大学生网络语言暴力现象透析_程素卿

大 学 生 网 络 语 言 暴 力 现 象 透 析 河 南 平 顶 山 学 院 思 政 部 程 素 卿 摘要：由于网络空间的虚拟性、开放性和随 意性，越来越多的大学生使用“语言暴力”，导致 网络空间充满各种语言暴力内容，给大学生正常 使用网络学习、生活带来了很大的困扰，由于网 络暴力事件涉及到大学生的日常生活，对大学生 的学习生活有较大的影响，因此，研究网络语言 暴力对大学生的思想政治工作具有重要的意义。 关键词：网络语言暴力 大学生 现象透析 随着互联网的普及，人们的时间越来越多 地被互联网所把持，互联网与人们的学习、生活、 工作结合的越来越紧密，为人们带来了很多的方 便。但是，各种语言暴力也充斥网络的每个角落， 大学生更是网络语言暴力的积极参与者，从制造 到传播，每一个流程都能看到大学生的身影。 一、大学生网络语言暴力本质及现象 （一）大学生网络语言暴力的本质 根据史料记载，中国最早的语言暴力源于战 国时期，孟子为了反对杨朱的“人人为己论”和墨 子的“兼爱”思想，曾经在《辟杨墨》[1]中这样写道 “杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无君 无父是禽兽也”。不过当时的社会传播效果没有现代这样这 么明显。后来到了三国时期（三国演义）有“诸葛亮骂死王 朗”充分证明了语言暴力对人们的严重伤害。然而，在网络 社会今天，网络舆论的力量更加强大，同时也带来了一系列 的道德和法律问题，引起了中国学者的高度关注。笔者通过 一系列的网络暴力事件的收集、分析、总结，认为：网络语言 暴力是大量网民对某一具体事件中的具体对象发起的一系 列具有侮辱性、攻击性、煽动性的言论，从而影响此对象及 其亲友的正常学习、生活，并对当事人造成了一定的心理伤 害的事件，简单来说它就是一种社会软暴力，是语言暴力在 网络上的延伸，但是网络语言暴力本身虽是语言的一部分， 他要比传统的语言暴力拥有更大的影响力[2]，拥有更强的攻 击性，其内容形式比传统的语言暴力包含的更加广泛，网络 语言暴力的表现手法还包括了表情、图片、音频、视频等。 （二）大学生网络语言暴力的具体表现形式 1.肆意谩骂以及使用人身攻击语言。很多“知名人 士”因为犯过一些小过错，被爆出来以后，很多都会在网 上被诽谤和攻击，如网络上的李开复的学历门事件、最毒 后妈事件、等遭受到很多人的谩骂、甚至是人身攻击。再 如“药家鑫”事件中的李玫瑾就因为为被告人药家鑫辩护 了几句，她的各种资料就被人肉了出来，其学历被人质疑 [3]，接着是将她的名字改得不堪入目，她以后每发一条新 微博，都会引起网络中的一阵骚动。 2.散播谣言[4]。很多大学生对网络上散播的一些网络 事件在没有正式的情况下，就对其进行传播和发布，对当 事人造成严重的伤害。 二、大学生网络语言暴力危害 （一）对学生与学生关系的危害[5] 当前在校大学生基本都是 90后，这一代人其 个性比较多元化，看待问题的角度也不同，因此， 他们在交流过程中常常产生各种矛盾，而同时由 于他们平时都以自我为中心，因此，较难容忍与自 我的观点不同，其自私和感性的一面就会爆发出 来，一切感情用事，缺乏冷静思考，但问题应该怎 样解决呢，在现实生活中爆发实在是不妥，于是， 他们就以网络为载体开始了他们的网络语言暴力 表演，各种谩骂、嘲笑、讥讽，再加上一些看热闹的 煽风点火，导致问题越演越烈，无法收场，甚至延 伸到现实世界之中，引起流血冲突。 （二）对学生与教师关系的危害 由于师生沟通不好或者是由于部分教师素 质确实存在一些问题，容易引起学生的网络语言 暴力事件。大学教师与学生之间的交流一般仅限 于上课时，其他很少交流，与学生的联系十分有 限。一些学生在学习、生活以及思想中遇到各种 问题时，由于长久得不到解决就会对老师感觉不满，对老 师产生偏见，于是学生就通过网络平台发泄对老师的不 满，甚至是谩骂和侮辱。这样不仅不利于学生自己问题的 解决，还僵化了师生之间的关系，不利于问题的解决。 （三）对学生与学校关系的危害 大学生网络语言暴力对高校的影响主要原因是部 分高校对于学生提出的一些要求和建议不够重视[6]，总是 一推再推，引起学生的强烈不满，从而导致学生通过网络 语言暴力的方法，来发泄自身内心的不满。因此，对于大 学生网络暴力的产生，除了大学生自身的原因之外，还跟 我们的教师以及学校自身也有着密切的关系，只要教师 和学校能够在平时的工作中端正自己的态度，坚持为学 生服务为中心，相信有效化解学生与老师和学校的关系。 若还能够加强对学生的引导和，学生之间的关系，也 一定能够得到一定的改善。 三、大学生网络语言暴力预防 （一）让学生认识网络语言暴力的现象和危害 当前我国网民现已达到五亿，遍布在 qq、微薄、论坛 等众多地方，其中大学生是这五亿网民中最为活跃的一 帮人，自然也是网络语言暴力的主要群体，网络语言暴力 事件已非常普遍。必须充分认识到网络语言暴力事件的 危害，让他们认识到网络语言暴力是影响人与人之间关 系的一个毒瘤，只有从根本上转变对网络语言暴力事件 的看法，让他们通过日常的道德规范来约束自己的网上 行为，加强自身责任感，通过自我素质的不断提高，来约 阅 读 文 学 教 学 学 术 ◆ 15 2012.7下半月 参考文献： [1]王金芳 孟子四书五经详解[M].北京：金盾出版社，2009 [2]美·诺尔·纽曼 民意—沉默的螺旋发现之旅[M]．翁秀琪，等译.台北：远东出版社，2010 [3]谢海光 互联网与思想政治工作概论[M].上海：复旦大学出版社，2000 [4]吴正国 虚拟社会中的人际交往特点初探[J].内蒙古社会科学（汉文版），2011，4：110 [5]陈华安 校园语言暴力的成因与对策[J].德育探索，2007，5 [6]王玮 网络暴力：高校德育工作者怎样应对[J].实践探索，2009，7 [7]王书栋《网络大字报———游走在道德和法律间的病毒》,中原新闻网，2009，5 [8]王玮 网络暴力：高校德育工作者怎样应对[J].实践探索，2009，7 [9]尼尔·波兹曼 娱乐至死. [M].广西师范大学出版社，2009，5 束自己在网上的言行。与此同时，高校也应专门开辟出一 块阵地，来对大学生的世界观、人生观、价值观进行教育 [7]。另外，教师要与学生多沟通，及时发现学生中存在的各 种异常现象，并通过交流沟通，及时解决其中潜伏的各种 问题。将网络带给学生的所有负面影响降到最低。同时学 校要设立各种校园意见栏、意见箱、以及教师在线等，为 学生解决他们遇到的各种难题。通过定期对学生所反映 的问题进行调查、讨论、研究，了解学生问题，掌握学生的 思想动态。其实，很大一部分网络暴力的原因是因为人们 感觉到了不公平，只要学校能够积极开展各种互帮互助 活动，鼓励学生积极参加，就能有效沟通学生之间的关 系，融洽校园的文化氛围，只要学生们的不公平感降低 了、人际关系融洽了，学生的网络语言暴力行为就会大大 降低。从而为学校营造一个良好的语言氛围。及时化解各 种问题，引导健康的舆论环境。 （二）当今的网络事件发展形式主要从微薄、论坛、 qq、sns网站等地产生 而大学生占据这些网络应用用户的很大比例[8]，也常 常是被不怀好意的人利用的一个群体，他们中的一小撮 人若发表一些过激的，不符合事实的言论，常常因为沉默 螺旋理论而造成一场场风波。通过以上对网络语言传播 工具的认识，我们应让高校网站成为引导社会舆论环境 的先锋，协同学生共同规范网络舆论环境和形式，这些网 络舆论活动不仅包括线上的文明上网活动，还包括台下 的互动过程。其次，要加强活动的趣味性，光有活动是不 行的，还要有趣味性，若没有趣味性是不会有人参加的。 其网络语言大赛可以采用学生喜闻乐见的形式来进行， 通过学生们文明、生动、有趣等一系列语言交流活动，让 同学感受文明上网给自己带来的快乐，从而引起学生们 的关注，通过这部分网络这一部分网络先锋人物，来带动 全校同学文明上网。从而为在高校开展思想政治工作。 （三）加强网络监督体系建设 除了一些意识观念的引导转变之外，还要给学生们 施加一个外在的压力，才能有效控制学生的言行。自然这 个控制过程，是通过外部尽管体系进行的，但绝不是干涉 学生的言论自由。没有约束的言论自由是不存在的，有的 话，那只能是网络语言暴力，充满语言暴力的世界怎么能 说他是言论自由呢。只有有约束的言论自由才是真正的 言论自由[9]。当前我国的网络舆论监督体系尚不健全，迫 切需要加强网络舆论，有关个人隐私以及相关立法仍然 存在较大的欠缺。对于网络上的人肉搜索以及提供人肉 搜索的平台仍然没有相关的法律来明确他们应承担的责 任，处于法律真空地带，这也网络语言暴力提供了生长的 空间。对于一些故意策划或者参加策划一些网络语言暴 力的媒体机构，要给予及时，严肃处理，防止事态扩大。除 了以上法律法规的完善外，高校还应和其他各部们联合， 加强校园网络的监管体系，通过 ip地址管理，上网账户管 理，上网权限管理，网络实名制等方式，来控制网络适用 范围。有效约束学生的不良言论，对于在网络上因为网络 语言 暴力给社会造成恶劣影响的应给予严肃处理。对于 出现特别严重问题，要追究其法律责任。此外，高校还可 以通过绿色过滤软件或者有专人监管的网络语言暴力监 管来加大网络语言暴力的监管，发现问题并及时解 决。从源头上防范网络语言暴力事件的发生。 四、总 结 当前的混乱的网络社会，虚拟的网络空间，各种各样 的信息混在其中，同时多种网络语言暴力给大学生的思 想政治工作带来了严重的冲击，高校思想政治教育工作 者必须积极从多个渠道，采用多种方法，综合各种力量， 让大学生充分认识到网络语言暴力的危害及其表现，通 过对大学生进行文明上网培训以及其他多种措施，引导 培养学生正确的人生观和价值观，培养学生的文明上网 的习惯，同时通过一定的技术手段为学生营造一个良好 的网络环境。从而营造一个积极和谐的校园环境。 16