考研 六级 题型异同

考        研 六       级 语  法 熟练地运用基本语法知识 提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 词  汇 5500个左右的词汇以及相关词组 5500个其中复用式掌握的单词为3000个 以及由这些词构成的常用词组2000个 并具有按照构词法识别生词的能力。 听力能力 （初试无听力，在复试中进行，下面为2005年前要求）不仅能听懂日常生活中的通知，讲话、一般性谈话或讨论等， 还应能听懂熟悉领域的广播电视节目、讲座、演讲和讨论等。 考生应能：1)理解主旨要义；2)获取事实性的具体信息； 3)理解明确或隐含表达的概念性含义；4)进行有关的判断、推理和引申； 5)理解说话者的意图、观点或态度。 对题材熟悉，句子结构不太复杂，基本没有生词， 语速为每分钟150—170词的篇幅较长的会话、谈话、报道或讲座， 能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节， 领会讲话者的观点和态度，并能进行、推理和判断。 阅读能力 应能读懂不同类型的文字材料包括信函、报和杂志上的文章， 还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等， 考生应能：1)理解主旨要义；2)理解文中的具体信息；3)理解文中的概念性含义； 4)进行有关的判断、推理和引申；5)根据上下文推测生词的词义； 6)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系； 7)理解作者的意图、观点或态度；8)区分论点或论据。 阅读语言难度较高题材文章时，速度达到每分钟70词， 理解准确率达到70%； 在阅读难度略低、生词总数不超过总词数3%的材料时， 阅读速度达到每分钟120词。 考生应能：掌握所读材料的主旨和大意； 了解说明主旨和大意的事实和细节； 既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论； 既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。 能力 考研将英译汉试题作为阅读理解的一部分， 其目的是测试考生根据上下文准确理解英语句子并用汉语予以正确表达的能力。 / 写作能力 应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等， 还能写一般描述性、叙述性和说明或议论性的文章。短文写作时， 考生应能：1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当； 2)遵循文章的特定文体格式；3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯； 4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题， 写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150—180词的短文，能写日常应用文(如信函、简历等)，内容完整，条理清楚，文理通顺。 考研的题型 其中完型由280个单词构成，给出20个空，每空2.5分，共10分，这道题全国的均分是2.5-3.5分，此题考查同学们的词组搭配，语法和语感能力。 传统阅读由4篇文章构成，每篇文章400个单词，5个问题，每题2分，一共20个问题，共计40分。新题型是国家取消研究生入学考试听力以后新加的题型，来源于博士研究生入学考试的题型 翻译是平衡整张试卷难度的。如果前面出的题难就会出2个长难句，3个简单句；如果前面的题简单，此题就会出3个长难句2个简单句。建议大家把真题中的阅读认真翻译一遍，真题阅读是翻译的好的范本。 作文由一篇小作文和一篇大作文构成，其中小作文10分，要求写一篇100个单词的应用文，大作文20分，要求写一篇160-200个单词的议论文， 万学海文有一个超级作文模版，此模版用哲学的观点把世间万物分为4类，此模版把一篇作文变成了一个填空题，只要大家把议论的事物填进去，便可得一个很好的分数。 二、单词考核的侧重点不同 四六级考试考单词的前一两个常用意思，考研英语考单词的最后两个意思。2005年研究生入学考试英语作文题讲得是赡养老人的问题，赡养这个单词很多同学都不会写，其实很简单就用support，可能大家只知道support有支持，提供的意思，但忘记了它还有赡养的意思。 三、语法考核的侧重点不同 四、六级考试重点考核词法，如名词、动词、形容词、介词等等，而考研英语侧重考核语法，如宾语从句、状语从句、倒装句等等。 四、文章选材与命题思路不同 文章一般选自描写风土人情、人物传记的文章或小小说等，考研英语文章选自科技论文，外文期刊综述，外国产品说明书等。四、六级考试的文章大家读懂了就可以做对，但是考研英语的文章大家读懂了，也不一定做对。比如四、六会问是哪个教练带领中国足球冲向世界，但考研英语会问为什么黑哨在足球联比赛中屡禁不止。 测试目的 考研英语体现的是难度，四六级英语体现的是速度。比如一个阅读片段，考研英语一般要花15分钟才可作完，而六级英语必须在8-9分钟作完。 总之，考研英语难度远远高于六级英语。一般六级英语能考60分考研英语只能考50分。 复习误区 大家了解了考研英语与四、六级的区别后，就可以采用科学合理的方法复习英语。很多同学在背单词的时候有三大误区。 一、记一个单词的时间太长，有的同学记一个单词会用5分钟，这就浪费了4分钟10秒，人的记忆力在50秒时达到顶峰，再往后就急剧下降，所以大家在记单词时要加大单位时间内的频率。这就如同我们见到了一个美女，若我们和她谈一个小时，一个月后我们不一定还记得她，但是若我们每天和她谈5分钟，连续12天，相信2个月后，这个美女长什么样子，穿什么衣服，我们还记得一清二楚。 二、喜欢记熟悉的单词，很多同学背单词会从字母a开始，背了几天后发现自己还在背以字母a开头的单词，于是又从z开始背，结果背了几天还在以字母z开头的单词里。最后认识的还是认识，不会的照样不会。建议大家记单词时把生词做个标记，下次看时重点看生词。 三、边背边写，这个习惯也不好。因为考研英语词汇分为5级，其中大家只要记住一级词汇中的1500个单词就可以了。其它单词只要大家认识或记住它的意思就可以了。万学海文有本《考研英语词汇分级手册》大家可以认真看一看。按照这些词汇的级别认真掌握就可以了。 掌握了单词后，大家要认真把语法看一看，因为词汇和语法是阅读的双翼，得阅读者得天下。 考研英语考查的方式比较灵活，题目设置的难度较大，比六级英语总体难度要大。 一、总时间和总阅读量比较，六级英语考试时间为120分钟，包括五大部分。考研英语为180分钟，包括四大部分。 阅读这部分，六级的阅读考试让大家做20道题目，占到考卷的40分，考研阅读是考四篇文章，也占40分，表面上看起来六级的阅读和考研的阅读无论是形式还是分数都是一模一样的，但是真正考查的能力不一样。六级阅读文章一般都是社科类文章，背过六级词汇以后生词量大概有3%。科普文章这两年见少。要求考生的阅读词速达到55-65词/分。所以平时联系阅读一定要有速度意识。六级级考试时间较紧，大多数考生都认为阅读时间不够，如果认为阅读值得需要时间去推敲的话，可以从单选里挖时间。考研阅读文章一般都比较长，取材一般是国外经济期刊，报纸，或者美国大学的学生教材等。题目考察的比较深，需要读者完全把握作者的思路。并且要会分析文章的结构，总结题目的题型。两者考查的角度也是有一些不同的，考研阅读70分钟左右时间考查我们什么样的能力，确实考查的比较深，这篇文章真正读透了没有。六级阅读虽然句子也比较长，单词也有相对比较难的单词，但是要求35分钟的时间做20道题的，很显然考查的角度不一样。单从时间上看，六级要求的阅读速度要求高于考研。但从阅读材料来看，我们会发现考研材料要比六级难得多，而且考研阅读试题的设置更多地具有推理性。考研的英译汉部分，不仅要求考生精确理解句子，还要求考生用规范的汉语将其表达出来，这都需要更多的时间来思考作答。考研阅读更有2005年出炉的新题型，考察对篇章的把握，更加具有挑战性。因此，考研对阅读理解能力的要求高于六级。 二、词汇、语法及英语知识的应用 六级和考研词汇既交叉又有不同。六级考试将语法知识融于词汇题中，并且有规律可循(个别词汇重复率较高)。考研将词汇考查贯穿始终，没有独立的词汇题，但对综合运用词汇能力有了更高要求。完形填空六级考试不是每年必出，考研则是固定题型。这一题型一个突出的特点是注重对语篇的理解，而不是考查对单个句子的理解。试题的设置不但强调对语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力。没有对整篇文章的把握和理解，很难答出令人满意的答案。另外，考研的文章长度(240 280词)也比六级(200词左右)要求高。 三、翻译部分实际上是更高层次的阅读理解，没有正确的理解肯定不会有好的翻译，而且翻译要求对词语意义的精确理解，译文还需准确、完整、通顺。这一部分多是长难句，语法结构复杂，需根据上下文正确理解句意，难度很大。 四、六级和考研对写作的要求基本一致，都要求考生根据提示信息写出一篇短文。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。不同的是，考研作文要求至少200词，六级作文要求至少150词。 六级侧重于提纲式作文，而图画作文则成为近几年考研英语的主流。 实际上图画作文对考生写作能力的要求更高，要求考生不仅会根据提纲阐述自己的观点，更希望考生能透过图画的表面现象来分析深层次的问题，即不仅仅考查英语语言综合运用能力，而且考查考生的思辩能力。考研作文分值也比六级多出5分，达到20分。 总结 四六级为水平之试，检测内容更普遍。 考研为选拔之试，针对性较强，难度较高。 考试要求和出题思路有较大差异，需要对症下药，方可事半功倍。 要的问题，是先弄清什么是四六级。 四级=全日制在校本科生第四个学期应达到的英语教学要求，即大2第2学期； 六级=全日制在校本科生第六个学期应达到的英语教学要求，即大3第2学期； 专四=全日制英专本科生第四个学期应达到的英语教学要求，即大2第2学期； 专八=全日制英专本科生第八个学期应达到的英语教学要求，即大4第2学期； 级不代表水平，代表学期数。 四六级主要衡量大学英语本科阶段的教学效果； 非英语专业研究生英语统考主要是选拔测试，其难度介于六级和专四之间， 我认为难度不会大于英语专业TEM4的难度。 所以个人认为，其词汇量不会超过TEM4的要求。 但从基础英语的学习角度，只要你刻苦去背《牛津高阶英汉双解词典（第5版）》 全背完后就什么考试都行了；所谓的按级（学期数）分类的词典书，个人认为基本无用，背好一部词典，一切解决，受益终身！如果你时间不够，就背专业4级的词汇吧， 词汇：考研词汇完全多于4、6级，且长词较多。 听力：考研在复试中，暂不考虑。 完型：与6级难度相当。 阅读：很难。文章长，长难句又多，关键是文章看懂了，题未必会做，与4、6级做题思路不同。 新题型：简直不知所云，我能做对完全靠运气，貌似有技巧，但我用所谓的技巧没做对过。 英译汉：大多只能片断看懂，整个句子完全译出的不多，当然一点都写不出来的也不多。 作文：分为大作文和小作文。小作文很简单，比4级的简单，一掌握般得分也很高，只要格式正确，基本内容都包括即可。大作文较灵活，要掌握较多的词汇和句式。 总的说来，考研可以算是6级半吧，但解题思路与4、6级不同，不能说4、6级考的好研就考的好，当然也不能说4、6级考的不好研就考的不好，关键还是看准备得怎么样，基本功是否扎实，再就是一点点运气了。 四六级 ：水平之试 大学 英语 教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基?? 为此，四六级考试主要考核学生运用语言的能力，旧的四六级还同时考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至六级的全部内容。 考研 ：选拔之试、淘汰之试 全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的。其中，英语实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校非英语专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，有利于各高等学校和科研机构在专业上择优选拔。 四、六级考试是达到60分就可以通过的考试， 考研英语 分数不仅要达到60分，这个分数是越高越好，所以从性质来说就是不同，四、六级考试是水平考试，只要达到规定的程度就算通过。而研究生英语考试是人才选拔的考试，绝大部分的人是通不过的。 综上所述，四六级为水平考试，其主要功能是检验大学英语的教学水平，所以其难度要保持相对稳定；而考研为选拔性考试，它不仅要检查大学英语的教学效果，还要为招生单位选拔优秀人才，所以它必定有一部分难题，有意要加大难度，拉开考生的距离。 由于四级与六级无实质差异，只有难度之别，与考研则存在明显不同，下面只对六级与考研作具体分析。 出题者之比 这两个考试实际上是由两个不同的部门来加以组织的，六级考试是由国家教育部高教司委托大学英语四六级考试委员会来进行出题的，而考研英语是由国家教育部考试中心来具体组织的。所以他们的出题人思路不完全一样，而且重点也不完全一样。 考 研 六 级 语 法 熟练地运用基本语法知识 巩固和加深基本语法知识， 提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 词 汇 5500个左右的词汇以及相关词组 5500个其中复用式掌握的单词为3000个 以及由这些词构成的常用词组2000个 并具有按照构词法识别生词的能力。 听力能力 （初试无听力，在复试中进行，下面为2005年前要求）不仅能听懂日常生活中的通知，讲话、一般性谈话或讨论等， 还应能听懂熟悉领域的广播电视节目、讲座、演讲和讨论等。 考生应能：1)理解主旨要义；2)获取事实性的具体信息； 3)理解明确或隐含表达的概念性含义；4)进行有关的判断、推理和引申； 5)理解说话者的意图、观点或态度。 对题材熟悉，句子结构不太复杂，基本没有生词， 语速为每分钟150—170词的篇幅较长的会话、谈话、报道或讲座， 能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节， 领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。 阅读能力 应能读懂不同类型的文字材料包括信函、书报和杂志上的文章， 还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等， 考生应能：1)理解主旨要义；2)理解文中的具体信息；3)理解文中的概念性含义； 4)进行有关的判断、推理和引申；5)根据上下文推测生词的词义； 6)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系； 7)理解作者的意图、观点或态度；8)区分论点或论据。 阅读语言难度较高题材文章时，速度达到每分钟70词， 理解准确率达到70%； 在阅读难度略低、生词总数不超过总词数3%的材料时， 阅读速度达到每分钟120词。 考生应能：掌握所读材料的主旨和大意； 了解说明主旨和大意的事实和细节； 既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论； 既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。 翻译能力 考研将英译汉试题作为阅读理解的一部分， 2 英语六级与考研英语之比较 其目的是测试考生根据上下文准确理解英语句子并用汉语予以正确表达的能力。 / 写作能力 应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等， 还能写一般描述性、叙述性和说明或议论性的文章。短文写作时， 考生应能：1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当； 2)遵循文章的特定文体格式；3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯； 4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题， 写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150—180词的短文，能写日常应用文(如信函、简历等)，内容完整，条理清楚，文理通顺。 应试要求之比 考研英语考查的方式比较灵活，题目设置的难度较大，比六级英语总体难度要大。 一、总时间和总阅读量比较，六级英语考试时间为120分钟，包括五大部分。考研英语为180分钟，包括四大部分。 阅读这部分，六级的阅读考试让大家做20道题目，占到考卷的40分，考研阅读是考四篇文章，也占40分，表面上看起来六级的阅读和考研的阅读无论是形式还是分数都是一模一样的，但是真正考查的能力不一样。六级阅读文章一般都是社科类文章，背过六级词汇以后生词量大概有3%。科普文章这两年见少。要求考生的阅读词速达到55-65词/分。所以平时联系阅读一定要有速度意识。六级级考试时间较紧，大多数考生都认为阅读时间不够，如果认为阅读值得需要时间去推敲的话，可以从单选里挖时间。考研阅读文章一般都比较长，取材一般是国外经济期刊，报纸，或者美国大学的学生教材等。题目考察的比较深，需要读者完全把握作者的思路。并且要会分析文章的结构，总结题目的题型。两者考查的角度也是有一些不同的，考研阅读70分钟左右时间考查我们什么样的能力，确实考查的比较深，这篇文章真正读透了没有。六级阅读虽然句子也比较长，单词也有相对比较难的单词，但是要求35分钟的时间做20道题的，很显然考查的角度不一样。单从时间上看，六级要求的阅读速度要求高于考研。但从阅读材料来看，我们会发现考研材料要比六级难得多，而且考研阅读试题的设置更多地具有推理性。考研的英译汉部分，不仅要求考生精确理解句子，还要求考生用规范的汉语将其表达出来，这都需要更多的时间来思考作答。考研阅读更有2005年出炉的新题型，考察对篇章的把握，更加具有挑战性。因此，考研对阅读理解能力的要求高于六级。 二、词汇、语法及英语知识的应用 六级和考研词汇既交叉又有不同。六级考试将语法知识融于词汇题中，并且有规律可循(个别词汇重复率较高)。考研将词汇考查贯穿始终，没有独立的词汇题，但对综合运用词汇能力有了更高要求。完形填空六级考试不是每年必出，考研则是固定题型。这一题型一个突出的特点是注重对语篇的理解，而不是考查对单个句子的理解。试题的设置不但强调对语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力。没有对整篇文章的把握和理解，很难答出令人满意的答案。另外，考研的文章长度(240 280词)也比六级(200词左右)要求高。 三、翻译部分实际上是更高层次的阅读理解，没有正确的理解肯定不会有好的翻译，而且翻译要求对词语意义的精确理解，译文还需准确、完整、通顺。这一部分多是长难句，语法结构复杂，需根据上下文正确理解句意，难度很大。 四、六级和考研对写作的要求基本一致，都要求考生根据提示信息写出一篇短文。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。不同的是，考研作文要求至少200词，六级作文要求至少150词。 六级侧重于提纲式作文，而图画作文则成为近几年考研英语的主流。 实际上图画作文对考生写作能力的要求更高，要求考生不仅会根据提纲阐述自己的观点，更希望考生能透过图画的表面现象来分析深层次的问题，即不仅仅考查英语语言综合运用能力，而且考查考生的思辩能力。考研作文分值也比六级多出5分，达到20分。 总结 四六级为水平之试，检测内容更普遍。 考研为选拔之试，针对性较强，难度较高。 考试要求和出题思路有较大差异，需要对症下药，方可事半功倍。 很多人在备考时都把英语四、六级和考研英语联系在一起。有的人认为，只要过了英语四、六级考研英语就能考出好成绩;还有的人认为，自己四级都没过，考研英语一定考不了多少分。 荧火虫认为这两种观点都是错误的，英语四六级和考研英语虽说都是英语考试，但所要求考生具备的能力却不一样。比如说，阅读理解部分，四六级三十分钟要读完4篇文章，考查的主要是速读的能力，选项的设置较为明显，能一眼看出哪个对哪个错，而考研英语阅读 一般时间控制在60-70分钟，同样是四篇文章，每个选项都像是正确答案，考查的是精读能力。荧火虫要再次重申，训练阅读时不能以量的积累为目标，要做一篇搞懂一篇，要精做，分析为什么选这个，为什么不选这个，哪怕是两天才做一篇，也比你一天做几篇，做了就仍了强。建议使用历年试题来做练习．荧火虫中专阶段没学英语，进入大学后才开始补高中英语，然后过四级，六级，从历次复习备考中，这是给荧火虫最大的感悟，也是荧火虫的一笔财富。在备考的时候，要善于分析考试的特点，才能对症下药，抓住重点，尤其是应付 中国的考试，这一点尤为管用。英语历年试题就是最好的研究对象。至于考研英语与四六级其他方面的异同，留给大家自己去分析，只有自己真正去分析了，才能真正体会其中的奥妙。 首先，题型有所区别。考研英语的考核分为初试和复试两部分：初试题型包括完形填空10分、传统阅读理解40分、新题型10分、英译汉10分、应用文写做10分以及短文写做10分；复试主要考核听力和口语。当然，初试达不到要求是没有复试资格的，所以一定要以初试复习为先！ 其次，最大的区别在于词汇的考核方面。四级要求词汇量为4500左右，六级要求词汇量为5500左右，而考研英语要求词汇量也为5500左右。但经过对2000-2010年真题进行统计，笔者发现考研要求词汇中大约2000词汇从未在真题中出现过。而剩余的3500词汇中也有近2000属于初中高中所学词汇，已经相当熟悉，没有必要再次花费大量时间去进行记忆。所以对广大考生而言，主要精力要放在1500个左右核心词汇上。并且四六级侧重考查词汇的广度，即词汇数量；而考研英语则侧重考查词汇的深度，即词汇的语义数量，也就是我们常说的一词多义或熟词新义现象。 例如：2008年完形填空第10小题的答案是mean，空格后词汇是value，mean value什么意思呢？在此表示“平均值”，mean表示“平均的”。如果不知mean有此义，是绝对找不出正确答案来的！1994年翻译中a new school of scientists中school意为“学派”，答案明确表示如果译为“学校”则不得分。此种现象不胜枚举。 但熟词新义是否一点规律都没有呢？否！大多熟词新义有规律可以遵循。通常熟词新义的拓展方式本人总结包括以下几项：1）词性转换：oil可转换为动词“给之抹油”；2）主体变换：angry，人为主体表“生气的”，伤口为主体则表“发炎的”（实则即是伤口生气了嘛）；3）贬褒转换：lucky用来形容好人是“幸运的”，用来形容坏人就成“侥幸的”啦！4）具体与概括或抽象转换：artist“艺术家”仅擅长艺术，引申为“能手”各方面都擅长，如artist in kitchen“烹饪能手”；5）文化内涵：blue“蓝色”，美国文化中就以为蓝色代表“忧郁的”；6）业余术语：03年翻译the concept of “set” in mathematics中set竟然表示“集”（数学术语“集合”）。7）难点：某些词义与原词义之间没有多大联系，因此记忆起来有点费劲。如2006年翻译文章Like other human beings he encounters moral issues even in the everyday performance of his routine duties - he is not supposed to cook his experiments manufacture evidence or doctor his reports. 中，每个词我们都认识，可就是看不懂其意思。在此“cook his experiments”，“manufacture evidence”以及“doctor his reports”表示“编造实验”、“捏造证据”以及“伪造报告”。cook，manufacture和doctor都有“编造、捏造、伪造”的意思。所以建议2011年的考生复习词汇时要以熟词新义为重。 六级的阅读是平均320个词，考研的阅读是平均400个词，考研的阅读中长难句多一些。六级是125分钟，考研是180分钟，这一点的区别有你想象不到的大。六级的作文要求150个词，考研要求200个词。六级的单选让人有种匪夷所思的感觉，考研的close还能好点。六级的词汇显然要比考研的要求高。 ****************************************** 北京新航道考研名师胡敏谈英语备考 胡敏老师： 四、六级考试是英语水平考试，即便是所有参加考试的人都达到了这个水平，就会拿到合格的成绩。考研英语是人才选拔考试，它会根据招生的量来决定分数线，另外因为它要选拔的是优秀的人才，而情况往往是只有那些真正具有实力的人才能够通过，所以在考研英语中取得比较好的成绩是有相当大的挑战性的。总而言之一句话，考研英语和四、六级英语是两种性质上截然不同的考试。就具体的语言技能要求而言，考研英语的难度应该会更大一些。比方说，考研英语的作文要求写两篇作文，一篇应用作文，一篇学术作文。考研英语它的阅读的难度与四、六级的应也有很大的差异，考研英语的阅读主要是考理解能力、阅读的速度是放在第二位的，而四、六级的阅读理解首先考核的是阅读的速度，再其次是它的理解正确率，就阅读和写作两方面而言，就足以反映他们两者之间的差别是比较大的。 胡敏老师： 所以，我们给同学们的建议就是千万不要觉得我在四、六级考试中取得了良好的成绩就一定会在考研英语中胜出，有人说，考研在一定的程度上就是要考英语，英语这门功课准备是否充分，在很大的程度上基本上可以决定你是否能够真正考上研究生 ********************************* 张锦芯(北京著名考研英语辅导老师)：如果通过全国统考的英语六级，说明考生英语水平已经达到了相当的要求，但是通过六级而不能通过考研的人，每年都有不少，也就是说，国内目前的英语统考中，考研是属于最难的考试。 从题型和深度来看，考研英语比六级英语要高一些。两者词汇量要求差不多，但考研英语的语法要远远超过六级英语，因为大学英语教学在语法上，不管是教还是学，或者是考 ，基本不太重视。考生在大学期间，语法基本上复习得也很少，但是考研的语法是从严、从细，应该说相当难。近几年的考研题中，阅读理解、英译汉等题型都要求考生对难句和长句作充分的理解。总体来说，语法的结构和复杂性比较大。因此六级考试绝对不等于考研考试，达到六级，考研应该顺利一些，但是考研还具有自己的特点，所以考生还不能掉以轻心。 白洁(北京著名考研英语辅导老师)：六级考试和考研考试，从难度来说，有一定的距离。六级英语词汇量是5300个，而考研英语在六级5300个的词汇上，还要有一个衍生，所以说是大于5300个词汇量的，这是二者的实质对比。 考研英语有一个评价标准，优秀本科毕业生能够达到及格或者是以上的水平。大家知道，优秀本科毕业生没有补考六级的，甚至得分是比较高的。优秀本科毕业生，六级有比较好的分数，考研也就是及格或者是较好的水平。另外，六级和考研来说，是性质不同的考试，六级是课程考试，和四级一样，有统一的教学大纲、统一的教材，跟任何其他一门课程一样，通过的考生是大多数。但是考研考试是选拔性的考试，就意味着目的是筛选掉一批人。大家通过这几年的是情况来看，从参加考生的人数和录取比例来看，可以充分说明这是选拔性的考试，所以六级考试通过了，并不意味着考研就能过，但却一定是考研非常好的基础。 在经历过大学英语四级和六级的考试后，大家也都总结出了一套自己的英语复习方法，那么很多学生在备战考研英语的时候也会使用之前的经验，那么这样的复习方式是否能如愿提高考研英语的成绩呢？我们先来分析一下考研英语和四六级的区别： 考研英语复习方法之词汇 考研英语在词汇上主要考察熟词新义，有些中学词汇的新用法都能考的一塌糊涂，一定要大量的阅读不是改编的英语原著，才能过词汇关；四六级英语主要考察生词的第一意义或常用意义，只要你背了大纲的词汇表，基本就没问题。 考研英语复习方法之语言材料 考研英语的语言材料多长难句；四六级英语几乎没有长难句，都是很简单的句子，意思几乎一就明白，不用仔细琢磨其意义。 考研英语复习方法之试题选项 考研英语试题选项多陷阱，考生要有很强的分析能力和抗干扰的能力；四六级英语试题选项的迷惑性不是很强，一眼就能看出哪个是答案，哪个是干扰项。 考研英语复习方法之测试目的 考研英语体现的是难度，四六级英语体现的是速度。比如一个阅读片段，考研英语一般要花15分钟才可作完，而六级英语必须在8-9分钟作完。 考研英语复习方法之翻译 考研英语的翻译要求考生对英语有精确到位的理解，这对于习惯于四六级英语中阅读时可以连蒙带猜也能做对的考生是一大挑战，还有翻译要求考生要有很高的汉语水平，否则你即使理解了文章也不能用地道的顺畅的汉语表达出来。这些要求在四六级英语里是不很看重的。 总之，考研英语难度远远高于六级英语。一般六级英语能考60分考研英语只能考50分。明晰了两者之间的区别后，那么如何做好冲刺阶段的考研英语复习呢？ 跨考名师专家团队建议：以提高速度为主，坚持每周做2～3套题（在限定时间内完成，包括作文），为每类题型科学合理地分配时间，并根据自身特点对主观题进行估分（尽量稍估低一些），对单题分值较大的阅读和翻译应该保持高度重视。在这一段，需要根据对报考院校信息的掌握和了解，对复习做出准确的定位与必要的调整，提炼考点，突出重点，提高复习的有效性，掌握答题技巧，融会贯通，确保取得理想成绩。 考生要注意，在复习的过程中，不仅要计划明确，还要注意突出重点。在时间和精力有限的情况下，一方面是要抓有可能快速提高的项目，另一方面就是要抓分值高的项目。在英语考试中，阅读和作文总计占了70分，四篇阅读文章每道题占2分，这20道题的份量要比完型填空的那20道题（每题0.5分）重得多。因而，对阅读应当充分重视。 此外，考试中还可以运用很多窍门，到达事半功倍的效果。比如做阅读先将题目通看一遍，这样在阅读时会有重点地进行，可以节省很多时间，如此之类相信大家都会有体会，平时多积累多和大家交流。 最后送大家一句话：所有的努力都会有收获，所有的成绩都需要被肯定，希望大家在2010年考研的时候完胜而归！ 随着2010年研究生考试的落幕，2011年的考生们已经投入了激烈的战斗中，海天高辅的同学们已经开始英语基础课程的学习了。但也有一些考生比较迷茫，刚刚接触考研英语的学生通常会问：四六级和考研英语有何区别？ 首先，题型有所区别。考研英语的考核分为初试和复试两部分：初试题型包括完形填空10分、传统阅读理解40分、新题型10分、英译汉10分、应用文写作10分以及短文写作10分；复试主要考核听力和口语。当然，初试达不到要求是没有复试资格的，所以一定要以初试复习为先！ 其次，最大的区别在于词汇的考核方面。四级要求词汇量为4500左右，六级要求词汇量为5500左右，而考研英语要求词汇量也为5500左右。但经过对2000-2010年真题进行统计，笔者发现考研要求词汇中大约2000词汇从未在真题中出现过。而剩余的3500词汇中也有近2000属于初中高中所学词汇，已经相当熟悉，没有必要再次花费大量时间去进行记忆。所以对广大考生而言，主要精力要放在1500个左右核心词汇上。并且四六级侧重考查词汇的广度，即词汇数量；而考研英语则侧重考查词汇的深度，即词汇的语义数量，也就是我们常说的一词多义或熟词新义现象。 例如：2008年完形填空第10小题的答案是mean，空格后词汇是value，mean value什么意思呢？在此表示“平均值”，mean表示“平均的”。如果不知mean有此义，是绝对找不出正确答案来的！1994年翻译中a new school of scientists中school意为“学派”，答案明确表示如果译为“学校”则不得分。此种现象不胜枚举。 但熟词新义是否一点规律都没有呢？否！大多熟词新义有规律可以遵循。通常熟词新义的拓展方式本人总结包括以下几项：1）词性转换：oil可转换为动词“给之抹油”；2）主体变换：angry，人为主体表“生气的”，伤口为主体则表“发炎的”（实则即是伤口生气了嘛）；3）贬褒转换：lucky用来形容好人是“幸运的”，用来形容坏人就成“侥幸的”啦！4）具体与概括或抽象转换：artist“艺术家”仅擅长艺术，引申为“能手”各方面都擅长，如artist in kitchen“烹饪能手”；5）文化内涵：blue“蓝色”，美国文化中就认为蓝色代表“忧郁的”；6）专业术语：03年翻译the concept of “set” in mathematics中set竟然表示“集”（数学术语“集合”）。7）难点：某些词义与原词义之间没有多大联系，因此记忆起来有点费劲。如2006年翻译文章Like other human beings, he encounters moral issues even in the everyday performance of his routine duties - he is not supposed to cook his experiments, manufacture evidence, or doctor his reports. 中，每个词我们都认识，可就是看不懂其意思。在此“cook his experiments”，“manufacture evidence”以及“doctor his reports”表示“编造实验”、“捏造证据”以及“伪造报告”。cook，manufacture和doctor都有“编造、捏造、伪造”的意思。所以建议2011年的考生复习词汇时要以熟词新义为重。 在给广大考生做咨询的时候，总有一些学生是这样的态度：我六级已过，考研英语应该没问题了吧。这种思想很危险，因为这是一种态度上的认识不清。很多时候态度决定成败。造成这种想法主要是对考研英语和六级英语的区别没有了解清楚。宏观上来说，考研英语比六级英语难度要大，而且技巧性也多，想拿高分实在不容易。为了帮助莘莘学子了解研究生入学英语考试和大学英语六级考试各自的特点，有的放矢地进行复习备考，海天考研专家就对二者在宏观上做个比较。 1、 词汇 考研英语：在词汇上主要考察熟词新义，考生应能掌握5300个左右的词汇以及相关词组。考研英语没有专项的词汇题，主要词汇的考察都贯穿于阅读理解，完型填空和作文。 六级英语：主要考察生词的第一意义或常用意义，只要你背了大纲的词汇表，基本就没问题。词汇要求量为5500个；其中复用式掌握的单词为3000个(即全面掌握的词汇，在听力中能听懂，在阅读中能识记理解，在写作中能运用自如)，以及由这些词构成的常用词组2000个，并具有按照构词法识别生词的能力。六级英语20个词汇题，每个0.5分。 2、 阅读能力： 考研英语：考生应能读懂不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，包括信函、书报和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等，根据所读材料，考生应能：1)理解主旨要义；2)理解文中的具体信息；3)理解文中的概念性含义；4)进行有关的判断、推理和引申；5)根据上下文推测生词的词义；6)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系；7)理解作者的意图、观点或态度；8)区分论点或论据。文章一般都比较长，取材一般是国外经济期刊，报纸，或者美国大学的学生教材等。考研大纲中对阅读材料类型、阅读范围和理解能力做了具体而详尽的规定，考研阅读明显要难于六级阅读。题目考察的比较深，需要读者完全把握作者的思路。试题选项陷阱多，考生要有很强的分析能力和抗干扰的能力。考研总阅读量约2250词，阅读速度约21词／分钟。完形填空作为阅读理解的一种题型，文章长度240-280词比六级200词左右要求高。 六级英语：阅读语言难度较高题材文章时，速度达到每分钟70词，理解准确率达到70%；在阅读难度略低、生词总数不超过总词数3%的材料时，阅读速度达到每分钟120词。 3、翻译能力： 考研英语：英译汉部分要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中的5个划线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。这实际上是更高层次的阅读理解，没有正确的理解肯定不会有好的翻译，而且翻译要求对词语意义的精确理解，译文还需准确、完整、通顺。这一部分多是长难句，语法结构复杂，需根据上下文正确理解句意，难度很大。翻译是考研最难的一部分，建议放在最后做。因为要翻译的句子无一列外全都是复杂长难句。这10分不好拿。 六级英语：到目前为止还没有出现翻译试题。 4、写作能力： 考研英语：应用文就不说了，只要把相关的格式背清楚了，问题就不大了。现在着重说说大作文。按照前几年的惯例，考察的应该是图画式作文。图画作文一般是图画简单，但是寓意深刻，想写好比较难。主要是大家平时写作练的比较少。图画作文切忌用太多的笔墨去描述图画。要多阐述它所表达的意思。文章的结构要完整，层次要分明。考研作文要求至少200词. 六级英语：六级作文要求至少150词。六级作文字数从前些年的120词提高到150词表明对大学生写作能力的要求逐渐提高。仔细回顾历年的作文，我们发现六级侧重于提纲式作文。 5、听力能力： 考研英语：只在复试中出现，这对英语听力比较差的学生是个福音。 六级英语：考生不仅能听懂日常生活中的通知，讲话、一般性谈话或讨论等，还应能听懂熟悉领域的广播电视节目、讲座、演讲和讨论等。 最后，海天建议大家在2010考研的过程中把英语放在战略位置。基础好点的同学掌握好的答题方法，多阅读课外英语原版材料，争取拿到高分。基础稍差点的同学也不要气馁，从开始，重视英语基础词汇和历年考研真题，突破英语单科分数线没你想象中的那么难。 因为这篇文章是写给考研的战友们读的，所以为节省时间起见，咱们闲话少说。 语感 总的来说，学一门语言，语感是最重要的。如果你还有充裕的时间，就必须从培养你的语感开始。语感的培养，最有效的方法是背诵英语短文。每天坚持背那么一段，三个月后一定有突飞猛进的感觉。现在有很多的英语教材，只要选择其中一两本就足够了。要知道，一本书读三遍要比三本书读一遍好得多。 我学习英语的具体方法是这样的:先看单词，至少会读，对中文释意有印象；然后大概读一遍，速度要快；接下来就要听磁带，至少听三四遍，模仿其中的单词和句子的读法；最后背诵，要大声朗读出来。这样学一课大约需要4 5分钟的样子。当然这只是开始，必须在以后的学习过程中不断的重复。相对来说，重复的过程就比较简单了:对于我来说，我最常做的就是听磁带。其实听磁带是最省事的办法了:你什么也不用做，就有人在你耳朵边跟你说个不停。有一段时间，我是走路听、坐车听、吃饭听，总之，只要是用不到耳朵的时候，我就不会让它闲着。还有，睡觉之前我也必听，仿佛安眠曲一样，我想我之所以会在梦里讲英语应该跟这个习惯有关。 听英语朗诵磁带、背英语课文是我从初中开始养成的习惯。那时候我的英语老师很注重英语的听说能力，所以班上听英语磁带可以说是蔚然成风。大家都在反复听，模仿里面的发音，然后上课的时候看谁模仿得最像。我的初中课本上就画满了重音符号和升降调符号。现在回过头去想，发现这其实是学习英语的最好方法:因为我们学习语言，都是从听、说开始的，而不是从语法练习、阅读理解开始的。在这样一种听、说、背诵的训练下，最容易培养语感。 词汇 在考研中，词汇的考查主要集中在选择题中的词汇部分（一句废话，我知道）和阅读理解。有的同学可能感觉词汇部分的题目比较难，所以花费大量时间去记忆词汇的区别。其实，真正的重点在于阅读理解。词汇部分的难度在逐年降低，这是大家都注意到的。相比之下，阅读理解的难度正在逐年提高，而且分值的对比也是显而易见的。 本来我是不主张背单词的，因为我一直认为语感是最重要的。但是当我发现原来背背单词是那么容易，而且对提高语感有帮助的时候，背单词也就成了我梦中呓语的一部分了。 当然，用这种方法背单词仍然很容易遗忘，这就需要重复。我的重复方法是:拿出词汇书，一边听、一边看、再一边练拼写，这样听一面30分钟的磁带可能就要60分钟，但是因为有各种手段配合起来，所以效果非常好。 我在前面说过，考研的词汇主要难在阅读理解。所以储备大量的词汇就是必需了，不一定整天抱本考研词汇书死背。读考研词汇书的目的在于，知道每个单词的要求程度，是认识就行，还是不但认识还要会用。准备考研的词汇，你大可以根据你的程度找些如前面提到的词汇书来背，因为我发现越大本的书越容易打击读者的信心。再者说，词汇的掌握是多多益善，眼光只盯在考研大纲上的词汇是远远不够的。 阅读 阅读是考研英语的重头戏，谁都不可以轻视。阅读最重要的有两点:一是速度、二是词汇量，也就是说你要在相应的时间里读懂材料，并做出正确的选择。因为词汇的问题前面已经说过，所以这里只谈速度的问题。其实就考研英语的阅读题来说，没有什么拐弯的。如果你有充裕的时间，每篇材料精读两遍，理解上一定不会有什么偏差。所以说，速度是非常重要的。如果你读得快，在相同的时间里，就能比别人更深一分理解，答题的准确率也就大大提高了。 那么怎样提高阅读速度呢？抛开语感和词汇量来说，主要是要靠多读。刚开始，可以先找一些适宜的读物，最好是消遣性的，像一些名著的简写本，词汇量只有三四千，而且比较有趣。因为这主要是为了提高阅读速度，所以不妨放开胆子读，呵呵，就是要快，锻炼出一目十行的速度来。当然这必须是在读懂的基础上。在初级读物上练出信心和速度后，就可以循序渐进，慢慢向高级读物靠近了。 做阅读题，也是提高阅读能力的好手段。打个比方，读消遣性读物，好比是欣赏鸟儿在天空飞翔，主要是为了锻炼眼力；但做阅读题，就不但是锻炼眼力了，你的目标是要用枪把鸟儿打下来。（今儿是世界环境日，这个比方好像有点不妥）我给大家推荐石春祯的《阅读理解2 20篇》，这本书的阅读材料比考研的真题要长，但是难度不相上下，是提高阅读能力的好书。练习的时候，可以给自己规定一定的时间，有一点紧迫感。在考研期间，我只做了半本，从刚开始的一个单元能错6 、7个，到后来的1、2个，我觉得我的英语应试水平在提高。 语法和写作 我从来不把语法当回事儿，我甚至不知道作为定语从句先行词的that 和which 有什么区别，但是在具体的语境中我知道该用哪个。这就是语感。所以说，与其去背枯燥乏味的语法，不如花点时间提高语感。关于语法，就讲这两句吧。 古人说，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可见古人同样看重语感。对于英语的写作，同样如此。只要熟读、熟背数篇经典短文，到考场上自然可以宏论滔滔了。当然了，必要的练习是必不可少的。在考前一个月，我每天坚持抽出半个小时写一篇15的短文，选题参考了一些作文书和网上的资料。结果在考场上，关于环境保护、可持续发展的作文我可以说是轻车熟路，恨不能命题者要求300字。 完形：抓住文章线索 中科院2006级研究生冯寒凝：完形填空复习要注意三点： 我们首先要弄清整篇文章的思维组织结构。阅读题目要从两个角度进行。一方面，从中把握文章的重点信息，尤其要抓住文章第一段和段落中的关键词。另一方面，考生要学会分析文章中的作者立场。做题时还要学会从文章中找线索，一半以上的题目都能通过上下文的线索得出答案。线索主要包括句子本身的线索、句子之间的线索以及全文线索。句子本身的线索主要指空格前后所要求的搭配、词汇并列等；句子之间的线索主要指逻辑关系；全文线索主要指文章的主题、作者的倾向以及词汇的同义复现等。考生可以根据不同情况寻找线索，帮助自己确定答案。 阅读：把握做题规律 中国人民大学法学院研究生童敏： 考研阅读不同于 四六级，它不仅涉及更难的单词、更复杂的句子，题目设计也“暗藏杀机”，阅读理解能力不等于阅读得分能力。每篇文章后有5个问题，从问题涵盖的信息量看，有些覆盖面大，如“中心意思”类的题；有些涉及到文章的某一段，甚至只是某一句话，其信息含量就很少了。对这些不同类型的题，考生要有的放矢，不可平均用力。一旦发现与问题相关的句子或者段落，考生应多加注意，甚至停下来仔细研究，因为得分点一般设置于此，千万不要因为粗心而失分。 我在复习中得出四条规律： 首先，一篇文章的首段和一段的首句(例外也有尾句)往往是表达中心思想的主旨段或主旨句；其次，题目即使是针对某段、句、词，也离不开对文章作者整体意思倾向的把握，做这类题不能只见树木不见森林；再次，考生在阅读文章时，应该顺应作者的思维，千万不能按照自己的习惯思考，也就是要紧贴文本，不随意添加或更改信息。最后，段落搭配题重点是把握文章整体结构和段落间的起承转合。 作文：注意活用句型 首都师范大学研究生罗冰： 小作文是应用文，题材内容固定，很容易拿分。大作文由于题材丰富，且多属议论文，灵活多变，又无标准答案可借鉴，使得很多人不知如何下手。其实，考官为了防止考生猜题，以区别出考生的不同水平，一般都会出看图作文，这其实是准备的切入点。考生复习时，应该从议论文的角度着手，将文章分为开头、主干、结尾三段，总结各部分可能出现的情况，每种类型的文章如何开头，如何结尾；英语不同于中文，结构占了很重要的比例，考生应该总结十几个好的开头结尾句型，总结十种左右的起承转合的功能句，再背一些优秀句子，切忌生搬硬套。 考生最好找本归纳较好的作文书，自己编排句型模版，同样的语境一定要熟悉两至三种的句型，现在市面上有很多模版的书，考生可以借鉴，但千万不要死背，要将它转为自己的东西，最好能找个词同义替换一下，因为再好的句型用多了，阅卷人也会产生厌恶感，结果只能适得其反。 作文要拿到高分，一要速度，保证在考试有限时间里自如地写完；二要地道，写出来的东西起码要像英文文章；三要有特色，能让考官一眼扫过去感觉与众不同；四要整洁清楚，这样可以获得阅卷人的印象分。 北京考试报实习记者　陈霄飞 　　考研英语试卷分三大部分：完型填空、阅读理解和写作。如何复习效率才更高？本报请过来人谈成功经验供考生朋友参考。 　　完形：抓住文章线索 　　中科院2006级研究生冯寒凝：完形填空复习要注意三点： 　　我们首先要弄清整篇文章的思维组织结构。阅读题目要从两个角度进行。一方面，从中把握文章的重点信息，尤其要抓住文章第一段和段落中的关键词。另一方面，考生要学会分析文章中的作者立场。做题时还要学会从文章中找线索，一半以上的题目都能通过上下文的线索得出答案。线索主要包括句子本身的线索、句子之间的线索以及全文线索。句子本身的线索主要指空格前后所要求的搭配、词汇并列等；句子之间的线索主要指逻辑关系；全文线索主要指文章的主题、作者的倾向以及词汇的同义复现等。考生可以根据不同情况寻找线索，帮助自己确定答案。 　　阅读：把握做题规律 　　中国人民大学法学院研究生童敏： 　　考研阅读不同于 四六级，它不仅涉及更难的单词、更复杂的句子，题目设计也“暗藏杀机”，阅读理解能力不等于阅读得分能力。每篇文章后有5个问题，从问题涵盖的信息量看，有些覆盖面大，如“中心意思”类的题；有些涉及到文章的某一段，甚至只是某一句话，其信息含量就很少了。对这些不同类型的题，考生要有的放矢，不可平均用力。一旦发现与问题相关的句子或者段落，考生应多加注意，甚至停下来仔细研究，因为得分点一般设置于此，千万不要因为粗心而失分。 　　我在复习中得出四条规律： 　　首先，一篇文章的首段和一段的首句(例外也有尾句)往往是表达中心思想的主旨段或主旨句；其次，题目即使是针对某段、句、词，也离不开对文章作者整体意思倾向的把握，做这类题不能只见树木不见森林；再次，考生在阅读文章时，应该顺应作者的思维，千万不能按照自己的习惯思考，也就是要紧贴文本，不随意添加或更改信息。最后，段落搭配题重点是把握文章整体结构和段落间的起承转合。 　　作文：注意活用句型 　　首都师范大学研究生罗冰： 　　小作文是应用文，题材内容固定，很容易拿分。大作文由于题材丰富，且多属议论文，灵活多变，又无标准答案可借鉴，使得很多人不知如何下手。其实，考官为了防止考生猜题，以区别出考生的不同水平，一般都会出看图作文，这其实是准备的切入点。考生复习时，应该从议论文的角度着手，将文章分为开头、主干、结尾三段，总结各部分可能出现的情况，每种类型的文章如何开头，如何结尾；英语不同于中文，结构占了很重要的比例，考生应