物理人教版九年级全册第三节 电磁铁 电磁继电器教学设计

课题名称：九年级第二十章电与磁第三节电磁铁　电磁继电器版本：人民教育出版社 教师姓名：檀云环单位：石家庄市五十三中学 指导思想与理论依据 通过实验与问题讨论等相结合，让学生了解电磁铁的构成，知道电磁铁的特性和工作原理；了解影响电磁铁磁性强弱的因素。知道电磁继电器的构造与工作原理。深深体会到物理与生活、生产的紧密联系.为进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方去、情感态度与价值观等三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础 教学背景分析 本节内容选自2013年新人教版物理九年级全一册第二十章第三节。即是前面所学磁现象与电生磁知识的延伸与拓展，又是将所学内容进行整理与应用的过程。通过本节课的学习，学生将了解电磁铁和电磁继电器的构造和原理，并知道它们在现实生活中的应用。教学内容中实例应用与生活实际的紧密更是能够令学生切身感受到物理就在我们身边。因此，本节内容将有效引导学生将物理知识与生活实际充分结合，使其能够利用课堂知识解释甚至解决实际问题，从而产生成就感，并进一步激发学生对物理课程的学习热情。因此，本节内容无论是在知识学习方面还是在培养学生应用能力上都具有非常重要的意义。2．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。 教学目标 1、知识与技能：1．知道什么是电磁铁。2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。3．了解电磁铁在生活中的应用。4．知道电磁继电器及其构造和工作原理。二、过程与方法：1．通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力。2．通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。三、情感态度与价值观：1.通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。 重点难点 教学重点：电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。　教学难点：电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。 教学方法 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体演示法 教具学具 电磁铁、电磁继电器、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、多媒体设备。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 观看视频引入：电磁起重机工作过程电磁起重机的主要部件是电磁铁，从而引入新课 学生了解电磁起重机工作过程 使学生认识到物理与实际生活紧密相联，引出课题。 新课讲授 教师板书第二十章第3节电磁铁电磁继电器一、电磁铁演示实验1：电磁铁的特点板书1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。演示实验2：改变电流大小，观察吸引大头针数目.教师提问：那么电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？板书二、影响电磁铁的磁性强弱的因素学生猜想，并讨论猜想的合理性。对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数会有什么样的关系？设计实验：（1）要研究电磁铁磁性强弱，首先要确定如何判断其磁性的强弱？讨论各种方法的可行性。（2）实验时要注意控制变量。教师演示实验，并与课件引导学生分析总结。电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。你还知道哪些电磁铁在生产生活中的应用？板书三、电磁铁的应用视频介绍磁浮列车。由于磁极间的相互作用，磁浮列车悬浮在空中，行走时不需接触地面，只受来自空气的阻力。磁浮列车的最高速度可达每小时500km以上。其上所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁。2003年，上海浦东机场到市区的磁浮铁路成为第一条正式投入运营的磁浮铁路。教师引导在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，如大型吊车，它们的电流可达几十、上百安，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？板书四、电磁继电器观看视频：1、讲解电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。2、教师根据电磁继电器原理图介绍电磁继电器的构造和工作原理。 学生默读129页第一段第二段，了解电磁铁的结构及特性观察实验。思考总结：电磁铁有电流时有磁性，没有电流时没有磁性。学生根据已有知识进行猜测。电磁铁利用电流的磁效应来工作，所以猜想应该与电流大小有关。电磁铁产生磁场的主要部件是螺线管，铁芯只是磁化后增强磁场，所以猜想与螺线管的形状和匝数有关。学生思考回答可以通过电磁铁吸引大头针的个数判断。学生观察实验，并总结。学生根据控制变量法的思想设计实验步骤，学生思考回答自己知道的电磁铁的应用。学生观看聆听，思考。与教师一起分析讨论。学生观看聆听，思考。与教师一起分析讨论。 培养学生知识迁移能力和进行有效猜想的能力。培养学生应用控制变量思想设计实验的能力。培养学生总结能力。物理就在我们身边，激发学生学习物理的兴趣。渗透爱国主义教育，激发学生探求欲望。通过问题激发学生学习兴趣。培养学生的观察能力和分析能力。 课堂小结 本节课我们主要学习了什么是电磁铁，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关以及电磁铁的应用；最后重点介绍了电磁继电器的构造和工作原理。 交流总结 突出本节课的重点 课后作业 1、课本“动手动脑学物理”第1、2、3、4题 反馈练习 1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号。说明它的工作原理。3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是弹性片。试说明它的工作原理。 思考并回答问题 教学目标达标检测，及时反馈与巩固本节课的。针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。 板书设计 第3节电磁铁电磁继电器一、电磁铁：插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。二、影响电磁铁的磁性强弱的因素：电流大小螺线管匝数三、电磁铁的应用电磁继电器1．电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。2．电磁继电器的构造。3．电磁继电器的工作原理 课后反思 1、本节课的“亮点”：在引入环节，我采用生活中的观看视频，激发学生的学习热情。从而引入新课——电磁铁。，使学生认识到物理与实际生活紧密相联，引出课题。学生容易接受，效果好。2、不足之处：在总结电磁铁的磁性强弱与什么因素有关时，演示实验不够好.原因是后面的同学看不太清.最好做学生实验.学生的口头表达能力不是太好，教师应耐心倾听，不要急于代替学生总结。