获得声音的高位置至关重要。当声音从声带发出 ,经 过喉腔、喉咽腔 ,达到口腔 ,这时基音已得到扩大 ,如声音在鼻咽腔和口腔中得到泛音共鸣 ,并使胸腔也 发生共鸣 ,则声音就会获得丰满、圆润、明亮的效果。假如不使用“混合共鸣 ”的方法 ,而将共鸣腔割裂 开来 ,仅用单一的共鸣 ,例如唱低音时 ,片面强调胸腔共鸣 ,声音就会压得发不出来 ;唱中音时 ,片面强调 口腔共鸣 ,声音就会喊叫 ,形成“白声 ”;唱高音时 ,片面强调头腔共鸣 ,声音就会尖锐刺耳。这种没有统 一状态的声音根本就不可能获得高位置 ,可以说 ,共鸣腔的混合运用 ,是歌唱发声的一个重要原则。 用柔和的加哼鸣的起音 ,因为使用柔和的起音最便于控制自己的嗓音器官。我们把从哼鸣练习中 体会到的高位置、靠前、声音送出等要诀 ,运用到发声歌唱上去 ,有利于掌握正确的发声方法。一个美妙 的音应该是基本音、元音和泛音按比例平衡组合的音。[ 2 ] (p2)有了良好的起音后 ,正确的元音的形成是很 重要的 ,因为元音才是声音的传送者。美国荷伯特 ·凯萨利的《心的歌声 》中提到 :“元音是字的灵魂 , 而字是歌曲的灵魂 ”。[ 3 ] (p20)站得高的元音的训练方法 :深吸气 ,柔合地把颌落得相当低 ,高抬软口盖帘 从而张开嘴 ,打开咽部。口咽管道这样形成后 ,用柔和起音发出圆的掩盖的声音。元音是在抬起的口盖 帘的“拱顶”内形成的 ,要尽可能地集中。唱练习的第一个音时就应当有预见性地为所有向上活动打下 基础。这种预见性并非是纯心理的 ,也是技术方面的 ,如果有预见性 ,整个咽喉管道就会为下一个音作 好准备。这样的准备和预见性可以防止声音下滑 ,减少导致声音位置降低的可能性 ,并且可以使气息、 声音在各上 (头 )共鸣腔中自由地共鸣。 还要提到一点的是 ,轻声同样要有高位置、集中、靠前、深厚和丰满的发声效果 ,才能保证轻声的歌 唱性能 ,才能很好地做到送出口 ,传得远。[ 4 ] (p94) 最后 ,练好高位置声音相当重要的一点 ,就是歌唱者在训练和歌唱时应当保持情绪振奋 ,意志坚强。 关于声音位置 ,在我国民族传统声乐训练中 ,也很讲究重视声音位置的要求。在戏曲演员的训练 中 ,教师总是要求学生的声音要出自“眉宇间 ”或“鼻梁处 ”,意思也是要求学生的声音向某一点集中。 我国著名京剧表演艺术家梅兰芳先生演唱时的声音集中点 ,除掉语言表达方法和演唱风格的不同 ,与我 们所说的“集中点 ”实际上是相似的。这说明 ,凡是合乎科学要求的歌唱方法都是存在共性的。 参考文献 : [ 1 ]薛良歌唱的方法 [M ].北京 : 中国文艺联合出版公司 , 1983. [ 2 ] [英 ]依弗 ·瓦伦. 歌唱学习手 [M ] ,北京 :人民音乐出版社 , 1986. [ 3 ]许讲真. 语言与歌唱 [M ]. 上海 :上海文艺出版社 , 1981. [ 4 ]沈思岩. 声乐讲坐 [M ]. 北京 :人民音乐出版社 , 1984. 责任编校  商  韵 ·69·  黔南民族师范学院学报 2005年第 1期  
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