迅速崛起的日本

迅速崛起的日本 霍陈鑫 历史文化学院 民族学院 2011级1班 222011313011085 一、 教材分析 1、教材地位 本课为人民版高中历史选修《历史上重大改革回眸》专题八的第3课，也是本专题最后一课，主要起到了升华的作用。 2、教材内容 人民版本课共有三个子目，资本主义的发展，君主立宪政体，踏上军国主义道路的日本，其实就是明治维新对于日本政治、经济的影响，以及日本特殊国情对其发展的影响。出于完整考虑，文化内容应该适当提及。 3、课标要求 分析明治维新在日本近代化中的历史地位 4、教材重难点 根据课标要求，结合学情分析，确立以下重难点： ◆教学重点：分析明治维新在日本近代化中的历史地位。 依据：（1）历史课标对其做出了明确要求。 ◆教学难点：日本独特的君主立宪实质。 依据：（1）日本特色。 5、教学目标 1．知识与能力： （1）概述《大日本帝国宪法》内容，知道其性质，分析影响。 （2）了解日本资本主义新发展 （3）列举三次对外战争，分析作用 2．过程与方法： （1）运用讨论法，让学生根据可接触到的材料等历史知识，主动参与，加深历史认识，理解日本崛起对远东格局影响。 （2）注重启发式教学，运用历史唯物主义方法，引导学生独立思考解决问题。 3．情感态度和价值观： （1）知道日本君主立宪实质，理解日本对外扩张深层次原因 （2）培养学生爱国热情与社会责任感 二、学情分析 特点：激情很高，回答问题积极踊跃。 有利：受大众传媒和历史原因影响，对于日本较有兴趣，相应的知识储备较之其余改革比较丰富。 不足：（1）理性思维缺乏，大脑僵化，不爱动脑认真思考，逻辑感薄弱。 （2）纪律性较差，上课极容易陷入混乱状态。 （3）语言组织能力不足，不够凝练专业。 （4）历史感缺乏 对策：注重引导追问，引领学生层层深入开展分析，杜绝一味的讲述；加强课堂纪律建设，以问题带领学生沉思平息课堂。教师以专业化语言开展表率；发挥多媒体优势，配合生动语言，营造历史氛围。 三、教法学法 教法 ◆讲述法、材料分析法、比较法 依据：最广泛采用的历史教学法，操作简单，适应历史学科知识容量大的特性，可以有效加快教学进度。 最符合历史学科精神的教学法，利于培养学生论从史出的严谨精神，克服死记硬背的不良学习习惯。 利于学生深入理解明治维新的历史作用。 学法 ◆归纳法 依据：该班学生对于材料分析题极不擅长，不愿分析也不会分析，而这恰恰是近来高考所着力突出的考察方式。通过归纳总结法的训练，有助于培养学生归纳总结问题的能力，增强对于材料分析题的把握能力，形成论从史出的史学精神。 四、教具 板书、PPT 五、教学过程 我的教学过程将由以下5个主要部分构成。 1. 新课导入：（2分钟） 教师：同学们，上节课我们已经学习了明治维新的一些具体举措，这节课我们就接着学习第三课，迅速崛起的日本。本课主要是涉及明治维新的历史地位。明治维新是一场自上而下的资产阶级性质改革，那么同学们联系一下之前俄国改革的影响，大家觉得这会对日本哪些方面产生影响？（不行就教师指出，具体看情况，由此引出子目一） 2.资本主义的发展：（10分钟） 教师：同学们先阅读一下子目一全文，利用书上原文，结合已学知识，归纳总结一下，日本资本主义发展有什么具体表现。（阅读给予4分钟，然后抽问，最后以PPT形式呈现。） 教师：请同学们再阅读112页第3段，总结一下，日本资本主义发展有什么特色。（阅读给予1分钟，然后抽问，最后以PPT形式呈现）。 教师：我们再来看看子目一最后一段，总结一下日本资本主义发展有哪些问题或者说是缺陷。（阅读给予1分钟，然后抽问，最后以PPT形式呈现）。 备注：三个问题答案我主要使用书上原文，鉴于该班水平有限，不进行过多扩展。 教师：我们已经看到，日本的资本主义经济尽管问题不少，但是总的来看，发展还是比较快的，不然的话日本也不会迅速崛起。经济基础改变了，必然要求上层建筑进行变革，下面我们就来学习日本政治变革的核心，君主立宪政体的建立。日本的经济发展独具特色，那么他的政治体制自然不能例外，我们就来看看日本的君主立宪。 3．君主立宪政体：（7分钟） 教师：我们首先来看看出台背景，请大家阅读子目二第1自然段，看看是那些背景促使了专制的明治政府决定搞资产阶级民主代议制呢？（阅读1分钟，书上原文使用，教师看情况进行提炼，最后PPT展示） 教师：引导学生阅读第2段（2分钟），知道制定时间，主要内容展示PPT表格，然后抽取学生回答填写完成。 教师：引导学生分析宪法，评价从积极消极两方面着手。 4．踏上军国主义道路的日本：（6分钟） 教师：安排学生阅读子目三第一段，归纳日本废约的成功原因即有利因素（停留约1分钟，教师随后指导再次阅读，以PPT形式展示） 教师：向学生指明废约的2个标识时间点。 教师：引领学生回顾子目一关于日本资本主义缺陷的分析，然后顺势引出日本的三次对外战争，简单介绍即可，突出强调三次战争成功对于日本国际地位的影响。 教师：分析明治维新在日本近代化中的历史地位（提醒学生分析近代化从政治经济文化等方面具体着手，最后以PPT形式展现） 教师：局限性（看情况，若前面教师已讲述则快速回顾带过） 五、预测教学结果 通过本课的学习，学生对于明治维新的历史条件将会有一个较为清晰的把握，能够更加轻松的进入之后具体改革的学习。历史思维相对会更加开阔，看待问题会更加全面客观。 十【板书设计】 迅速崛起的日本 一、经济 表现 特点 缺陷 积极 消极二、政治 君主立宪 三、文化 四、军国主义