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概念图的理论与应用赵国庆guoqingzh6com主要内容什么是概念图？概念图的理论基础概念图的功能概念地图的种类如何构建概念图概念地图的评价标准国内外概念图研究现状概念图工具软件现状一.什么是概念图Conceptmapsaretoolsfororganizingandrepresentingknowledge.Theyincludeconcepts,usuallyenclosedincirclesorboxesofsometype,andrelationshipsbetweenconceptsorpropositions,indicatedbyaconnectinglinebetweentwoconcepts.Wordsonthelinespecifytherelationshipbetweenthetwoconcepts.——JosephD.Novak,CornellUniversity什么是概念图概念构图（conceptmapping）注重概念图制作的具体过程概念地图（conceptmaps）注重概念图制作的最后结果ConceptMap与ConceptMapping什么是概念图？先看几个例子……思维导图（MindMap）什么是概念图？TheMindMapisanexpressionofRadiantThinkingandisthereforeanaturalfunctionofthehumanmind.Itisapowerfulgraphictechniquewhichprovidesauniversalkeytounlockingthepotentialofthebrain.TheMindMapcanbeappliedtoeveryaspectoflifewhereimprovedlearningandclearerthinkingwillenhancehumanperformance.思维导图（MindMap）什么是概念图？TheMindMaphasfouressentialcharacteristics: ThesubjectofattentioniscrystallisedinacentralimageThemainthemesofthesubjectradiatefromthecentralimageonbranchesBranchesholdakeyimage/wordprintedontheassociatedline-detailsradiateout.Thebranchesformaconnectednodalstructure思维导图（MindMap）什么是概念图？概念图与思维导图的联系什么是概念图？定义的不同理论基础的不同应用领域的不同应用软件的不同……概念图与思维导图的区别主要内容什么是概念图？概念图的理论基础概念图的功能概念地图的种类如何构建概念图概念地图的评价标准国内外概念图研究现状概念图工具软件现状概念图的理论基础奥苏贝尔认知同化学习理论何克抗的创造性思维理论概念图的理论基础奥苏贝尔认知同化学习理论概念图的理论基础思维空间结构思维直觉思维（反映事物之间的关系）形象思维（反应事物的属性）时间逻辑思维概念图主要支持的是直觉思维思维图主要是支持的是时间逻辑思维，并将其可视化后，借助直觉思维何克抗的创造性思维理论主要内容什么是概念图？概念图的理论基础概念图的功能概念地图的种类如何构建概念图概念地图的评价标准国内外概念图研究现状概念图工具软件现状概念图的功能概念图是创作的工具概念图是超文本的工具概念图是交流的工具概念图是学习工具概念图是评价的工具概念图的理论基础概念图是创作的工具画一幅概念图好比经历一次头脑风暴。当一个人把自己的想法顺利地写下来时，想法会变得更加清晰，头脑也会接受新想法。这些新的想法可能与已经写下来的想法有联系，而且会引发新的念头。概念图的理论基础概念图是超文本设计的工具由于万维网已变得日益强大，是无处不在的信息传播媒介，因此，作家必须改变线性的写作方式，去创建与其它文件相联系的超文本格式文件。超文本的设计与概念图在结构上相似，这就使概念图成为超文本概念结构设计非常合适的工具。超文本和概念图结构可视为一幅指导图或知识图。如果概念图上有可点击的区域，以超文本格式放在网上的概念图就可用作网的导航工具。概念图的理论基础概念图是交流的工具一个人制作的概念图代了一种组织信息或思想的方法。它是可以被其他人共享的东西。一组人制作的概念图代表了集体的思想。无论哪一种情况，概念图可用作人们讨论概念和概念之间关系的交流的工具。他们可以设法赞同一个共同的结构，以此作为下一步行动的基础。概念图的理论基础概念图是学习的工具Novak研究概念图的初衷是用来帮助学习。建构主义的学习理论认为，要记住知识、并懂得意义，那么，新知识就应当与现有的知识结构整合。概念图的作用是促进这个过程的形成。这是因为概念图可以把整合的过程清晰地呈现出来，并使学习者看到概念之间的关系。概念图的理论基础概念图是评价的工具Novak博士的研究小组发现，通过概念图可以了解学习者在解释内容时被误解的概念。学生对概念的理解常常出现不完全或者有缺陷，结果造成了误解。学生画的概念图表达了他们对概念正确的或错误的理解，有助于教师诊断被学生误解的概念，以致影响教学效率的原因。主要内容什么是概念图？概念图的理论基础概念图的功能概念地图的种类如何构建概念图概念地图的评价标准国内外概念图研究现状概念图工具软件现状概念地图的种类Therearefourmajorcategoriesofconceptmaps.Thesearedistinguishedbytheirdifferentformatforrepresentinginformation.spiderconceptmaphierarchyconceptmapflowchartconceptmapsystemsconceptmap概念地图的种类The"spider"conceptmapisorganizedbyplacingthecentralthemeorunifyingfactorinthecenterofthemap.Outwardlyradiatingsub-themessurroundthecenterofthemap.spiderconceptmap概念地图的种类Thehierarchyconceptmappresentsinformationinadescendingorderofimportance.Themostimportantinformationisplacedonthetop.Distinguishingfactorsdeterminetheplacementoftheinformation.hierarchyconceptmap概念地图的种类Theflowchartconceptmaporganizesinformationinalinearformat.flowchartconceptmap概念地图的种类Thesystemsconceptmaporganizesinformationinaformatwhichissimilartoaflowchartwiththeadditionof'INPUTS'and'OUTPUTS'systemsconceptmap主要内容什么是概念图？概念图的理论基础概念图的功能概念地图的种类如何构建概念图概念地图的评价标准国内外概念图研究现状概念图工具软件现状如何构建概念图吴晓郁，上海教育科学研究院朱学庆，宁波大学初等教育分院如何构建概念图第一步是必须列出概念。第二步是把含义最广、最有包容性的概念放在图的顶端。第三步，继续往下写，以增加更多具体的概念。第四步，寻找概念图不同部分概念之间交叉连线的联结，并标明连接线。第五步，把说明概念的具体例子写在概念旁。吴晓郁如何构建概念图选取一个熟悉的知识领域确定关键概念和概念等级初步拟定概念图的纵向分层和横向分支建立概念之间的连接，并在连线上用连接词标明两者之间的关系在以后的学习中不断修改和完善朱学庆如何构建概念图GatherYourWritingandDrawingMaterialsGatherYourResearchMaterialsSelectOneoftheConceptMapFormatsMakingYourFirstMapRevisingMapsUsingMapsasPreparationforDiscussionSectionCollegeofAgricultural,ConsumerandEnvironmentalSciences主要内容什么是概念图？概念图的理论基础概念图的功能概念地图的种类如何构建概念图概念地图的评价标准国内外概念图研究现状概念图工具软件现状概念地图的评价标准Generalcriteriaforconceptmapconstructionare:Isthereanorganizedhierarchyofhowconceptsrefertolargerand/orsmallerconcepts?Aretheconceptwordsspecificordiffuse?Arethepropositions(concept-linkingword-concept)correct?Isthereanycross-linkingbetweendifferenthierarchicalstructures?主要内容什么是概念图？概念图的理论基础概念图的功能概念地图的种类如何构建概念图概念地图的评价标准国内外概念图研究现状概念图工具软件现状国内外概念图研究现状概念图在国内的研究不多见，从掌握的资料来看，港台地区发展较快。例如台湾，从1997年开始计算，以概念图作为关键词的博、硕士论文多达36篇。在内地，如果对概念图的研究发展可以概括为介绍、引进、应用和研究的话，那么现时还处于介绍、引进阶段。——朱学庆，宁波大学初等教育分院国内研究情况国内外概念图研究现状目前国内教育技术界对概念图的研究有上升的趋势。上海师范大学黎加厚北京师范大学杨开城（？）求师得网络教育实验室上海市上南高级中学张正国老师……国内研究情况国内外概念图研究现状国外从20世纪60年代提出概念图到现在，相关的研究已经比较丰富和成熟。如美国的《科学教育研究》杂志（JournalofResearchinScienceTeaching）在1990年第四季度专门出版了一期“概念图面面观”（Perspectivesonconceptmapping）。在西方国家，概念图是中小学教学中很常用的一个方法，有着很好的教学效果。随着建构主义理论的发展和网络学习的普及，概念图的时代特征更为明显，推广概念图已成为许多国家的教育改革策略之一。国外研究情况国内外概念图研究现状国外对概念图的研究发展可以概括为以下几个特征：1．功能上的扩展，从评价工具到教学技能、教学策略2．范围上的扩展，从中观概念图到微观概念图、宏观概念图3．领域上的扩展，从科学学科到其他学科、社会应用4．技术上的扩展，从手工制作到电脑软件、网络技术国外研究情况主要内容什么是概念图？概念图的理论基础概念图的功能概念地图的种类如何构建概念图概念地图的评价标准国内外概念图研究现状概念图工具软件现状概念图工具软件现状C－TOOLSCMapConceptDrawVisioInspirationMindManagerMindMapperAxonIdeaProcessingSmartIdeaMindGeniusMindManPersonalFreemindVisualMind……我认为应该属于思维（导）图关于其它……欢迎建议，谢谢大家！主要内容什么是概念图？概念图的理论基础概念图的功能概念地图的种类如何构建概念图概念地图的评价标准国内外概念图研究现状概念图工具软件现状主要内容什么是概念图？概念图的理论基础概念图的功能概念地图的种类如何构建概念图概念地图的评价标准国内外概念图研究现状概念图工具软件现状