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皮肤 眼睛 耳朵

2014-05-05 16页 ppt 532KB 28阅读

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皮肤 眼睛 耳朵nullnullnull(一)皮肤的功能 1.感受功能:在皮肤里广泛分布着各种神经的末梢,记忆感觉触,压,痛,温,冷觉 2.保护功能:皮肤覆盖在人体表面,柔韧而有弹性,是保护人体的第一道防线。 3.调节功能:可调节体温,保持体温的恒定 4.排泄功能:随着汗液的分泌,一些代谢废物被排出体外。毛发,皮脂腺和汗腺都是皮肤的附属器官,皮脂腺开口于毛囊,排出皮脂,起着保护皮肤,润滑毛发的作用。null (二)小儿皮肤的特点 1.皮肤的保护功能差。小儿皮肤薄嫩,易受损伤。 2.皮肤调节体温的功能差。小儿的散热和保温功能不如成人,易受凉或...
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nullnullnull(一)皮肤的功能 1.感受功能:在皮肤里广泛分布着各种神经的末梢,记忆感觉触,压,痛,温,冷觉 2.保护功能:皮肤覆盖在人体面,柔韧而有弹性,是保护人体的第一道防线。 3.调节功能:可调节体温,保持体温的恒定 4.排泄功能:随着汗液的分泌,一些代谢废物被排出体外。毛发,皮脂腺和汗腺都是皮肤的附属器官,皮脂腺开口于毛囊,排出皮脂,起着保护皮肤,润滑毛发的作用。null (二)小儿皮肤的特点 1.皮肤的保护功能差。小儿皮肤薄嫩,易受损伤。 2.皮肤调节体温的功能差。小儿的散热和保温功能不如成人,易受凉或生冻疮和受热中暑 3.皮肤的渗透作用强。null 保健: 1保护皮肤清洁. a 常洗头,洗澡,勤换内衣(内衣选购质地柔软,吸水性强,不掉色的衣料),勤剪指甲(手指甲每周一剪,可顺着手指尖剪成半圆形,脚趾甲两月一剪,两端只需稍微剪去一点,使趾甲的边缘是平的。) b每天用香皂等洗身体的裸露部分(冬天不必每天洗) c饭前,便前,便后要洗手 2尽量不用化妆品 3禁止玩盛过有毒物的器皿,往皮肤上搽药时要注意药水的浓度 null阅读资料 冬春呵护皮肤,需“四保” 1.保暖。寒从脚起,靴袜要保暖。衣服稍宽松,扣上袖口。适度保暖,不主张多穿多盖,避免出现“捂热综合症”。 2.保洁。雨雪天,趟了水,玩了雪,回家马上用温水洗脚,洗手。换上干净的衣服。 3.保润。寒冷刺激使体表的血管收缩,皮脂分泌减少,洗完尽快擦干,涂润肤商品,预防皲裂。 4.保养。膳食中有适量的维生素A,充足饮水。 null夏秋呵护皮肤。需“四防” 1.防暴晒。在上午10点前,下午5点后在户外活动,避免暴晒。 2.防痱子。重视每天的皮肤呵护。勤洗澡,但不宜“烫澡”或“冲凉”,洗澡应用温水。 3.防淹沤。内衣选吸湿性,透气性好的面料,蹚水后换上干净的鞋袜。 4.防传染。nullnullnull小儿眼睛的特点 1.5岁前可以有生理性远视。 小儿眼球的前后距离较短,物体往往成像与视网膜的后面,称为生理性远视,随着眼球的发展,眼球前后距离变长,5岁后可达到正常的视力。 2.晶状体有较好的弹性。可以看见很近的物体。即便把书放在离眼睛很近的地方,也不会累。但长此以往,就容易形成习惯,尤其上小学后运用时间多了,就会使睫状肌疲劳,形成近视。所以要教育小孩有正确的阅读习惯。 3.对环境因素敏感,易疲劳,易近视。 4.发现小儿斜视,弱视要早治。 null保健: 预防近视:1.讲究用眼卫生 2.改善环境条件 3消除、调节眼疲劳(望远、眼保健操) 预防眼部疾病(沙眼、结膜炎、眼外伤) 早发现眼部异常 定期检查视力及时矫正。null阅读资料 睫毛不必剪 小儿睫毛刚长出就剪短,使眼睛失去一道天然屏障,汗液、灰尘易进入眼睛,引起结膜炎,严重的不再长睫毛。成为“秃睫”。 戴墨镜要适时 夏日外出,给孩子带上墨镜,可以预防紫外线对眼睛的刺激,墨镜不能不分光线强弱,戴着玩,长时间带着玩。孩子的眼睛正值发育期,长时间缺少光线刺激,可能出现弱视。nullnullnull小儿耳的特点 1.耳郭易生冻疮。 因耳郭皮下组织很少,血循环差,易生冻疮。 2.外耳道易生疖。因眼泪、污水等流入外耳道,或挖耳屎损伤外耳道,可使外耳道皮肤长疖。 3易患中耳炎。 4对噪声更敏感。 null保健:1. 禁止用尖锐的工具为小儿挖耳朵。 2.预防中耳炎:a预防感冒、鼻咽要及时治疗,慎用抗菌药。 b教会小儿擤鼻涕 c防止污水进入。 null阅读资料 0~3个月: 刚出生的宝宝,中耳里还有羊水残留,几天后才能被完全吸收,此时宝宝并不能听到微弱的声音,但能听到较大的声响。如果突然出现60分贝以上的声音,宝宝很容易受惊吓,会全身抖动、眨眼、皱眉头、前臂急速屈曲、两手握拳、哭闹、喘气甚至停止进食。 4~6个月: 宝宝开始能辨别妈妈的声音。跟宝宝说话时,他可能会用眼睛注视你,或专注于听你的声音而停止其他动作,头转向声源,表现出对熟悉声音有感知的能力。 7~11个月: 宝宝能主动向声源方向转头,也就是有了辨别声音方向的能力,听到妈妈哄逗的声音,可发出笑声,有的宝宝甚至会听从妈妈的指令做相应的动作。 1岁~1岁半: 宝宝能按听到的语言做出反应,当问到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪儿时,会用小手指出来。通过环境中的其他各种声音,也可以观察出听觉反应、并开始了语言的学习。
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