课题3:二氧化碳和一氧化碳(第一课时)
【学习目标】
1、掌握二氧化碳的物理、化学性质。
2、了解二氧化碳的用途。
3、了解并关注温室效应。
【学案导学】
1、二氧化碳是一种无色的气体,密度比空气___,___溶于水。固体二氧化碳叫做_____。
2、(1)向放有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒CO2 ,___面的蜡烛先熄灭;这个实验说明了CO2 ①的密度比空气___;②__________。
(2)CO2 通入水中生成____,反应的化学方程式为__________;碳酸不稳定,易分解,反应的化学方程式为__________。
(3)向澄清的石灰水中通入CO2 ,石灰水变_____,这是由于生成_____的缘故,反应的化学方程式为__________,这个反应可用来鉴定CO2 气体。
3、物质的性质决定物质的用途:
①根据CO2 不燃烧也不支持燃烧且密度大于空气的性质,可用来_____;
②CO2 是一种工业原料,可以用地制纯碱、尿素和_____等工业;
③干冰可用作_____,可用于保藏易腐败的食品。还可用于_____;
④在温室里施用CO2 作_____,可以提高农作物的产量。
4、CO2 本身没有毒性,但空气中的超过正常含量时,会对人体产生有害的影响。在进入久未开启的菜窖、干涸的深井,必须做_____试验。
5、大气中CO2 的产生途径主要有植物的_____、煤等燃料的燃烧。大气中CO2 的消耗主要是植物的_____。大气中的CO2 含量升高,会造成_____。防治措施:①_______________②______________________。
【初显身手】
1、古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。下列诗词中不涉及化学变化的是( )
A、好雨知时节,当春乃发生
B、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
C、千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲
D、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
2.下列有关空气各成分的说法正确的是 ( )
(A)氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
(B)氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
(C)空气质量
中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
(D)二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
3.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是( )
A.干冰用于人工降雨
B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变蓝
C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,
瓶内原有气体就是二氧化碳
4.美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁,这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是( ) 学科网
A.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 学科网
B.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料学科网
C.自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用 学科网
D.固态二氧化碳俗称干冰,升华时可吸收大量热,因而用作制冷剂学科网
5. “雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是:( )
A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变
C.先变无色后变红
D.先变蓝后变紫
6、二氧化碳的下列用途,既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的是( )
A.灭火 B.制干冰 C.制化肥 D.温室肥料
7.为了警示世人因气候变化对人类危害的关注,2009年“世界环境日”的主题是:“团结起来应对气候变化”。下列做法或认识不符合这—主题的是( )
A.提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行
B.在生产和生活活动中提倡使用节能技术和节能用具
C.植树造林,严禁乱砍滥伐
D.广泛使用酒精、沼气,既可解决能源问题,也有利减轻温室效应
8、如图,将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,过了一会儿高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发:从着火燃烧的房间逃离时,下列做法中不正确的是
A.用湿毛巾捂住鼻子 B.成站立姿势跑出
C.伏低身子逃出 D.淋湿衣服爬出
9、将燃着的木条伸入盛有某气体的集气瓶中,木条熄灭,则该气体可能是( )
A.空气 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D._______
10、有关一氧化碳和二氧化碳的比较,下列说法正确的是( )
A.常温下都是气体,都难溶于水
B.都能使澄清石灰水变浑浊
C.都可由碳与氧气反应得到
D._______
11、某校化学课外小组的同学,利用塑料瓶(质软)设计了下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:
(1)请你
并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?
(2)发生该变化的原因是什么?
(3)由此实验你可得出什么结论?
12、某同学设计了如下一组实验,取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按照下图进行实验。回答下列问题:
(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ纸花为红;Ⅱ ;Ⅲ纸花不变色;Ⅳ 。
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明什么?
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式:
【再展雄风】
13、请结合图示,回答下列问题:
(1)请你在图中用画图或文字
述的方式简单形象地表达“地球”的感受。____________________________________
(2)这种现象可能对人类生存环境造成的不良影响是
(3)你的建议是_______________________________________
14、将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中,并密封
如右图所示,发现小白鼠仍可成活一段时间,且瓶壁逐渐变模糊。回答
下列问题:
(1)小白鼠能成活一段时间的原因是 ;
(2)瓶壁变模糊的原因是 ;
(3)烧杯中导管内液面高度的变化是 ;
(4)最后瓶内剩余气体的主要成分是 。
15、为了使石灰浆(Ca(OH)2)抹的墙壁快点干,常常在室内生个炭火盆,原因是________,开始放炭火盆时,墙壁反而更潮湿,是因为____________,该反应的化学方程式为__________________。
16、某校初三(5)班的学生对悠久的文化有浓厚的兴趣,小明提出对笔、墨、纸、砚“文房四宝”进行科学探究。他们先通过进图书馆、上网等调查研究收集到以下信息:
墨可由松枝不完全燃烧生成的烟炱加工制成,我国的国画主要是用墨画的;
砚台的原料取自于自然界的大理石;
造纸用的红浆是利用木材加工得到的,木材主要成分是纤维素。
请你利用已学知识,继续完成以下探究:
⑴通过实验证明砚台的原料为大理石,需利用的试剂是_______________;
⑵请你根据③信息提一条建议 ;
⑶中国画“清明上河”经久不褐色的原因是__________________________;
⑷为了证明纸浆中纤维素含有碳元素,可以采用的方法是 。
17、炎热的夏季,你一定想喝一杯冰水解暑。某冷饮店出售一种特制的冰水,由服务员在水中加入一些雪状的物质,该物质一放入水中立即冒出大量气泡,很快就得到一杯清凉可口的冰水,饮用时有碳酸饮料的口感。
⑴请你判断雪状的物质是_________;(填名称)
⑵请你设计一个实验验证这种物质的成分。
实验步骤
实验现象
实验结论
18、我市某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与:
[提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳?
[设计
并进行实验]
小雪:在试管中加入2mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象。
小宁:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是:
_________________,反应的化学方程式为:___________________。
[解释与结论]根据他们的方案和实验,小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为:
_________________;小宁的结论为:_________________。
[评价与反思]小雪的方案若继续实验,也能得到小宁同样的结论。
请你设计方案_____________________________(要求写出实验操作及产生的现象)。
【创新我追求】
19、某校化学兴趣小组同学发现,长期使用的热水壶底部有一层水垢,水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。他们为了测定水垢中碳酸钙的含量,将足量质量分数为10%的盐酸加入到12.5g水垢中,产生CO2气体的情况如下图所示。
(1)从图中可以看出,12.5g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是 g。
(2)水垢中碳酸钙的质量分数是多少?
20、实验室提供了以下仪器,请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动:)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))(1)若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外,还需上面的仪器有 (填序号)。
上述所有仪器选择的依据是 (填字母)。
A、属于固固型加热的反应 B、属于固液型加热的反应
C、制取的气体密度比空气大 D、制取的气体难溶于水
(2)甲同学设计了图(一)装置制取CO2,实验前对该装置进行了气密性检查:打开图㈠装置中的活塞,发现分液漏斗中的水没有流下,于是得出“气密性好”的结论。
你认为甲同学的检验方法是否可行? (填“是”或“否”)。
乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法,请你帮助完成:关闭活塞,在集气瓶中加水浸没导管末端, ,若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降,则气密性好。学
科网
(3)若要得到干燥的CO2,图(一)还需要一个干燥装置,干燥剂为浓硫酸。图(二)画出了该干燥装置的一部分,请你补充画出其它部分,并用箭头标明气体进出方向。
21、明朝于谦的《石灰吟》中借某种化合物来比喻自己的意志和情操:
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
根据你对该化合物的认识,对诗中的描述作出解释并写出相关的化学方程式。
【课后反思】
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