秋天的怀念课件

史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年21岁的他因病双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。作者照片请自行网上寻找添加“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召他回去了。’睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”——《合欢树》默读这段话，并说说从中读懂了什么？执教者：东湖中心完小钟小兰tānhuàn瘫痪qiáocuì憔悴shìyǎng侍养絮絮叨叨fángshàn仿膳juébié诀别泼泼洒洒wāndòu豌豆初读课文，整体感知自由朗读课文，同时思考1.课文讲了一件什么事，经过怎样，结果如何？2.你觉得课文中的母亲是一个怎样的人？ 默读课文，思考问题1、双腿瘫痪后，母亲是怎样照顾我的？（找出文章中描写母亲动作、神态、语言的词句并划出来）2、想一想从这些词句中你读懂了什么？（小组讨论交流，把读后的感受记在相关语句的旁边。）品读文本，把握主旨交流重点语句之一：这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。小心翼翼交流重点语句之二：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前。语言训练：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。我……不让“我”触景生情交流重点语句之三：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”忍住身心的痛苦，鼓励儿子好好儿活下去交流重点语句之四：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。……我的回答让他喜出望外。感受生命的美好，好好儿活下去1、这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。2、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前。3、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”4、“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。……我的回答让他喜出望外。母亲给我的爱：理解呵护宽容牵挂齐读最后一个自然段，再讨论（1）作者为什么浓墨重彩地写这些菊花？（2）如何理解“好好儿活”是怎样活？（齐读最后一个自然段，再讨论）升华情感，感悟人生品读：黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉看着各种颜色的菊花傲然挺立于秋风中，“我”终于明白了当初母亲央求“我”一起去看菊花的用意：她希望我能像菊花一样傲然挺立——“好好儿活”下去。而菊花那淡雅、高洁、热烈而深沉的特点不正像母亲给“我”的爱吗？所以，看见这些菊花，“我”怎能不深深地怀念起母亲？品读：我懂得了母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 随着时间的流逝，作者荡涤了心中的焦躁与绝望，由当初的暴怒无常沉淀为如今的心平气和，这正是母亲当初所希望的——好好儿活呀！2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖； 当史铁生用笔在他那残疾的身体之外找到一份延展的时候，他终于“好好儿活”了——用他的笔在书写着“好好儿活”。这是他对生命意义的探询，更是他对“好好活”三个字的诠释史铁生的成就：感悟人生 从史铁生身上我们受到了启发，世界上有看得见的残疾也有看不见的残疾，身体的局限这辈子我们改变不了，但我们可以改变的是我们的心灵。为此，作为站着的活着的我们必须——“好好儿活”作业超市1、表达练习:结合你对史铁生的了解及今天你在课堂上的所学，把这篇课文讲述给你的父母听，一定要说说自己学后的感受。2、写作练习：回顾母亲、父亲爱你的点点滴滴的细节写一篇习作。注意抓住语言、动作、神态来进行描写。3、阅读练习：在课余时间，阅读史铁生的《我与地坛》《合欢树》等作品。联系实际，功在课外