1小圣施威降大圣ppt

nullnull小圣施威降大圣小圣施威降大圣吴承恩课文背景课文背景 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。学习目标学习目标1、 积累字词，了解吴承恩及其《西游记》相关的文学常识。 2、 了解齐天大圣大战二郎真君的过程，梳理故事情节，把握小说的主要内容，了解神话故事情节离奇曲折的特点。 3、 品味赏析文章语言，感受幽默机智的表达。 1.文学常识1.文学常识 《西游记》是中国古典 之一，由明代小说家 编撰而成。 此书描写的是 、 、 保护 西天取经、历经 的传奇历险故事。四大名著吴承恩孙悟空猪八戒沙和尚唐僧九九八十一难预习检查2.走近吴承恩2.走近吴承恩　　吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。null3.认识孙悟空： 孙悟空是中国明代小说家吴承恩的长篇神话小说《西游记》中的角色之一。孙悟空，诨名行者，是唐僧的大徒弟，猪八戒、沙悟净的大师兄。会七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伪装；一个筋斗能翻十万八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称齐天大圣，与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。 4.生字注音：4.生字注音：掣棒（ ） 金箍棒（ ） 大鹚老( ) 淬入（ ） 猢狲( ) 青鹞（ ） 鹭鸶( ) 老鹳（ ） 鲂鱼( ) 撺出（ ）畜生（ ） 花鸨( ) 木木樗樗（ ） 蓼汀( ) 躘踵（ ）窗棂( ) 愕然（ ） 哪吒( ) 幌一幌（ ）提防( ) 吆喝（ ） chègūcícuìhúsūnyàolùsīguànfángcuānchùbǎochūliǎotīng lóngzhǒng língènézhāhuǎngdīYāo he5.解释词语：5.解释词语：只情：尽情。 那厢：那边。厢，边，旁。 猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。 撺：通“蹿”，逃窜。 淬：指浸入或沉入水中。 下溜头：江河的下游。 木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。 躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。 窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。 弄喧：弄玄虚，耍花招。 愕然：吃惊的样子。null1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？ 3、关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？ 课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。整体感知： 二郎神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。又助武王伐纣，再封昭惠显圣仁佑王。 4.默读课文，根据下面的提示，梳理课文情节。 小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散， 大圣。 接下来，写二郎真君与大圣 ，结果 。 后来，写大圣 。 4.默读课文，根据下面的提示，梳理课文情节。大圣无心恋战，迅速逃离战场。斗法变化，玩性大发，激斗变游戏来到“灌江口”，冒充二郎真君， 引起再次激战。默读要求： 1.学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。 2.阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。 3.通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。null第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣败走。第二部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。 第三部分（4-5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。本文结构null5.快速浏览课文，复述故事情节 提示：要抓住关键词：“赌变化、弄神通”，抓住一个“变”字，想一想孙悟空每次都是如何变化的，二郎神又是如何识破的。结果如何？再用自己的话进行复述，在复述时要保持故事的生动性。合作探究合作探究 1.快速默读课，注意勾画圈点出孙悟空与二郎神的各种变化：孙悟空变了哪些形象？二郞神又变了哪些形象： null麻雀儿饿鹰儿大鹚老 大海鹤鱼 儿鱼鹰儿水 蛇灰 鹤花 鸨现原身土地庙原 身二郎神原 身null大圣变做个麻雀儿二郎神变做个饿鹰儿大圣变做一只大鹚老 二郎神变做一只大海鹤大圣又变做一个鱼儿 二郎神变做个鱼鹰儿大圣一变变做一条水蛇二郎神又变了一只灰鹤大圣又变做一只花鸨二郎神即现原身大圣变了一座土地庙儿二郎神赶到崖下大圣变作二郎爷爷的模样二郎神赶至灌江口二郎神劈脸就砍大圣现出本相精读课文，体会妙处 精读课文，体会妙处 1.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？ 示例：A.大圣变作大鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。null B.“大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙”的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。 C、大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。null第二课时null合作探究： 1.本文写孙悟空与二郎神的多次变化，这样写有何作用？ 一是突出双方打斗的激烈. 二是表现彼此神通广大. 三是增添神话色彩，充分展示了作者丰富的想象力， 四是推动故事情节的发展。null2.结合练习题三，本文写孙悟空的每次变化，马上被二郎神识破，并找到制服他的。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ -----(1)俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。 (2)是写他处处处于下风，在天兵天将的围追堵截下，孤军奋战，坚决斗争，更能突出他毫无惧色的大无畏的英雄气概。 在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。 1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，运用了语言、动作和心理描写来表现其性格特点。请各举一例加以说明。 2. “大圣”和“真君”两个人物形象中，你更喜欢谁？为什么？ 同学们自由讨论分析人物形象null 例如： 1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。null喜欢我吗？ 神通广大、机敏、坚毅 、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。喜欢孙悟空喜欢二郎真君喜欢二郎真君本领高强 总能识破大圣的各种变化 神通广大 学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。null 拓展延伸 　　　 1.你知道这场战斗的结局吗？ 2.你还愿意和同学分享孙悟空的哪个故事？ 3.如果有时间，欣赏视频，看看改编后的电视剧与课文有什么不一样。　　　作业： 作业： 1、课外阅读《西游记》的相关部分，了解这场战斗的结局。 2、完成课后研讨与练习。课堂练习课堂练习1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ） A、掣棒（ zhì） 吆喝（yāo） 金箍棒 （gū） B、钉住（dìng） 寻觅（mì） 淬入水内 （cuì） C、鲂鱼 （fáng） 花鸨 （bǎo） 幌一幌 （huàng） D、高擎 （qíng） 青鹞 （yào） 大鹚老 （zī）Bnull2、下列词语中有错别字的一组是 （ ） A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目 B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会 C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然 D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头 Cnull3、下列说法不正确的一项是 ( ) A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。 B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。 C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。 D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。 Dnull4.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到__________、_______等神通，又从龙宫索取__________作为兵器，因大闹天宫被_______压在五行山下，受苦五百年，后受________规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名______。七十二变筋斗云如意金箍棒如来佛祖观世音菩萨孙行者白骨精天宫芭蕉扇美猴王2、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打______、大闹_____、真假______、三借_______。 null5、综合性学习。 学习了本节课后，班内举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。 （ ）、（ ）。 （2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？ 三借芭蕉扇 三打白骨精 我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做。null（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。 （4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。二郎神斗孙悟空——你变我也变 猪八戒照镜子——里外不是人 孙悟空变土地庙——露了尾巴null 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 中考链接： 某班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？null3、观音菩萨欲试唐僧师徒道心，和梨山老母普贤、文殊化成美女，招四人为婿，结果是谁未能经得考验？2、把孙悟空压在五行山下的是谁？如来佛1、孙悟空被众猴推举为水帘洞洞 主后,从谁那借得定海神针——如 意金箍棒。龙王猪八戒null5、是谁给孙悟空戴上了紧箍咒？4、三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁？观音白骨精6、师徒四人西行途中在火焰山受阻，是谁不肯借芭蕉扇给孙悟空？铁扇公主