第一章基础学知识

第一章基础学知识 心理学概述 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 心理学研究对象动物心理学和比较心理学;发展心理学；儿童发展心理学； 社会心理学；生理心理学； 基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科； 基础心理学的四个方面：1认知；2情绪、情感和意志；3需要和动机；4能力、气质和性格。心理现象又可分为两大类，心理过程和人格 ；认知、情绪情感和意志是属于心 理过程；需要，动机是人的心理活动动力。         人格也称个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和——人格倾向性和人格特征 。 人格的特征是能力，气质和性格。  人的心理的本质一、心理是脑的机能 二、心理是客观现实的反映   心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学   科学心理学诞生的：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室.  学派的纷争 （五个学派的名称） 1、构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳  2、行为主义学派代表人：华生 3、格式塔心理学派代表人：魏特海墨等 4，机能主义心理学： 杜威，詹姆士 5、精神分析学派代表人：弗洛伊德  当代心理学研究的主要取向 （一）人本主义心理学 （二）认知心理学  （三）生理心理学   研究心理学的原则  （一）客观性原则 （二）辩证发展原则  （三）理论联系实际的原则   心理学的研究方法  （一）观察法 （二）调查法 （三）个案法 （四）实验法  神经元是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位。它由细胞体、树突和轴突三部分组成；  神经元的功能：神经元具有1接受刺激（信息）、2传递信息和整合信息的功能；  神经元的分类：神经元分为1感觉神经元、2运动神经元和3中间神经元三种。   外周神经系统包括由脑神经和脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统；脑神经有12对，脊神经有31对； 中枢神经系统大量的神经细胞集中的地方称作神经中枢； 中枢神经系统包括脊髓和大脑；脑包括脑干、间脑、小脑和端脑；脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑、脑桥和中脑三部分。端脑，也就是平常所说的大脑，覆盖于脑干、间脑和小脑之上，它中间的裂缝叫纵裂，纵裂把大脑分为左右两个半球；  大脑皮质的不同区域有不同的机能。 颞叶以听觉功能为主；枕叶以视觉功能为主 顶叶以躯体感觉的功能为主；额叶以躯体运动为主。边缘系统，是内脏功能和机体内环境的高级调节控制中枢，也是情绪、情感的调节中枢。  大脑两半球功能的不对称性大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”；  左半球言语功能占优势，和言语有关的，像概念形成、逻辑推理、数学运算这些活动，左半球也占优势；  右半球是空间知觉和形象思维，像音乐、美术能力，情绪的表达和识别能力等占优势。   布洛卡发现已经证明左半球额叶受损导致了运动兴失语症  对于右利手的人来说，左半球言语功能占优势，右半球是空间知觉和形象思维占优势。  内分泌系统包括垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺。它受自主神经系统支配，各腺体之间又有互相支配的关系。巴甫洛夫高级神经活动的基本规律 （一）条件反射的抑制 （二）扩散和集中  （三）相互诱导  （四）动力定型  感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映；  感觉的种类     外部感觉是由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉 。     内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉 。   感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力  感觉阈限是能引起感觉的最小刺激量两者成反比  绝对阈限刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限。绝对阈限表示的是绝对感受性；  差别感觉阈限是刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，或叫差别阈限，又叫最小可觉差，一个人能够觉察到的差别越小，说明他的差别感受性越强 。   韦伯定律是差别阈限和原来刺激强度的比例却是一个常数。用公式表示就是ΔI∕I = K。ΔI是差别阈限；I是原来的刺激强度；K就是一个常数，这个常数叫韦伯常数，或者叫韦伯分数；  费希纳定律：S = K lg R，感觉的强度与刺激强度的对数成正比。   感觉适应是把这种在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象；分为明适应（感受性下降）和暗适应 （感受性提高）  感觉后象外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象包括正后象和负后象；   正后象是看到的灯光是亮的，灯灭以后留下视觉形象还是亮的灯  感觉对比是不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。 同时对比两种感觉同时发生所形成的对比； 相继对比两种感觉先后发生所形成的对比；   联觉一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；如看到红颜色我们会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉，听到节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动；   视觉适宜刺激 波长380纳米——780纳米的电磁波  视觉器官包括锥体细胞（分辨颜色和细节）和杆体细胞（分辨轮廓和明暗程度）  色觉异常包括色盲、部分色盲和色弱  听觉的适宜刺激和听觉的感受性16～20000赫兹的空气振动在听力范围内，人对1000~4000赫兹最敏感。 大脑听觉感受性降低的特点是先对高频不敏感  听觉的特性声音有音调（频率）、响度（振幅）和音色（波形）三种性质   痛觉是最难适应的感觉具有生物学意义有机体保护作用  知觉直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑的反映。  知觉的基本特性整体性、选择性、恒常性、理解性  知觉的种类空间知觉、时间知觉、运动知觉；错觉   记忆的种类：形象记忆情景记忆.情绪记忆.语义记忆.动作记忆  记忆过程：识记、保持、回忆和再认三个基本环节。  遗忘对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象；  遗忘规律 1885年德国心理学家艾宾浩斯对学习记忆进行了大量的实验研究，是对记忆进行实验研究的创始人；遗忘的进程是先快后慢的；   表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程，也是在头脑中所出现的事物的形象。  表象的特征：概括性、片段不稳定性、可操作性、直观形象性 作用：是从感知向思维过度的中间环节  三个记忆系统 按信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。  长时记忆遗忘的原因：自然衰退、干扰（前摄意志、倒摄抑制）记忆的系列位置效应：两头好中间差  思维：对客观事物间接的、概括的反映，能认识事物的本质和事物之间的内在联系；   思维的特征间接性、概括性 思维的种类一、动作思维、形象思维和抽象思维（按形态分） 二、辐合思维和发散思维（按探索问题的方向）  三、再造性思维和创造性思维（按已知的信息和熟悉的规则）  概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的；每一个概念都有它的内涵和外延； 内涵和外延的关系：成反比内涵越浅，外延越宽；内涵越深，外延越窄  问题解决的影响因素：迁移（正迁移、负迁移）、原型启发、定式  问题解决的策略：算法式策略、启发式策略  语言和言语的区别：语言是社会现象，符号系统，人们进行思维和交际的工具言语则是心理现象，是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。  言语的形式分为两类：外部言语和内部言语。用来进行交际的言语叫外部言语，不是用来进行交际言语叫内部言语；   言语活动的中枢机制  （一）言语运动中枢：又叫布洛卡中枢，表达性失语症；   （二）言语听觉中枢：又叫威尔尼克中枢，接受性失语症；  （三）视觉性言语中枢：失读症；  （四）写性言语中枢：失写症。  想象是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程；   想象的种类：（一）无意想象（二）有意想象（分为创造想象、再造想象和幻想。）  意识是在觉醒状态下的觉知。 几种不同的意识状态  （一）睡眠（分为4个阶段 。快速眼动睡眠阶段-做梦 （二）梦是一种正常的生理和心理现象。以24小时为单位所表现出来的机体活动的一贯的，规律性的变化模式叫做生物节律梦的特点：不连续性，不协调性，认知的不确定性。  注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态。注意的特点：指向性、集中性。注意的种类 （一）不随意注意：没有预定目的，不需要意志努力就能维持的注  意，又叫无意注意；  （二）随意注意：有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的注意，又叫有意注意。它是在无意注意的基础上发展起来的，是人所特有的一种心理现象；  （三）随意后注意：一种既有目的，又无须意志努力的注意，又叫有意后注意，  注意的特征  一、注意广度 二、注意稳定性（起伏、分散） 三、注意转移四、注意分配 能够分配注意的条件是，所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚至于已经达到了自动化的程度；   需要有机体内部的一种不平和状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 需要的种类：1、自然需要和社会需要  2、物质需要和精神需要  动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力；   动机的种类  1．生理性动机和社会性动机  2．有意识动机和无意识动机  3．内在动机和外在动机  需要层次理论 马斯洛  五个层次：1生理需要  2、安全的需要  3、爱和归属的需要  4、尊重的需要  5、自我实现的需要 缺失性需要（包括1、2） 生长需要（包括3、4、5）   情绪和情感是人对客观外界事物的态度和体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间的的反映。  情绪、情感的功能  （一）适应功能  （二）动机功能  （三）组织功能  （四）信号功能   情绪理论 一、詹姆斯-兰格的情绪外周理论   詹姆斯认为，情绪是对身体变化的知觉 兰格强调血液系统的变化和情绪发生的关系。 詹姆斯和兰格都强调情绪和机体变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生中的作用，所以被称作情绪的外周理论。 二、沙赫特的情绪认知理论  由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程有起着决定的作用。  情绪、情感的种类 基本情绪（喜怒哀惧）和复合情绪（嫉妒、愤怒、恐惧、内疚）  情绪情感的状态包括心境、激情和应激  心境：是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验 状态，通常叫做心情；  激情：是一种强烈的、爆发式的，持续时间较短的情绪状态，具有明显的生理反应和外部行为表现；  应激：应激是在出现意外事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。   道德感：按照一定的道德评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验。   美感：按照一定的审美标准评价自然界、社会生活及文学艺术品时所产生的情感体验； 理智感：在智力活动过程中所产生的情感体验。  意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。  意志行动的基本阶段 （1） 准备阶段（2）执行决定阶段 动机冲突的四种形式：双趋 ，双避 ，趋避 ，双重趋避。     意志品质：  （一）意志的自觉性  （二）意志的果断性  （三）意志的坚韧性  （四）意志的自制性 人格是各种心理特征的总和，是区别于周围其他人的独特的心理品质   人格的特性  （一）独特性  （二）整体性  （三）稳定性  （四）功能性  （五）自然性和社会性的统一  人格的结构  人格包含的是人格的倾向性和人格的心理特征两个方面，前者是指人格的动力，后者是指个体之间的差异；   人格的心理特征包括人的能力、气质和性格。   能力结构理论  （一）斯皮尔曼的二因素论  （二）塞斯顿的群因素理论  （三）吉尔福特的智力结构理论  能力发展的个体差异  （一）能力发展水平的差异  （二）能力类型的差异  （三）能力发展早晚的差异 影响能力发展的因素  （一）遗传的因素  （二）环境和教育的因素    气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。      气质类型学说      体液说：希波克拉底提出，人体内有四种液体，即血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁；      体型说：认为正常人和精神病人之间只有量的区别，没有质的区别；       血型说：血型说在日本比较有影响，这种学说是古川竹二提出来的；      激素说：认为内分泌腺类型不同的人气质也不相同。  巴甫洛夫高级神经活动类型学说     1基本特性：强度、平衡性、灵活性。    2高级神经活动类型：兴奋型、活泼型、安静型和抑制型。  3气质的特性：感受性和耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性、指向性   4气质类型的外在表现：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质  如何看待气质类型   气质的稳定性与可塑性； 气质类型没有好坏之分； 气质类型不决定一个人成就高低，但能影响工作效率；   气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应； 气质类型能影响健康。   性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。  性格的结构  性格的态度特征  性格的意志特征  性格的情绪特征  性格的理智特征  人格理论  （一）人格结构的动力理论—夫洛伊德的人格结构理论 （二）人格结构的类型理论—容格的内-外向人格类型理论 （三）人格特质理论—奥尔波特、卡特尔、艾森克的人格特质理论和人格五因素模型         3