金相高手掘金专家分析：看清主力建仓如何识别空头陷阱

第一章 传染病和免疫 传染病的流行 1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。 传染病的大流行是人类的灾难。 传染病的大流行是人类的灾难。 传染病的流行 1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。 新闻图片 这两种病为什么对我们的生活影响特别巨大？ 这两种病为什么对我们的生活影响特别巨大？ 你能区分传染病和非传染病吗？ 请大家当考官 请两位同学上台轮流答题，全班同学每人说出一种疾病，两人轮流判断是否传染病。 疾病名称 是否患过此病 是否接种过疫苗 是否传染病 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎 传染性非典型肺炎 思考： 1、上述疾病中，哪些是传染病？哪些不是传染病？ 2、哪些病可以通过接种疫苗来预防？为什么？ 3、你还能说出哪些传染病的名称？ 你根据什么特点认定这些病是传染病呢？ 传染病的特点： 1、传染性 2、流行性 传染病及其预防 传染病的概念: 传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病 谁是引发SARS的元凶？ 谁是引发艾滋病的元凶 HIV病毒模型 谁是引发蛔虫病的元凶？ 蛔虫 谁是引发肺结核的元凶？ 脊髓灰质炎病毒 流行性感冒病毒 沙门氏菌 甲型肝炎病毒 伤寒 甲肝 传染病是如何传播的？ A C D E F B 见下一张 讨论１ 　　流行性感冒的传播途径，说一说 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻， 为什么老人和小孩更易患流感？ 讨论２ 资料2所说的做法有什么科学道理？ SARS 细菌性痢疾 “红眼病” 狂犬病 艾滋病 传染病有多种传播途径 同学顺序答题。 流感患者 （携带流感病毒） 咳嗽 飞沫悬浮于空气中 散播 健康人 打喷嚏 流感流行的示意图： 1、传染源： 散播病原体的人或动物 思考： 许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上，传播蛔虫病。这种带虫卵的蔬菜是传染源吗？ 传染病流行的基本环节： 2、传播途径： 病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 3、易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 传染病的预防： 1、控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群 社区医生给传染病医院打电话 传染病院隔离病人 这些图片反映的是哪一项预防措施？ 控制传染源 打扫卫生 喷洒消毒液 切断传染病的传播途径 锻炼身体 接种疫苗 保护易感人群 通过这一节课的学习，你学到了哪些知识？ 讨论： 1、艾滋病、蛔虫病、肺结核等传染病的传染源、传播途径和易感人群分别是什么？ 2、假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？ 　　流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防流感呢？ 流感的传染源： 控制传染源： 如果班上有同学患流感，可让其回家修养，这样其他同学就不容易被传染了。 切断传播途径： 在流感盛行的时候，要注意经常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌。 保护易感人群： 可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板蓝根一类的药，增强自身的抵抗能力。 班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。 　　根据所学知识分析非典流行的基本环节和预防非典的方法。 非典患者和SARS病毒携带者。 主要通过空气飞沫和密切接触传播。 所有健康的人。 　　根据所学知识再来分析一下艾滋病流行的三个环节 艾滋病患者和HIV病毒携带者。 体液传播、血液、母婴传播。 所有有可能直接或间接接触到传染源的人。 　　那么怎样根据艾滋病流行的基本环节找到预防艾滋病的方法呢？ 　　假设在你的身边有人感染了艾滋病，你应该如何与他相处呢？　 1、下列疾病属于传染病的是（ ） A 近视 B 肝炎 C 贫血 D 龋齿 B 2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（ ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫 B 3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（ ） A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径 C 4、下列途径不会造成爱滋病传播的是（ ） A 不正当的性行为 B 注射毒品 C 母婴传播 D 握手 D 7、2003年的春天确实不同寻常，2002年11月从我国广东佛山开始出现的传染性非典型肺炎（简称SARS）迅速在广州、香港、北京、台湾等地蔓延，已席卷了世界上30多个国家和地区，截止到6月2日，全世界“非典”患者已达8384人，康复5402人，死亡770人。结合上述材料和你所了解的有关“SARS”知识，回答下列问题： （1）“SARS”发病的主要症状是 （2）“SARS”传播的途径是 （3）为防止“SARS”的传播，采取的预防措施可分为 空气、飞沫 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 发热、咳嗽 传染病的大流行是人类的灾难。 这两种病为什么对我们的生活影响特别巨大？ 请两位同学上台轮流答题，全班同学每人说出一种疾病，两人轮流判断是否传染病。 见下一张 同学顺序答题。