学前儿童科学教育大纲

甘肃民族师范学院学前教育专业课程教学大纲 《学前儿童科学教育》教学大纲 一、说明 （一）课程简介 《学前儿童科学教育》属于学前教育专业必修课，是一门以教学论的一般原理为依据，运用学前教育学、学前心理学的理论、原则来研究幼儿科学教育活动过程的科学。具体研究对象是幼儿科学教育的理论和实践问，是一们应用性很强的学科。 课程主要内容包括幼儿科学教育概论、幼儿科学教育目标、幼儿科学教育的内容、幼儿科学教育的活动、幼儿科学教育的方法、幼儿科学教育的环境和幼儿科学教育评价等内容。 （二）教学目的 1.通过学习，提高对幼儿科学教育活动的认识，全面掌握幼儿科学教育的目标、内容、方法、活动设计和评价等专业知识，为学生从事儿童教育事业打下坚实的专业理论基础。 2.通过学习，使学生具有该课程的教育工作的实际能力，提高学生设计、组织、评价幼儿科学教育活动的能力。 本课程适合学前教育专业的专科生、本科生系统学习。 （三）教学内容 第一章学前儿童科学教育概述，第二章学前儿童科学教育的相关理论，第三章学前儿童科学教育的目标及内容，第四章学前儿童科学教育的方法，第五章学前儿童科学教育的设计与指导，第六章家庭与社会的学前儿童科学教育，第七章幼儿园科学教育资源，第八章学前儿童科学教育评价。 （四）教学时数 本课程共30个教学时数，其中教学观摩4学时，讲授26学时。 （五）教学方法 讲授法、讨论法 二、本文 第一章　幼儿科学教育概论 教学时数 2学时 考核知识： 1. 幼儿科学教育的学科性质 2. 科学的含义 3. 幼儿学科学的要素 4. 幼儿科学教育的内涵和特点 5. 幼儿科学教育对于社会发展的意义 6. 幼儿科学教育对于个体发展的意义 考核要求: 1.掌握科学、幼儿学科学的要素、幼儿科学教育的内涵等概念； 2.理解掌握幼儿学科学的特点幼儿科学教育的特点、幼儿科学教育对于社会发展的意义、幼儿科学教育对于个体发展的意义。 第二章　学前儿童科学教育的有关理论 教学时数 4学时 考核知识： 1. 皮亚杰的认知发展理论 2. 布鲁纳的学习理论 3. 维果茨基关于概念形成的理论 4. 学前儿童学习科学的特点 考核要求： 1． 掌握认知结构理论、知识分类 2． 掌握发展阶段论 3． 掌握概念形成的过程、区别日常概念与科学概念 4． 学前儿童学习科学的特点：3-4岁儿童学习科学的特点，4-5岁儿童学习科学的特点，5-6岁儿童学习科学的特点 第三章幼儿科学教育目标及内容 教学时数 4学时 考核知识： 1．幼儿科学教育的总目标 2．幼儿科学教育知识目标的具体内容 3．幼儿科学教育方法技能目标的具体内容 4．幼儿科学教育情感目标的具体内容 5．掌握科学性和启蒙性、广泛性和代表性、地方性和季节性、时代性和民族性的含义，以及如何在教育实践中体现这些要求 6．掌握幼儿科学教育的具体内容。 考核要求： 1．掌握科学探索技能、科学经验、初级科学概念、操作技能等概念的含义 2. 掌握幼儿科学教育总目标、幼儿科学教育情感目标的具体内容、幼儿科学教育知识目标的具体内容、幼儿观察技能的目标、幼儿表达技能的目标、幼儿操作技能的目标、幼儿科学思考技能的目标、 3．理解掌握强调幼儿科学教育情感目标的意义。 4．选择幼儿科学教育内容的要求 5．幼儿科学教育的具体内容 第四章　幼儿科学教育的方法 教学时数 2学时 考核知识：1．了解观察、分类和测量、科学实验、科学游戏和科技制作、种植和饲养、早期科学阅读等学前儿童科学教育的方法和手段。 2．掌握这些方法的不同特点并能在教育实践中加以运用。 考核内容： 1．掌握幼儿科学教育方法、观察、比较观察、观察、分类和测量、科学实验、科学游戏和科技制作、种植和饲养、早期科学阅读等概念。 2．理解掌握各种方法的实施要点。 3．理解掌握观察法的重要意义。 4．理解掌握科学游戏与科学探索活动的联系和区别。 第5章 幼儿科学教育的活动的设计与指导 教学时数4学时 考核知识： 1、预定性科学活动的设计 2、选择性科学活动的设计 3、幼儿园科学教育活动的指导 考核内容： 1．幼儿园科学教育活动过程的特点 2.幼儿园科学教育活动设计与指导的要求 3．预定性科学教育活动的设计、选择性科学活动的设计 4.幼儿园科学教育活动的设计 第6章 家庭与社会的学前儿童科学教育 教学时数 2学时 考核知识： 1．了解家庭中的学前儿童科学教育 2．了解学前儿童科学教育的社会设施 考核内容： 1．掌握家庭学前儿童科学教育的方法 2．理解掌握科学教育中的家园互动 第7章 幼儿园科学教育资源 教学时数 4学时 考核内容： 1. 幼儿园科学教育资源概述 2. 幼儿园科学教育资源的类别 3. 幼儿园科学教育资源选择与创设的要求 4. 幼儿园科学教育资源的管理 考核知识： 1. 掌握幼儿园科学教育资源的含义 2.掌握幼儿园科学教育资源的类别 3. 掌握幼儿园科学教育资源选择与创设的要求 第八章学前儿童科学教育评价 教学时数4学时 考核内容： 1.学前儿童科学教育评价概述 2. 学前儿童科学教育评价的内容和标准 3. 学前儿童科学教育评的方式 考核知识： 1. 掌握学前儿童科学教育评价的涵义和意义 2. 掌握科学教育活动目标、活动内容、活动方法、活动过程、活动结构、教育资源选择与运用的评价、教师与幼儿互动的评价。 3. 掌握对学前儿童发展的评价 4. 掌握学前儿童科学教育评价的方式 三、教材 施燕著《学前儿童科学教育》，华东师范大学出版社，2006,10. 四、参考教材 张俊著《幼儿园科学教育》，人民出版社，2004，8. 刘占兰著《学前儿童科学教育》，北京师范大学出版社，2008,5. 5