成都护理专业公办学校高级护理专升本招生对象

五年制护理专科 就业方向 能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教 育等工作。 培养 以护理岗位需求为标准，通过5年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业 技能与服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。 1.掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。 2.掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。 3.能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见 护理问题的综合能力。 4.具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。 5.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。 6.具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。 7.具有初步的病室和病人管理能力。 8.具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。 9.具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判 性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。 10.具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合 作的能力。 11.具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。 12.具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。 招生对象、学制 1.招生对象：应届初中毕业生（参加2014年中考，分数上5年高职分数线） 2.专业学制：五年 主要课程设置 基础课程模块：德育 英语 信息技术基础 专业基础课程模块：解剖学基础 生理学基础 病理学基础 病原生物与免 疫学基础 药物应用护理 专业课程模块：护理学基础 健康评估 护理礼仪 人际沟通 内科护理 外科护理 妇产科护理 儿科护理 心理与精神护理 护理专业技术实训 急 救护理技术 社区护理 老年护理 重症监护技术 毕业实习模块：将在二级及以上医院进行毕业实习 病人的一般心理反应 1人生病后会引起不同的心理反应其行为和情绪反应变得幼稚，呈现成熟的 倒退现象，依赖感增强，呻吟、哭泣，有时“叫爹喊妈”。以我为中心，认为自 己应受到人们的关怀和照顾。2患病的人对周围的事物特别敏感对医护人员的解 释、好友的好言相劝，将信将疑。怕花钱，又怕影响个人前途，还怕诊断治疗错 误，怕出现差错。在领导岗位上的，怕因疾病影响升迁，不愿对外人谈及自己的 病情。有的人怕引不起别人的重视，小病大养。如此等等而焦躁、恐惧不安，导 致睡眠障碍和食欲不振等，也现在对光、声、冷、热等刺激敏感，耐受性差， 植物神经功能紊乱的症状多，如：汗多、心悸、头胀、乏力等。3病人情绪不稳， 应激反应强烈，易愤怒，也易出现悲观、抑郁、沮丧等消极情绪。4病人入院后， 因脱离工作岗位，离开原来人际社会环境，产生与人隔阂、冷淡感，孤独无助和 不安全感，严重者出现悲观绝望轻生的想法，医护人员应多加安慰、疏导，以免 发生意外。5病人得病后心理感受有个过程，开始往往否认，总是幻想诊断错误。 随着自己感受到明显病症，又出现惊慌失措，心灰意冷。以后随治疗的进行，在 医护人员帮助下，病人慢慢接受其病人角色，但仍担心疾病愈后等。