第三章__声的世界___复习学案第三章 声的世界 复习学案
一、声音的产生与传播
1、声音的产生
(1)声音是由_________产生的。
(2)一切发声的物体都在________、振动停止,发声_____。
2、声音的传播
(1)声音的传播需要_____,真空_________传声。
(2)不同介质中声音的传播速度不同,___>___>___(v空气=____m/s)。
(3)声音以______的形式向外传播。
3、人耳感知声音的过程:声波——鼓膜振动——听觉神经——大脑。
4、人耳能辨别出回声的条件:...
第三章 声的世界 复习学案
一、声音的产生与传播
1、声音的产生
(1)声音是由_________产生的。
(2)一切发声的物体都在________、振动停止,发声_____。
2、声音的传播
(1)声音的传播需要_____,真空_________传声。
(2)不同介质中声音的传播速度不同,___>___>___(v空气=____m/s)。
(3)声音以______的形式向外传播。
3、人耳感知声音的过程:声波——鼓膜振动——听觉神经——大脑。
4、人耳能辨别出回声的条件:回声到达人耳比原声晚_________s以上。
5、回声的应用:测量距离 公式:_____________
二、乐音与噪声
1、乐音
(1)定义:____________声音叫乐音。
(2)乐音的特性(3个)
①响度
A、定义:_______________。
B、响度决定于________,还与距离发声体的________有关。
②音调
A、定义:__________________。B、音调决定于_______________。
③音色
A、定义:音色又叫音品,反映了声音的品质与特色。
B、音色决定于发声体自身的材料、结构等。
2、噪声
(1)定义:____________________________-。
(4)防止
:①、________减弱;②、_____________减弱;③、______减弱。
三、超声与次声
1、超声
(1)定义:_________________________。
(2)特点:频率高,穿透力强,“破碎”能力强。
(3)应用:用于医学、工业、军事等(超声诊断仪、超声金属探伤仪、超声雷达)
2、次声
(1)定义:___________________。
(2)特点:频率低、波长长、传播距离远、穿透力强、破坏力强。
(3)应用:预防自然灾害,军事探测等。
(4)危害:有很大的破坏力,要防止次生的产生,远离次声源。
一、填空题
1、同学们听到老师说话的声音,是通过_________传播的;发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”,说明声波能传递______________。
2、声音是由于物体 产生的.我们听声音就能判断谁在说话,主要是依据声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”).
二、选择题
1、关于声现象,下列说法中正确的是【 】
A.声音在各种介质中的传播速度一样大
B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
C.用超声波可击碎人体内“结石”,说明声波能传递能量
D.市区内“禁鸣喇叭”,采用的是在声音传播过程中减弱噪声
2、听音能辨认,主要是依据不同人的讲活声具有不同的【 】
A.音色 B.音调 C.响度 D.振幅
3、如图1所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”。吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的【 】A、音调 B、音色 C、响度 D、速度
4、如右图2所示,是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在改变声音的【 】
A、音调 B、响度 C、音色 D、振幅
5、用MP3听音乐时,调节音量按键能改变声音的【 】
A.音调 B.音色 C.响度 D.频率
6、学生做课间操时,体育老师利用扩音器喊口令是为了【 】
A.提高音调 B.增大响度 C.改变音色 D.增大声速
7、(2011·武汉)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这个实验用来探究【 】
A.声音能否在固体中传播
B.响度与物体振幅的关系
C.音调与物体振动频率的关系
D.音色与发声体的哪些因素有关
8、(2011·陕西)下列图片和文字对应正确的是【 】
9、(2011·广州)城市里部分道路设计成如图5,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是【 】A.防止车辆产生噪声
B.在声源处减弱噪声
C.在人耳处减弱噪声
D.在传播过程中减弱噪声
10、(2011·桂林)用小提琴和二胡演奏同一首乐曲,我们能分辨出它们发出的声音有所不同,主要是因为这两种乐器发出的声音【 】
A.音调不同 B.响度不同
C.音色不同 D.传播速度不同
11、(2011·海南省)研究牛顿定律时运用了实验和推理的方法,以下声现象的探究中运用该方法的是【 】
12、(2011·山西省)关于声现象,下列说法中正确的是【 】
A.只要物体振动,我们就一定能听到声音
B.声音在不同介质中传播速度相同
C.市区内某些路段 “禁鸣喇叭”,这是在声音传播过程中减弱噪声
D.我们能分辨出不同乐器发出的声音,主要根据它们发声的音色不同
13、下列关于声现象的说法中,错误的是【 】
A.真空不能传声
B.15℃时空气中的声速是340m/s
C.声音在固体中比在空气中传播得慢
D.喇叭发音时,放在纸盆上的纸屑在上下跳动,说明振动发声
14、如图7所示,小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是【 】
A.在不同位置按压吉他弦,可以改变音调
B.吉他声只能在空气中传播
C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D.吉他声具有能量
三、综合应用题
1、(2011·河北)阅读短文并回答下列问题。
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波,高于20000Hz的声音叫超声波。
超声波具有许多奇异特性:空化效应——超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
(1)超声波的频率范围是__________________。
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有__________________。
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于__________________。
(4)若声音在海水中的传播速度为1500m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接收回声所用时间为4s,那么该处海洋的深度为_________m。
2、小明同学在研究声音的产生与传播的实验中,进行了以下活动,请你帮他完成实验
或归纳实验结论:
(1)小明用手触摸发声的音叉时,感觉到音叉在____________,当他用手握紧音叉时,发声就停止了,这说明了____________停止,发声也停止。
(2)小明轻敲桌子的一端,耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音,这说明了_____________________________________________。
(3)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,发现声音越来越小,最后几乎听不到任何声音,这说明了_______________________________
3、音乐会上,弦类乐器演奏家在演奏前,都要调整一下弦的松紧度。这样做目的是使乐器的 保持一致。
4、当别人嚼脆饼时,你听到的声音很小;而你自己嚼同样的脆饼时,你会听到较大的咀嚼声.这是因为前者的声音是靠________传播,后者的声音是靠_______传播,_____的传声能力较强.
图7
图5
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