大学毕业考研还是工作

中国青年研究!!"# "!!$ 成才咨询 %&’()* %+,* -,* ./( 大学毕业 !考研还是工作 " ! 马志国 马老师! 您好# 看到杂志上您的专栏$ 对我们大学生是很 好的帮助$ 谢谢杂志$ 谢谢您% 我也遇到了困惑& 希 望您能耐心地看完我这封有点啰嗦的长信’ 我是一所三流大学的大四女生’ 进入这样一所 大学& 不是因为我的成绩差& 而是因为当年志愿未 填好& 被调剂到了这所学校’ 其实& 当年以我的高 考分数& 足以进一个更好的院校’ 所以& 心里总觉 得不甘’ 我的专业是信息与计算科学& 所学的内容就是 数学和计算机’ 四年来& 我坚持做什么都要尽力做 好的原则& 学习刻苦认真& 工作积极努力’ 大一时 通过 %0123& 大二通过 %0145& 通过计算机二 ( 三级等级考试& 连续四年均获院一等奖学金( 三好 学生和学习优秀奖& 同时也在校竞赛中获奖& 现在 是预备党员& 将要转正# 这让同学们都很羡慕我 & 任课老师也很喜欢我 ’ 所以一直以来 & 我也很有 自信’ 然而& 这段时间以来我觉得自己变化很大& 像 完全变了个人似的& 尤其是非常没有自信了’ 究其 原因& 可能与考研有关# 和很多同学一样& 我加入 了准备考研的队伍’ 考研复习的初期& 由于比较盲 从& 盲目地选择了另一所高校的管理科学与工程专 业’ 而自己对这个专业一点都不了解’ 由于跨校跨 源) 建立政府担保长效机制& 降低银行贷款风险& 解 除银行贷款的后顾之忧) 完善利息补偿政策& 通过多 种贴息方式促成形式多样的助学贷款形式) 通过建立 教育信用公司等机构& 实现学生助学贷款证券化& 推 动助学贷款的二级市场建设) 试行教育行政机构直接 办理助学贷款业务& 为学生贷款提供更多选择’ 学校 要不断完善载体( 管理与服务功能& 健全学生资助机 构& 明确职能& 提升意识& 完善资助程序) 推行资助 公开& 提高资助过程的透明度) 发挥好纽带作用& 既 要积极争取资助基金& 保障学生权益& 又要做好受资 助学生的教育与管理& 维护出资方的权益’ 社会和出 资方要履行好监督和审查功能& 确保资助公平( 公 正’ 学生要信守承诺& 履行义务& 以促进整个资助的 良性循环’ 367健全保障机制’ 美国的学生资助之所以能够 有序运行& 离不开其科学健全的保障机制’ 因此& 我 们必须进一步健全法制机制& 让学生资助尤其是助学 贷款有法可依& 既用法律来保证资助基金的运营安 全& 又为助学贷款的风险承担与防范提供法律保障& 以法律形式保障信贷资金安全& 提高银行放贷的积极 性’ 健全信用体系& 加强诚信教育& 完善大学生诚信 系统& 建构以信用体系为基础的社会生活& 从而提高 学生信用的警觉性和自觉履行义务的主动性’ 健全风 险补偿机制& 明确各主体在风险补偿中的责任& 发挥 政府在风险补偿中的主导作用& 鼓励银行开办国家助 学贷款’ 健全风险防范机制& 通过设置灵活的还款方 式& 执行 *高等学校毕业生国家助学贷款代偿资助暂 行办法+ 和违约通报( 惩罚$ 将风险承担和补偿 机制落到实处’ " ,本文为教育部人文社会科学研究 "!!8年度规划 基金项目成果之一$ 项目号! !89:;;!!<=- 胡元林! 淮阴师范学院党委学生工作部助教 赵炳起! 淮阴师范学院财务处处长& 研究员 责任编辑 # 王珑玲 ;$ 中国青年研究!!"# "!!$ 社会综合版社会综合版 专业! 我很努力" 但是! 渐渐地我对这个专业越来 越没有兴趣! 曾几次想要放弃! 但都没能放得下" 然而! 自己现在已经非常地不想考研! 似乎都有了 厌学的情绪# 我怎么会变成这个样子$ 我自己也不 知道# 再加上一想到本学期的课程也很多! 眼看就 要开始做毕业设计的前期工作! 学校对我们这届的 毕业论文抓得很严! 而且随后又要期末考试% 这许 多事情之间的关系该怎样处理才好 $ 让我非常困 惑! 让我常常用心不能专一& 所以! 觉得现在考研 自己有些承受不了& 考研的成本太大了& 另外! 我 一直很想当老师! 如果放弃自己大学的专业而去考 管理 ! 对以后所要从事的教师职业也没有什么帮 助 ! 无非是学历提高了 & 但学历真的就这么重要 吗$ 我个人觉得若不是自己特别感兴趣的或很有发 展的专业 ! 那就真的不如工作了 & 您说是吗 $ 但 是! 一想到自己四年里一直埋头苦读! 从未接触社 会! 没有工作经验和社会实践! 所以找工作也是非 常难的! 真的心里没有底气! 不敢面对完全陌生的 社会生活& 自从我放弃考研后! 很多同学和老师都似乎对我 另眼相看! 尤其是一些考研的同学的眼光! 使我自己 在心理上似乎也蒙上了一层阴影& 所以! 我常常觉得 没有自信& 总觉得处处不如别人& 现在我都很害怕见 到系里的老师和领导& 真的& 放弃考研后! 整个人一下子松了下来! 不知道 现在该怎么办$ 或许工作后! 会由于压力逼着自己 再次走上考研这条路! 或许找到一份较满意的工作 而不再去考研% 不管怎样那都是以后的事& 可我现 在应该怎么办$ 应该做些什么呢$ 心里真的很烦很 乱& 总之! 现在感到一切都是那么茫然& 真不知道 该从哪里做起& 我知道这样很不好& 我也不想浪费时间! 心里 真的感到很急很急& 今天写下这封信! 希望马老师 能够在百忙之中抽空认真看看& 希望马老师能够帮 助我这只迷失方向的小鹿找到通往前方的路! 而不 再迷茫& 再次谢谢马老师& 迷失方向的小鹿 迷失方向的小鹿’ 你好& 马老师只能这样称呼你% 非常感谢你对马 老师的信任! 也非常理解你此刻迷失方向的心! 但愿 我们的交流有助于你找到生活的方向% 在心理咨询中马老师了解到! 不少将要毕业的年 轻朋友们都有一种 (考研情结)" 应该怎样面对这样 的考研情结呢$ 我们先来看看如今大学毕业生考研! 都是处于怎 样的动机" 不用说! 学历当然很重要! 社会也需要有 人去考研! 不少大学毕业生考研! 也是根据诸多现实 条件做出的理性的选择" 但是必须看到! 不少大学毕 业生考研的动机存在偏差" 其一! 有的大学毕业生考研! 是为了提高自己的 就业层次" 这样的考研动机缺乏现实性! 可以叫作盲 目心态" 这样的动机事实上是否能够如愿呢$ 就人才 培养目标说! 研究生毕业后本应要去做研究工作" 而 就社会需求说! 社会需要的更多的不是研究型人才! 而是应用型人才" 就我国目前人才市场的现实情况 看! 研究生供大于求" 也就是说! 就业的现实是社会 并不需要那么多的研究生! 研究生就业前景并不是多 么乐观! 更不是研究生毕业就什么都有了" 而且! 由 于研究生对就业自我期望过高! 高不成低不就! 结果 有些反而没有本科生好就业" 这样的故事在我们生活 中已经不是新闻" 所以! 应该丢掉盲目心态! 让理性 为自己做出选择" 其二! 有些大学毕业生从来没有走出过校门! 没 有社会实践的经历! 面对社会感到一片茫然! 不敢面 对现实的生活! 不敢承担自己本已应该承担的责任" 于是! 把考研作为退守校园逃避社会的出路" 且不说 社会责任! 有些毕业生不管父母多么艰辛! 不问自己 有无实力! 一味地考研! 就是这种情况" 这样的考研 动机显然是逃避现实生活! 是一种退缩心态的现" 所以! 勇敢地走向社会! 面对生活! 才是人生成长的 必由之路" 其三! 还有的大学毕业生面对考研这样的重大人 生选择! 意气用事! 简单幼稚! 甚至仅仅是一种执 拗! 所以考研! 很大程度上是高考时不如愿留下的一 个 *情结+! 而置现实情况于不顾, 这是幼稚心态的 表现% 大千世界! 芸芸众生! 我们每个人从事了怎样 的专业! 扮演了怎样的角色! 既有个人的主观努力! 也有客观现实的制约! 就是说! 一切都是随缘的! 不 是可以妄为的% 比如马老师现在做心理咨询工作! 就 绝非是年轻时设定的! 而是社会的- 个人的多重因素 共同作用的结果" 其实! 在这个世界上! 只要把握好 现实! 把握好自己! 做什么都一样可以拥有成功的人 生" 你说是吗$ 何必为当年的一个专业不如人意而耿 %% 中国青年研究!!"# "!!$ 成才咨询 %&’()* %+,* -,* ./( 耿于怀! 而对考研意气用事" 此外! 有的大学毕业生考研! 是出于盲目的过 高自我期望心态# 人几乎是出于本能地不断提高自 己的人生期望值的# 这自然有其积极意义! 它是个 人进取$ 社会进步的一种心理驱动力# 作为大学生! 争取好的学习成绩! 争取考研也没有错# 但 %物极 必反&# 一味不切实际地以过高的期望值来对待人 生! 也许是有些人每天都在郁闷愁怨中消磨宝贵时 光$ 终生不能享受生活的快乐和幸福的心理根源# 因此! 实事求是地低调人生的自我期望值! 也许正 是智者所为# 虽然 %志当存高远& 一向为人称道! 但没有芸芸众生何谓社会" 虽然 %不想当将军的士 兵不是好士兵& 一向有人欣赏! 但没有战士何谓军 队" 天上只有一个太阳! 地上只有一座珠峰# 平凡 的人生一样辉煌! 更何况创造了辉煌成功的未必是 考研成功的人’ 所以! 马老师最喜爱的一句话是! 人应该学会有一颗平常心# 分析至此! 就你的情况说! 扪心自问是否存在上 面的种种心态" 也许! 正是由于你意识到了这些心态 的存在! 才感觉到当初选择考研有很大的盲目性! 才 感觉到工作起来是自己要承担的责任! 所以你放弃了 考研# 这是你理性的选择# 理性的选择才是智慧的选 择! 这是值得肯定的# 再有! 你说得很好! 兴趣对于发展与成才的确 有很大关系# 所谓兴趣! 就是一个人倾向于认识 $ 研究$ 获得某种事物并带有情绪色彩的心理特征# 兴趣对人的某一方面的发展有始动$ 定向和调节作 用# 它可以推动人充满热情地认识研究有关事物! 从事有关活动! 着迷$ 上瘾$ 废寝忘食! 从而获得 极大满足! 进而使人获得更好的发展# 所以! 我们 才说 %兴趣是最好的老师&! 兴趣是推动人们去寻求 知识和从事活动的巨大动力# 凡是符合自己兴趣的 活动! 容易提高积极性! 并且会积极愉快地去从事 这种活动# 正因此! 日本心理学家木村久一特别强 调( %千万不要忘记( 毅力$ 勤奋$ 入迷和忘我的 出发点实际上在于兴趣# 有了强烈的兴趣! 自然会 入迷! 入了迷自然会勤奋! 有毅力! 最终达到忘我# 因此! 我特别想说的是 )天才就是强烈的兴趣和顽 强的入迷#*& 瑞士著名心理学家皮亚杰也明确指出( %一切有成效的工作! 必须以某种兴趣为先决条件#& 从这个角度说! 你放弃自己不感兴趣的考研专业! 也是一种理性的选择# 至于步入社会后是否还会去考研! 的确是个未知 数# 事实上! 许多人工作之后! 确实没有了考研的热 情# 但这不意志的薄弱! 而是恰恰说明他们人格 的成熟! 他们不再头脑发热! 选择了现实的生活# 你 说得很对! 不论怎样! 那是以后的事情! 应该留待以 后再说# 马老师知道! 上面这些并非是什么深奥的道理# 但是! 别人的 %另眼相看&! 使你 %在心理上似乎也 蒙上了一层阴影&! 让你陷于困惑了# 表面看来! 这 阴影似乎是来自外界! 实质上是来自你自己的内心# 大凡以为别人小瞧自己的时候! 都是自己小瞧了自 己# 所以! 关键是看清自己! 相信自己的选择! 坚定 自己的选择# 心理学告诉我们! 人的动机常常较为复杂! 不是 一个而是多个动机起作用的# 当这些动机不能同时都 得到满足的时候! 就产生了动机的冲突# 其中一种叫 作双趋冲突! 就是既想得到这个! 又想得到那个! 两 样都想要! 所谓鱼和熊掌想兼得# 你面临的就是这种 情况# 现实就是这样! 鱼和熊掌兼得的时候是不多 的! 我们面对那么多美好的东西常常不能同时拥有# 既然美好的东西不可能都得到! 怎么办" 必须有所放 弃# 有时候放弃某些美好的东西! 不仅会带来许多现 实的好处! 而且在某种意义上说也意味着我们人格的 成熟# 如此说来! 自己放弃考研! 应该庆幸自己的成 熟了# 交流至此! 马老师知道你烦乱的心已经开始安宁 下来了# 人的心灵就是这样! 只要不再左右摇摆! 只 要明确地做出选择! 只要坚定不移地执行自己的选 择! 烦乱自然就会烟消云散! 心灵自然就会归于安 宁# 一旦心灵安宁下来! 你肯定就会看清自己的方 向! 就会看清眼下应该做什么! 就会安排好毕业前的 一段生活! 就会给自己的大学画上一个圆满的句号# 祝福你’ 马老师今天抽空给你复信! 但愿你能收到! 也愿 对你有所帮助# 愿听到你的好消息’ 心理咨询师( 马志国 +马志国( 应用心理学研究员! 知名心理咨询师! 咨询地址 ( 天津市宝坻区邮政 01 信箱 ! 邮编 ( 2!03!!, 咨询专线 ( !""4"5""3!6"7周六晚 $( !!8 0!( !!, 9:;+,<=>?@A;B)CD,(+EFG;#- 责任编辑 # 王珑玲 35