听英语的耳朵

听英语的耳朵 我曾经有一个同事，史先生，60多岁，在某大企业退休以后，身体还很好，就来到我当时所在的那个公司。没事儿闲聊时，得知他在学英语。“为了打发时间，打打羽毛球，唱唱英文歌，防止老年痴呆。”他年经时上学学的是俄语，英语没学过，所以学得很慢。他知道我英语好，就来跟我聊，我给他讲了半小时。 一个月以后，史先生见到我，模仿CCTV9英文台的主持人的发音“Culture Express”，“是‘卡施儿’，不是‘卡车儿’。小申，你的很好用！”老先生很得意。 我对史先生说了什么呢？ 砂里淘金的心态。 我建议他听一听CCTV9英语新闻，他说试过，太难！“那个节目我哪听得懂啊！”我给他讲自己的经历，现身说法。2001年我开始全力以赴学习英语的时候，那时候没有CCTV9英文电视台。能找到的英文节目，只有每天晚上十点钟，上海台的“NEWS AT TEN”。我坚持听了半年以上，每天半小时的新闻，一天不落。刚开始也是一句都不懂，由于我有强烈的决心，要在最短的时间内学好英语，所以坚持下来了。听到3个月的时候，基本上能懂70%-80% ，就是说每一条新闻都能懂大意。 从一句不懂，到懂每一条新闻的大意，这个过程，我是很享受的。其中，有一个最关键的阶段，和一个最关键的心态。 这个关键的阶段，就是从无到有，听懂第一句。 我记得，我听懂的第一句是“See you next time.”当时我非常兴奋，我能听懂英文啦！我能听懂电视台主持人说的英文啦，是真正的英语，不是课堂上的练习。 你可能会笑，“这算什么呀！”我不在乎你的看法，当时更不会在乎，因为我当时认为“活着的意义，就是学好英语。”这就是我那时的想法。可怕的是，如果你在学英语，如果你也听懂了第一句。但是，你对自己说“这算什么呀！”那样的话，你就不会再进步！能听英语的耳朵，将立即离你而去！ 这个关键的心态，就是砂里淘金的心态。砂里面有金子，但是很少，这就是大家的预期。淘金者很清楚这一点，他淘到一粒小小的金子，就会很高兴。淘到第二粒小小的金子，就会相信最终会变得富有。在收获金子的同时，他也在收获幸福。 前面说了，我淘到的第一粒金子，是“See you next time.” 第二粒是“Thanks for watching.” 第三粒“Good evening.” 第四粒 “Welcome to today’s news.” 就是当时每天节目里面都会重复的这些句子，开头的“Good evening. Welcome to today’s news.” 和结尾的 “Thanks for watching. See you next time.”让我相信，我最终能够学好英语。写到这里，想到过去，我的心率还是加快了一些。是啊，现在的我呢？现在，如果听英语新闻，不是听懂比较难，而是很难找到不懂的词了。 也就是说，我现在能听懂新闻，很少遇到不懂的生词。那么，现在对于我来说，那些生词就是金子。如果你是初学者，对于你来说，英语新闻基本不懂。那么，那些你懂的，就是金子。我们应该关注的应该是金子，金子比砂子更有吸引力。别弄反了，如果你只关注砂子，那么你永远不会富有。 踢开“懂”这块绊脚石。 有很多学生向我抱怨“我听不懂啊！”如果你在学英语，这样达是不对的。因为你不理解“听懂”这个词。“听”是一个动作，而“懂”是一个结果。你想一次完成“听”和“懂”这两个部分，做不到是很正常的。 你只要“听”就够了，千万不要求“懂”。“听”我们是可以做到的，而“懂”是可遇而不可求的。“听”着“听”着，你就“懂”了。而在一开始学习就想“听懂”，那么你实际上已经终止了学习。 像学母语一样学外语。 我的儿子现在31个月，对大人的话是对答如流，汉字也能认识几十个了，具体数字要问我爱人，平时她教的多。小宝5个月时会叫爸爸，7个月会叫妈妈和奶奶，15个月基本能与我们交流，18个月时能与妈妈一起背三字经大约一千字。他妈妈记忆力比较好，但是还是背不过小宝，往往是小宝在背，而妈妈只能读了，怕出错，误了子弟。呵呵。 小宝的语言能力开发得比较早，比同龄的孩子语言能力强。我是教语言的老师，有这个优势很正常。其实婴幼儿的潜能是非常大的，在这里我只说说语言方面。 0到1岁，是孩子学习语言最关键的时期，这个时候把握好了，就会为他的语言能力打好坚实的基础。早在爱人怀孕时，我就买了许多儿童书。在众多的童书中精选了一些买回来，到家细看后，又淘汰几本，挑出最好的使用。 我的小宝出生后十几天，从医院回到家里。那时候的宝宝，夜里要喂几次奶，所以我要起来几次冲奶粉。再加上换尿裤，我的那个腰疼，给我的印象是很深的。婴儿吃得少，消化快，所以一夜要喂好几次。早上5点钟，又早早醒了，那我也不能睡啦。拿出我早就准备好的书，画面颜色鲜艳，文字读起来很有韵律。我就在小宝的婴儿床旁边读这些书，当我开始读时，小宝就不哭闹了，他喜欢我的声音。 小宝的妈妈呢，则喜欢给小宝背三字经这一类有份量的著作。通常有时候是背给他听，有时候呢，拿着书一边读一边指上面的文字。所以小宝很喜欢翻书。 我们与小宝做这种语言类的游戏，慢慢地，他就能背了。他首先翻到那一页，然后，像妈妈那样，指着上面的字背。一字不差，就跟认得那些字一样。呵！ 我们经常对孩子的表现表达喜悦的心情，宝会背一首诗或儿歌，他妈妈就会对我讲“爸爸看，宝会背《悯农》了！ ”我就会说“是吗？你背给我听听。”背后，我会竖起大姆指，碰碰他的鼻子说“真棒！”我们也会对他妈妈做同样的事。 很多家长看到我们孩子的表现，用聪明或神奇之类的词来表达他们的惊讶，其实他们不了解儿童的特点，和语言学习的规律。 很多家长说，这么小的孩子懂什么呀！所以他们就不教。你没有给孩子听的机会，他们如何能懂啊？ 每一个人都是从婴儿时期慢慢长大的，我们都能熟练使用母语。有谁记得学习母语时非常困难的？在我们还是婴儿时，不懂任何语言。我们只是对声音感兴趣，后来开始模仿，后来知道模糊的意义，后来渐渐地清楚明白地了解词义。就是这样一个过程，我们那时没有“懂”的压力，我们期待听到新的词，我们像玩一样模仿。慢慢地，我们听懂了，我们会说了。整个过程，充满了探索的乐趣，随着的增加，我们逐渐认识这个世界。 我的儿子在5个月时会叫“爸爸”，是因为他的生理条件已经成长到能够发这个音，并且大人们也经常在他旁边说这个词。他的妈妈很嫉妒，带他这么多，只叫爸爸，不叫妈妈。这是因为“妈妈”这个音，比起“爸爸”要难发。 看，小宝就是经常听到一些词，慢慢就能模仿那些好模仿的词语了。但在最初，能叫“爸爸”时，他并不知道这个词的意义，只是觉得好玩。后来，他对书上的男人，路上行人中的男人，都统一叫“爸爸”。这时候，他把这个词定义到这样的一个人群，就是成年男人。再后来，他就清楚地知道，我是他的爸爸。 我们学习外语，也应该是这样的过程。开始经常听到，不需要懂，后来能模仿一些词，再后来，能发一些容易发的音。再后来，慢慢知道一些词的词义，这时，才开始“懂”。而不是像本文一开始时，学生提问的那样“听懂”。 我的岳母没上过学，不认字也不会写。我经常听CCTV9的英语新闻，她有一次问我“每天都听到‘掐呢、掐呢。’‘掐呢’是什么啊？”我说“China 是中国。”看，她不懂英文，但这不影响她能够发音。 在这篇文章结尾，你应该知道怎么听英语了。就是听，但不要求懂，要有砂里淘金的心态。听清楚，说出来。 下一篇，我专门介绍一下如何练习英语的“说”。 门特英语 申建东 Bill 2013年9月26日星期四 17:42