奥林匹克颂教案

《奥林匹克颂》教课设计教课目的：A、知识与能力。赏识歌曲《奥林匹克颂》，感觉歌曲的感情、风格。赏识歌曲，理解其主题思想。认识奥运会的产生和发展。B、过程与方法。先完好倾听歌曲，整体感觉歌曲的形象，教师指引，分段倾听、解说，经过让学生认识歌曲的背景，描绘音乐的形象。体验歌曲的思想感情。经过模唱歌曲主题，小组谈论，教师指引，来感觉歌曲的内涵。C、感情态度价值观。意会“我们手拉手，友情传四方”的奥运精神。教课重难点：要点：赏识歌曲，感觉歌曲的表达的感情境界。难点：理解歌曲的主题思想。知识梳理：这首奥运会会歌，表现世界人民热爱奥运、热爱和平的火热感情。歌曲包含着巨大的感情力量，易于上口，成为20世纪80年月最拥有宽泛民众性的流行歌曲之一。歌曲为复二部曲式，大调式，4/4与2/4变换拍子，A（a＋b）＋B（a`＋b`）。经过介绍乐曲的音乐背景资料及作者的状况会启迪学生的想象力，激倡导学生的学习兴趣，从而对作品的理解。经过和谈论，搭理歌曲的音乐形象，意会歌曲内涵。奥运精神：我们手拉手，友情传四方。学法指导：1．播放歌曲《奥林匹克颂》学生进入境界。提出问题：这是什么歌曲什么地方的演唱为什么演唱的2．播放歌曲，让学生完好倾听。提出自学的问题。3．分段倾听，教师指引解说，小组谈论。4．最后展现，经过让学生谈联想；论感觉活动，感觉歌曲的内涵。教课过程：1．赏识歌曲《奥林匹克颂》，感觉歌曲的感情、风格。2．赏识歌曲，理解其主题思想。3．意会“我们手拉手，友情传四方”的奥运精神。一、作品介绍。（4分钟）播放歌曲《奥林匹克颂》学生进入境界。提出问题：这是什么歌曲什么地方的演唱为何演唱的板书课题《奥林匹克颂》；教师发问：本届竞赛中国的奖牌榜如何我国排11位，5金；11银；12铜，总数28枚“北京奥运会上又如何”（51金、21银、28铜）（学生自由讲话，师生共同认识。）“伦敦2012年奥运会奖牌榜又是如何的”(38金；27银；23铜.总数88枚。)二、指导学生赏识作品。(20分钟)1.播放歌曲。发问：歌曲有什么特色（祥和、威严、激动）（学生仔细倾听自由讲话。）重播歌曲。谈论：歌曲有几部分构成歌曲的节奏、情绪、风格、主题思想是如何的（学生自由讲话。）A：男女声：奥运会激情神情。B：奥运键儿“手拉手”的真情与愉悦奥运精神：我们手拉手，友情传四方。三、检查赏识成效。（8分钟）播放歌曲，学生跟着模唱。感觉奥运会的气味和力量。谈谈相关奥运会的知识信息和大家一同分享。奥运会的意义和作用。教师介绍奥运会的由来与发展。古奥运会的形式、项目及其兴衰。奥运会的动因。第一届奥运会的举办；第一届奥运会会歌；1896年，在雅典第一届奥运会的开幕式上，国王乔治一世宣告奥运会开幕以后，合唱队唱起了一首优美而威严而动听的古希腊歌曲《撒马拉斯颂歌》。今后，历届奥运会均由东道国确立主题歌，但并未形成一致的奥运会会歌。20世纪50年月此后，有人建议从头创作新曲作为永久性的奥运会会歌,但几经试试都不可以令人满意。直到1958年，国际奥委会在东京举行的第55次全领会议上正式决定，将《撒马拉斯颂歌》定为奥运会的永久性会歌，更名为《奥林匹克颂歌》，其曲谱寄存于国际奥委会总部。今后,在每届奥运会的开幕式上都能听到这首威严婉转的古希腊乐曲。四、讲堂小结。（2分钟）教师总结讲话，教育学生热爱奥运、热爱和平。