教育法学自考教学讲解

教育法学 东北师范大学教育科学学院东北师范大学教育科学学院 杨颖秀杨颖秀 使用时请注明出处使用时请注明出处 教育法学教育法学 第三章 教育法律关系 人们在教育活动中，会形成各种教育关系；在法律活动人们在教育活动中，会形成各种教育关系；在法律活动 中，会形成各种法律关系。当把法律作为规范、约中，会形成各种法律关系。当把法律规范作为规范、约 束和调整教育活动中各种关系的工具时，教育活动会和束和调整教育活动中各种关系的工具时，教育活动会和 法律活动交织在一起，相互渗透、相互影响，教育关系法律活动交织在一起，相互渗透、相互影响，教育关系 就会成为特定的教育法律关系。可以说，教育法律关系就会成为特定的教育法律关系。可以说，教育法律关系 是教育法学研究的核心内容。是教育法学研究的核心内容。 重点问题 教育法律关系的含义、特性以及教育法律关系的类型。教育法律关系的含义、特性以及教育法律关系的类型。 关系的主体、客体和内容的三要素。关系的主体、客体和内容的三要素。 教育法律关系的形成、变更与消灭的含义和条件。教育法律关系的形成、变更与消灭的含义和条件。 教育法律关系中的权力主体及相互关系。教育法律关系中的权力主体及相互关系。 教育法学教育法学 教育法学 第一节 教育法律关系的含义、类型及特性 教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系 中所形成的人们之间的权利与义务关系。 要使一定的教育社会关系成为一定的教育法律关系，要使一定的教育社会关系成为一定的教育法律关系， 就必须经过一定的教育法律规范的调整，使其在主体就必须经过一定的教育法律规范的调整，使其在主体 之间形成一定的权利义务关系。之间形成一定的权利义务关系。 一、教育法律关系的含义 第一节 教育法律关系的含义、类型及特性 二、教育法律关系的类型 根据教育法律关系所体现的教育内容性质，可以分为基本教育法律关根据教育法律关系所体现的教育内容性质，可以分为基本教育法律关 系、普通教育法律关系和诉讼教育法律关系。系、普通教育法律关系和诉讼教育法律关系。 基本教育法律关系是指由国家宪法或宪法性法律所确认的，直接反映基本教育法律关系是指由国家宪法或宪法性法律所确认的，直接反映 教育、教育性质等的法律关系。教育制度、教育性质等的法律关系。 普通教育法律关系是存在于以宪法或宪法性法律为指导的实体法普通教育法律关系是存在于以宪法或宪法性法律为指导的实体法((指以指以 规定和确认实体性权利和义务或职权和职责为主的法律规定和确认实体性权利和义务或职权和职责为主的法律))之间的各种教之间的各种教 育法律关系。育法律关系。 诉讼教育法律关系是依据诉讼教育法律规范而形成的，存在于诉讼程诉讼教育法律关系是依据诉讼教育法律规范而形成的，存在于诉讼程 序过程之中的教育法律关系。序过程之中的教育法律关系。 教育法学教育法学 第一节 教育法律关系的含义、类型及特性 二、教育法律关系的类型 依据教育法律关系各主体之间的相互地位是否平等可以划分为平权型教依据教育法律关系各主体之间的相互地位是否平等可以划分为平权型教 育法律关系和隶属型教育法律关系。育法律关系和隶属型教育法律关系。 平权型教育法律关系是存在于法律地位平等的教育平权型教育法律关系是存在于法律地位平等的教育法律法律关系主体之间的关系主体之间的 权利义务关系。权利义务关系。 隶属型教育法律关系是存在于法律地位不平等的教育隶属型教育法律关系是存在于法律地位不平等的教育法律法律关系主体之间关系主体之间 的权力服从关系。的权力服从关系。 教育法学教育法学 第一节 教育法律关系的含义、类型及特性 二、教育法律关系的类型 根据教育法律关系主体是否完全特定化可以分为绝对教育法律关系和根据教育法律关系主体是否完全特定化可以分为绝对教育法律关系和 相对教育法律关系。相对教育法律关系。 绝对教育法律关系是指存在特定的权利主体而没有特定的义务主体的绝对教育法律关系是指存在特定的权利主体而没有特定的义务主体的 教育法律关系。教育法律关系。 相对教育法律关系是指存在于特定的权利主体和特定的义务主体之间相对教育法律关系是指存在于特定的权利主体和特定的义务主体之间 的教育法律关系。的教育法律关系。 教育法学教育法学 第一节 教育法律关系的含义、类型及特性 三、教育法律关系的特性 教育法律关系是以教育法律规范为前提而形成的特殊社会教育法律关系是以教育法律规范为前提而形成的特殊社会 关系。关系。 教育法律关系是以权利和义务为核心而结成的社会关系。教育法律关系是以权利和义务为核心而结成的社会关系。 教育法律关系的存在是以国家强制力作为保障的。教育法律关系的存在是以国家强制力作为保障的。 教育法律关系是反映教育规律的社会关系。教育法律关系是反映教育规律的社会关系。 教育法学教育法学 第二节 教育法律关系的要素 一、教育法律关系的主体 教育法律关系主体 公民（自然人） 机构和组织（法人） 国家 教育法学教育法学 第二节第二节 教育法律关系的要素教育法律关系的要素 一、教育法律关系的主体一、教育法律关系的主体 教育法律关系 主体的资格 行为能力 权利能力 自然人权利能力 法人权利能力 教育法学教育法学 第二节 教育法律关系的要素 二、教育法律关系的客体 教育法律关系客体包括物、行为和智力成果。 物是指一切财产权利对象。法律上所说的物包括一切可以 成为财产权利对象的自然之物和人造之物。 行为是指法律关系主体所现出的各种活动，即指主体的 权利和义务所指向的作为或不作为。 智力成果是指人们在智力活动中所创造的精神财富。 教育法学教育法学 第二节 教育法律关系的要素 二、教育法律关系的客体 成为教育法律关系的客体应具备三个条件：成为教育法律关系的客体应具备三个条件： 1.1.必须是一种资源，能够满足人们的某种需要，被人们认必须是一种资源，能够满足人们的某种需要，被人们认 为具有价值。为具有价值。 2.2.必须具有一定的稀缺性，不能被需要这种客体的人无代必须具有一定的稀缺性，不能被需要这种客体的人无代 价地占有利用，即具有价地占有利用，即具有““代价代价””属性。属性。 3.3.必须具有可控制性，可以被需要它的人为一定目的而占必须具有可控制性，可以被需要它的人为一定目的而占 有和利用。有和利用。 教育法学教育法学 第二节 教育法律关系的要素 三、教育法律关系的内容 教育法律权利：简称为教育权利，是指教育法律关系主体教育法律权利：简称为教育权利，是指教育法律关系主体 依法享有的某种利益。依法享有的某种利益。 教育法律义务：也可称为教育义务，是指教育法律关系主教育法律义务：也可称为教育义务，是指教育法律关系主 体依法所应承担的某种责任。教育法律义务主要包括，不体依法所应承担的某种责任。教育法律义务主要包括，不 作为、积极作为和接受国家强制三种形式。作为、积极作为和接受国家强制三种形式。 教育权利和义务的关系：结构相关、数量相当、功能互补教育权利和义务的关系：结构相关、数量相当、功能互补 以及价值主从。以及价值主从。 教育法学教育法学 第三节 教育法律关系的形成、变更与消灭 一、什么是教育法律关系的形成、变更与消灭 教育法律关系的形成是指在教育法律关系主体之间产生了教育法律关系的形成是指在教育法律关系主体之间产生了 权利、义务关系。权利、义务关系。 教育法律关系的变更是指教育法律关系主体、客体或权利、教育法律关系的变更是指教育法律关系主体、客体或权利、 义务的变化。义务的变化。 教育法律关系的消灭是指教育法律关系主体间权利、义务教育法律关系的消灭是指教育法律关系主体间权利、义务 的完全终止。的完全终止。 教育法学教育法学 第三节 教育法律关系的形成、变更与消灭 二、教育法律关系形成、变更与消灭的条件 抽象的条件抽象的条件 教育法律规范的存在，这是教育法律关系形成、变更与消灭的前提和教育法律规范的存在，这是教育法律关系形成、变更与消灭的前提和 依据。依据。 具体的条件具体的条件 教育法律事实的存在，它是教育法律规范中假定部分所规定的各种情教育法律事实的存在，它是教育法律规范中假定部分所规定的各种情 况，一旦这种情况出现，教育法律规范中有关权利和义务的规定以及况，一旦这种情况出现，教育法律规范中有关权利和义务的规定以及 有关行为法律后果的规定就发挥作用，使一定的教育法律关系产生、有关行为法律后果的规定就发挥作用，使一定的教育法律关系产生、 变更或消灭。变更或消灭。 教育法学教育法学 第四节 教育权利主体及其相互关系 一、教育权利主体 教育权利主体教育权利主体是指教育法律关系的参加者，即享有教育权是指教育法律关系的参加者，即享有教育权 利并且履行教育义务的自然人或法人。利并且履行教育义务的自然人或法人。 学校学校 社会社会 家庭家庭 校长校长 教师教师 学生学生 政府政府 教育法学教育法学 第四节 教育权利主体及其相互关系 二、教育权利主体的相互关系 政府与学校的关系1 2 学校与教师的关系 3 学校与学生的关系 4 教师与学生的关系 5 学校与家庭的关系 6 学校与社会的关系 教育法学教育法学 复习思考题 1.什么是教育法律关系？教育法律关系具有哪些特性？ 2.教育法律关系有哪些构成要素？其权利和义务关系如何？ 3.教育法律关系形成、变更与消灭的条件是什么？ 教育法学教育法学 教育法学 教育法学