2012诗歌欣赏

nullnull诗歌欣赏null “的理解”即对诗歌内容的正确理解，是鉴赏的基础。 内容的理解null语言的鉴赏 语言的鉴赏，可以着眼局部，去鉴赏某个重点词语或精彩诗句；也可以着眼整体，去鉴赏一首诗的语言特点。null达技巧的鉴赏 “表达技巧”从可以包括下面内容： ①抒情方式：直抒胸臆；间接抒情（借景抒情、托物言志、借典抒情 ） ②艺术手法（写作手法）：想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生、重章叠句、卒章显志、动用多种感官等。 ③修辞手法：比喻、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。null形象的鉴赏 “形象”在诗歌中，既指叙事诗中的人物形象，也指作者形象，但更多的情况则是指诗歌中所描写的景或物，比如大漠孤烟、长河落日、春花秋月、柳絮落花、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃等等。由于这些形象浸染了作者感情，作者的主观之意和客观之象已经融为一体，所以通常称之为意象。null意境的鉴赏 意境是对一首诗的整体认识，是作品描写某种事物所达到的艺术境界，是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。体味意境是诗歌鉴赏的重点之一。 意境的鉴赏，是要通过对一首诗的包括意象在内的思想内容、感情格调以及表达技巧等等进行综合分析才能完成的。null一：内容的理解 二：语言的鉴赏 三：表达技巧的鉴赏 四：形象的鉴赏 五：意境的鉴赏 null古典诗词鉴赏——表达技巧的鉴赏null一、表达方式 记叙、抒情、描写、议论、（说明）null登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 诗句开门见山， 直叙登上高台后， “前不见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。 二、抒情方式（一）直接抒情null 借景抒情送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 “朝雨” 除了写自然现象之外，还表达了哪些言外之意？“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情，增加了浓厚的离别情意。 （二）间接抒情以哀景写哀情null绝句二首 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。null蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。 托物言志null托物言志与借景抒情的区别1、托物言志常常借助于某物的一些特性，而借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 2、托物言志的“志”指志向、情操等，而借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 null借典抒情 典故就是出于古典书籍中的轶事、趣闻、寓言，传说人物或有出处的诗句、文章，都可以当作典故运用。 null台 城 刘禹锡 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。 全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，借严肃的历史教训寄托了吊古伤今的无限感慨。 null绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 这是一首借古讽今的诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。 null 辛弃疾《贺新郎》 甚矣吾衰矣！怅平生，交游零落，只今余几？白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物，能令公喜？我见青山多妩媚，料青山见我应如是。 　　 李白《秋浦歌》里写道：“白发三千丈，缘愁似个长。”辛弃疾借用李白的诗句，表达了自己的“愁”。但他清醒地知道自己的忧虑改变不了现实，于是，对这人间万事，索性一笑了之。这“笑”是很无助的一笑。引用或化用前人诗句，目的是加深 诗词意境，促使人联想而寻意于言外。null抒情 方式 直接抒情 间接抒情借景抒情 托物言志 借典抒情null 二、修辞手法 诗词中的修辞更灵活、更巧妙、更形象、更丰富、更具有艺术性，因而也就增加了识别鉴赏的困难。null　 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺； 大珠小珠落玉盘； 二月春风似剪刀；1．比喻作用：突出事物特征，把抽象 的事物形象化。null游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 问题：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？ 以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。 null兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 首句以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。null词人把明澈的水流喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的美丽可爱。同时，词人通过这一比喻写出了鲍浩然“之浙东”的与“眉眼盈盈”的心上人相会的心切。。 卜算子•送鲍浩然之浙东　王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。null　　对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。 飞流直下三千尺；千山鸟飞绝； 燕山雪花大如席； 蜀道之难，难于上青天； 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；2．夸张作用：突出事物特征、 增强情感的表达。null 秋夜将晓出篱门迎凉有感　陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“三万里”“五千任”通过夸张手法描写了奇伟壮丽的山河，突出了如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝铁蹄蹂躏之下的悲哀。 “泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。 null3．比拟 　　　把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动，表意更丰富（作者的好恶）的作用。 例：红杏枝头春意闹；西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多……春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。春雪 韩愈 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。null４．借代 　古典诗歌运用最广泛的一种（用“局部”代“整体”）修辞手法。借代的运用使语言简练、含蓄。 如称人可用籍贯、官职、封号、做官的地方等来代称，称物时可用一些有特征的或相关的另类事物代称。晓看红湿处，花重锦官城。杜甫《春夜喜雨》 知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》） 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠城古丘。李白《登金陵凤凰台》 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 缓歌谩舞凝丝竹，尽日君王看不足。 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。白居易《长恨歌》null５．双关 　　古典诗歌讲究含蓄美，因而双关手法运用较多。也有丰富内涵的作用。双关分谐音双关和语意双关两种。 低头弄莲子，莲子清如水。　　　　南朝乐府《西洲曲》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》 多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别。替人垂泪到天明。杜牧《赠别》 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡《竹枝词》 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。文天祥《过零丁洋》null阅读下面唐诗，按要求回答问题。 塞上听吹笛　高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花①何处落？风吹一夜满关山！ [注]①梅花：系南方古曲《梅花落》。 简答：为什么说《塞上听吹笛》的三、四两句有“语意双关”特点后两句表面上似乎写塞上梅花处处盛开，在风中，一夜之间散落于关山处处。实际上“梅花落”是南方古曲，这里写的是风将笛声吹送到关山处处。将士们边塞戍守，诗人借一支古曲，把他们的思乡之情委婉含蓄地表达出来。null ６．起兴（托物起兴） 　　即先言他物以引起所咏之物。避免叙事或说理的质直，使之委婉含蓄；用常见事物表达那些不常见事物，从而使读者易于理解。《诗经·关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲” 《孔雀东南飞》中的“孔雀东南飞，五里一徘徊” 《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”null７．反语 名岂文章著，官应老病休。——杜甫《族夜书怀》 赴戍登程口占于家人 林则徐 力微任重久神疲，再度衰庸定不支。 苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。 谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。此外，还有对偶（对仗）、顶真、反语、互文等修辞手法。null红楼梦•西江月二首 　无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 　富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状! null８．互文 在诗文中，拆开一个完整的意思，放在前后两处表达，以求内涵的扩充和升华，获得更好的艺术效果。是为互文，也叫“互文见义”。叫嚣乎东西，隳突乎南北。柳宗元《捕蛇者说 》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（古诗十九首） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。王昌龄《出塞》 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。杜甫《客至》null排比：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 设问：(深化主题，令人回味) 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 反问：(加强语气，表达强烈感情) 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？反复：(加强语气，表达强烈感情) 知否？知否？应是绿肥红瘦。null（三）艺术手法１.渲染与烘托 渲染与烘托都是加强艺术效果的写作技巧，且常常并提。 渲染是中国传统绘画的一种技法。在诗歌中指用较为浓重的笔墨，用一连串情调一致而又富于变化的意象对环境气氛、人物行为、心理情感作多方面的正面描写、形容，以突出艺术形象、加强艺术效果的表现手法。 null鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 ——《孔雀东南飞》 表现了刘兰芝被遣前的沉着、冷静、镇定自若，突出了刘兰芝的“精妙世无双”，这是对刘兰芝的赞美，也是对封建礼教的谴责。这就是渲染的艺术效果。鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 ——《孔雀东南飞》null烘托 也就是烘云托月，属于侧面描写。 韦应物 《赋得暮雨送李胄》 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 “主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨”，从而增强了诗的形象性和表达力。null２．对比与衬托 对比也即把两种对立的事物或一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以突出事物特征或揭示事物本质的手法。朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 ——高适《燕歌行》陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。——梅尧臣《陶者》null 西塞山怀古 刘禹锡 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 西塞山怀古 刘禹锡 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。null衬托 为了使主要事物的特色更突出，诗人常常用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬，所谓“绿叶衬红花”，是为衬托（也叫“映衬”、“陪衬”）。null衬托分为正衬与反衬。 正衬——用相似或相关的事物来作主体的陪衬，从而使主体更为突出的一种技巧。诸如以丑衬丑、以美衬美、以乐衬乐、以苦衬苦等。如白居易《长恨歌》中写杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，始终用皇宫中所有的美女作为陪衬来衬托杨贵妃的美。这是以美衬美的正衬手法。null反衬是用相反的事物衬托。 诸如以动衬静、以静衬动、以美衬丑、以丑衬美、以乐衬苦、以苦衬乐等。如杜甫的名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，鸟语花香是多么美好的景物，可是在特定的情景下，竟然让诗人溅泪、惊心，更显得诗人心中的乱离之苦的深重。这是以乐衬苦的反衬手法。其它如王维的《渭城曲》，也是以乐衬苦的反衬手法。null３．动静与虚实 动静手法是指在一首诗中既有动态描写，又有静态描写。它可以是动静相衬： 贾岛的《题李凝幽居》中的名句“鸟宿池边树，僧敲月下门”，就是以响衬静，与“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙 还可以是动静结合（营造富于变化而又和谐的意境）： 杜甫《漫成一首》，“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。”三、四两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。null 王维的《鸟鸣涧》“月出惊山鸟，时鸣春涧中”两句，诗人用“时”来修饰“鸣”，写鸟鸣的时起时落，时有时无，从听觉上写出了动与静的变化，使动与静和谐地融为一体。 null 虚实相生（虚景与实景得以补充映衬，相得益彰）——对于一个描写对象，可以写它的眼前之景、现实之景；也可以写它的假设之景、想象之景——前者是实写，后者是虚写。 杜甫《月夜》中的“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”、王维《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处”，借推想异地亲人的景况来写自己的思念，手法巧妙，历来为人所称道；林逋《山园小梅》中的“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”当然也是虚写的妙笔。此外，还有苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》、辛弃疾的《破阵子》、李白的《梦游天姥吟留别》等。null4．联想与想象 联想是一种由此及彼的思维方式：“思接千载，视通万里；吟咏之间，吐纳金玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。” 想象是依托已知形象进而创造出新的艺术形象的一种艺术手法，是人类思维最美丽的花朵。null 张元 五丁仗剑决云霓，直取云汉下帝畿。 战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。雪清平调三首（一） 李 白 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。null5．象征与用典 象征，是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近的思想感情的一种艺术手法。简言之，用具体可感的事物来表现某种抽象的事理叫做象征。使抽象的事理具体可感。如火炬象征光明，乌云象征奸佞，松柏象征高洁，雄鹰象征勇敢等等。null蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。 在狱咏蝉 骆宾王 西路蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟！ 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？ 蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。悲愤抱怨清高但由于诗人的思想情趣及经历遭遇有所不同，同一象征物也可能被赋予不同的象征意义。null用典 也就是使用典故，包括古代的历史人物活动、神话传说、古代诗文中的句子。贴切巧妙地用典，可以用极俭省的文字表达复杂而深厚的感情，收到言简意赅、情思隽永、耐人寻味的艺术效果。null辛弃疾“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否” 王勃“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，羡宗悫之长风” 李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 毛泽东“神女应无恙，当惊世界殊”null抑扬（有先扬后抑和先抑后扬之分） 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。设置悬念 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。null白描 　　不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。如陶渊明《归园田居》 天净·沙秋思　马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 天涯游子图null　⑴朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 ⑵竹批双耳峻，风入四蹄轻。 ⑶漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 ⑷三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 ⑸我爱孟夫子，风流天下闻。 ⑹坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ⑺家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。 　　虫蚁于人何厚薄，吾叱奴人解其缚。练习：辨别表达方式null⑴昔我往矣，杨柳依依； 　今我来思，雨雪霏霏。 ⑵南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？ ⑶香雾云鬟湿，青辉玉臂寒。 　何当倚虚幌，双照泪痕干？ ⑷露重飞难进，风多响易沉。 ⑸明月松间照，清泉石上流。 ⑹无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 　万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ⑺墙角数枝梅，凌寒独自开。 　遥知不是雪，为有暗香来。辨析艺术手法（表现技巧/写作技巧）寓情于景联想想象象征静动结合寓情于景托物言志null⑴春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ⑵知否？知否？应是绿肥红瘦。 ⑶霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 ⑷试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ⑸竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ⑹疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 ⑺黄蜂频扑秋千索，有当时纤手香凝。 ⑻马上琵琶关塞黑，更长门，翠辇辞金阙。 ⑼唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 ⑽霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。比喻、双关反复、借代夸张设问、比喻对比、反问通感、（对偶）烘托用典、借代拟人想象、拟人、（对偶）null⑴一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？白居易《杨柳枝词》 ⑵风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。杜甫《登高》 ⑶锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 李商隐《锦瑟》 ⑷江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？王安石《叠题乌江亭》 ⑸青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。李德裕《登崖州城作》 ⑹问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。元曲小令，阿鲁威作托物言志 渲染 （对偶）起兴反问象征设问null⑺越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。李白《越中览古》 ⑻闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。王昌龄《闺怨》 ⑼沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 杜甫《漫成一首》 ⑽孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ⑾大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 ⑿今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫《月夜》） 对比先扬后抑 以动衬静寓情于景 衬托/烘托 虚实相生、反衬