人教新版数学小学二年级上册《不进位加法》教案——第一课时

数学使人高尚——培根人教新版数学小学二年级上册《不进位加法》教学目标1、知识与技能1．使学生掌握两位数加两位数的进位加和不进位加的笔算方法。2．通过操作、观察等活动，引导学生归纳计算方法，培养学生的归纳、概括和操作能力。二、过程与方法1.在学习的过程中培养学生自主探索，合作交流、解决实际问题材的能力、感受到数学与生活的密切联系，并获得学习成功的体验。2.培养学生合作学习和数学应用的意识。三、情感态度和价值观1．体验数学与日常生活的密切练习，在个性化及交流中获得成功的体验。2．体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。教学重点两位数加两位数的笔算方法。教学难点竖式计算的书写格式；笔算的计算顺序。教学方法“自主探究”教学模式。课前准备多媒体课件。课时安排1课时教学过程1、导入新课复习铺垫（口算并说出算法）12+713+513+52+174+138+1114+3师：今天我们和全年级的小朋友去郊游好吗？（出示主题图）可是四个班只有两辆车，怎么办呀？师：你认为哪两个班可以坐一辆车？为什么？（根据学生的回答板书：36+30=66，35+34=69，30+35=65，36+34=70）大家真能干，这些算式我们除了可以用口算的方法计算外，还可以用列竖式的方法计算。你会用列竖式的方法计算吗？二、新课学习1．同学们一起去参观博物馆，（1）二年（1）班有35人二年（2）班有32人二年（3）班有37人二年（4）班有34人，每个班由2名老师带队（2）根据这些信息，你能提出哪些问题？学生仔细观察，提出问题。（3）教师提出问题：二年（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？（4）老师提出的这个问题怎样解答？请学生列式。教师根据学生的回答板书：35+2=2．动手操作，形成表象。（1）学生用自己喜欢的方法计算，教师巡视，适时帮助学困生。（2）学生汇报。可能有以下算法：①口算法：5+2=7,30+7=37。②摆小棒法：先摆3捆零5根，再摆2根，最后合计3捆零7根。③计数器法：先在计数器的个位上拨3个珠子，个位上拨5个珠子；然后在个位上加2个珠子，即7个珠子，合起来是37。3．抛出问题，合作解决。我们以前所学的算式是横着放的，叫横式；还有一种是竖着放的，叫竖式，又叫笔算。今天我们就来学这一种新的算法。（1）教师示范，感知竖式。35+237（2）出示算式25+3，小组合作探究新知。①根据教师示范及摆小棒，计数器的方法列出竖式。②为什么这样列式？说出理由。③在列竖式中应注意什么？怎样计算？2．学生合作，教师巡视，适时点拨。小结：列竖式时相同数位上的数要对齐，用尺画线，养成好的学习习惯。3.教学例2。出示例2：二年（1）班和二年（2）班一共有多少名学生？（1）让学生用自己喜欢的方法计算。教师巡视，适时帮助学困生，抽生汇报。（2）在黑板上展示竖式35+3267(3)列两位数加两位数的竖式时要注意什么？（引导学生说出个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位加起。）三、结论笔算加法要注意:1．个位和个位上的数对齐。十位和十位上的数对齐。2．相同数位上的数对齐。3．从个位算起。四、课堂练习1．判断对错。请你做小老师，把错的改正过来。SHAPE\*MERGEFORMATSHAPE\*MERGEFORMATSHAPE\*MERGEFORMAT2．做一做32+6=24+3=5+43=3． 花名 玫瑰 菊花 百合花 康乃馨 郁金香 单价(元/枝） 5 4 14 1 22我买一枝菊花和一枝郁金香，花了多少钱？我我买一枝郁金香和一枝百合花，我花了多少钱？我花了27元，你们猜我可能买了什么花？五、作业布置六、板书100以内数的加法（不进位加）35+2=37（人）35+32=67（人）3535+2+323767个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位加起。＋3＋301326225686＋2031630＋32565945元34元？元45元34元？元PAGE1