赵燕111

nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull nullnullnullnull本文记述了一个———过程null根据提示,完成文章结构图:安塞腰鼓演前:（　　）的腰鼓 表演中:（　　 ）的腰鼓5-13：宏伟的（ ）14-17：雄壮的（　　）18-22：击鼓的（　　）23-27：奇丽的（ ）表演后：（　　）的腰鼓　 null 表演前：语速较慢，语调沉稳有力， 表现腰鼓表演前安静中积蓄力量的特点。 表演中：语速较快，语调高昂激越， 表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 表演后：语速较舒缓，语调轻柔， 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。明确：null看读课文 体味文势喜闻乐见谈感受喜闻乐见谈感受听 完了声情并茂的朗读，看 过了气壮山河的视频，思考： 1、安塞腰鼓的总体特征是什么？ 2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ null 气壮山河黄河鼓，鼓点声势冲日月高原舞，舞姿豪情动天地 含英咀华赏美点 含英咀华赏美点 本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。 句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它用了＿_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________ 。 赏析角度提示：修辞、短句、叠词等。null ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 好包含着什么？作者想要歌颂什么？找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。null好 是磅礴的不容束缚的 力量 是朴实而强盛的生命 课文的主旨是什么？ 它歌颂生命与力量。 null 设想一下，假如你是表演队中的一员，此时你想些什么？null1、熟读课文中的雅词、美句、精段，归纳积累本课所得。 2、利用本节课所涉及到的修辞手法，描述一个场面。 作业null黄土高坡 我家住在黄土高坡 大风(四季风)从坡上刮过 不管是西北风还是东南风 (八百年还是一万年) 都是我的歌我的歌 日头从坡上走过 照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我 不管过去了多少岁月 祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河 哦哦哦哦哦null