县三实小师德师风建设计划

县三实小师德师风建划 一、指导思想 以师德为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点， 通过开展“爱岗、敬业、奉献”为主题的系列活动，规范教师从教行为，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高教师对职业的自豪感、幸福感，形成一支爱岗敬业、自主合作的师资队伍。 二、主要工作 以专题学习为先导，明确师德师风目标 1、健全学习，组织教职工学习政治理论和法律法规等文件。把组织学习的形式化作自觉学习的需要，做到乐学愿学。 2、完善新时期师德规范要求，开展师德师风教育，通过学习讨论《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《愚一教职工行为规范》和学校各类规章制度，规范教师从教行为，使学校师德师风建设有新的面貌。 3、充分利用政治学习、宣传橱窗、校园网络等宣传教育载体，交流并展示师德师风建设的成果，放大学校的新形象。 4、邀请有关专家作师德专题辅导讲座，引导教师提高道德水平和职业素养。 以主题活动为途径，提升师德师风水平 1、开展以“党员承诺制”的主题活动，发挥党员先锋模范作用，激励党员在岗位上尽显风采、争做能手。党员承诺要做到：紧贴党员责任区工作，紧贴党员素质工程建设，紧贴学校教育教学中心工作，紧贴学校凝聚力工程建设，紧贴学校校园文化建设。 2、开展“爱岗、敬业、奉献”为主题的师德师风教育系列活动，让教师在活动中得到熏陶和教育。 ①、开展师德演讲、师德论坛、师德标兵的评选、观看优秀教师影碟、学习名师等活动，抒发教师的奉献爱心的快乐感、幸福感、成就感。 ②、结合区教师节，弘扬师德师风，表彰先进典型的活动之际，在全校教师中广泛征集“教师师德师风格言”和“爱生如子、服务学生小故事”征文活动，并组织交流、评选和汇编。 ③、深入开展和谐校园创建，提升校园文化水平，通过艺术节、专题讲座、文明礼仪教育等各种形式的活动，做到教师有高尚的师德规范，学生有良好的行为规范，校园有积极向上的教育氛围。 以人性化制度为保障，塑造师德师风形象 以人为本，依法治教，缓解教师的精神压力，关心教师的身心健康，创设良好的教师工作环境，让教师感到舒心、温馨，以提高教师内驱动力。 1、开展党员 “谈心、结对子”活动，每位党员确定一位“谈心、结对子”对象，定期给予思想上、生活上、工作上的关心和帮助。 2、学校提供人力、物力，为在校就读教职工子女解除后顾之忧，让教职工有一种归属感。 3、学校通过校园网、宣传栏等各种服务渠道，大力为教师提供教育教学资料和信息。 4、聚焦课堂开展教研活动，形成人人关注好课，为教师提供展示自己才华和创造的时空，让学校成为教师实现个人价值的场所。 5、树立师德先进典型，表彰师德先进事迹。评选表彰师德先进个人，引导学生推选“我心目中的好老师”等活动，通过经验交流和评选表彰师德先进活动，宣传师德先进事迹，发挥典型的示范作用。 6、把师德表现纳入月考核和学期考核；每学年组织一次学生或家长评议教师活动；学校将通过网络、座谈会、家访、问卷调查、信箱等途径及时听取和了解教师的为人师表情况并接受家长的监督； 7、建立师德网络，由全体教职工互相监督、学生监督、社会监督、舆论监督等。  XX实验小学 2011年9月 加强师德师风建设  弘扬敬业精神 濮阳县第三实验小学师德师风#工作总结# 为进一步落实濮阳县教育局有关“师德师风教育月”的要求，学校十分重视全体教师的政治思想工作，以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；通过规范引岗、转变职能、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实，扎扎实实地开展了“师德师风建设”活动。 一、统一思想，提高认识  在师德师风的创建活动中，我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习江泽民同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使广大教师明确自身所肩负的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想上，道德上，学风学识上以身作则。 二、加强领导，落实责任 我校把抓好师德师风创建活动作为从严治教，维护教育形象，创建文明学校，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作，按“谁主管，谁负责”的原则，实施师德师风建设责任制。成立了以校长周九菊为组长，副校长魏瑞贞为副组长，的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。 三、加强职业道德建设，树立为人师表良好形象 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 四、创设有效载体，开展师德师能建设活动 为进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。 1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》 认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲师德，铸师魂”系列活动，组织教师学习模范教师王彩琴、常银喜等同志的先进事迹，激发教师们热爱教育事业的自觉性。 2、开展 “我为祖国站讲台”演讲比赛 组织全体教师开展“我为祖国站讲台”演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。演讲中，各位教师倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。 3、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动 （1）、在全校学生中开展“我最喜爱的好老师”评比活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。 （2）、开展“师德师风论坛”，造就一支高素质的教师队伍。教师们结合各自的工作，结合师德的规范要求，谈自己的认识，通过论坛，全校教师更加明确了做一名好教师的具体要求。 五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性 一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。 濮阳县第三实验小学 三实小引导教师铸师魂  树师德  强师能 在新的一年，三实小把提高教师素质、提升教育水平、加快学校发展作为出发点和落脚点，组织教师开展了以“铸师魂  树师德  提师能，共建文明和谐校园”为内容的“三师一建”活动，着力加强教师队伍建设，打造高效课堂。 三实小围绕“铸师魂  树师德”，开展了师德师风教育活动和师德大讨论、教育思想大讨论、使教师具有爱岗敬业，关爱学生、教书育人的美德，树立师表、奉献，服务、拼搏和发展五种意识，针对个别教师有厌教思想，开展“我奉献，我快乐”系列活动，引导教师关注学生一点一滴的成长和进步，成为学生的良师益友，造就一支师德高尚、品质优良、素质过硬的教师队伍。 三实小还着力“强师能”，提高教学质量。采取新老结对、共同促进的办法，加强骨干教师的传、帮、带作用，使青年教师努力提高教学水平，组织开展“青年教学能手”和“学生最喜爱的老师”评选活动，使全体教师进一步转变教学理念，增强课堂教学效果，实施“大教研计划”，组织开展公开课、观摩课、优质课、说课、听课、评课活动，引导教师认真设计教案、教法，加强学科之间的交流活动。 濮阳县第三实验小学 通讯员：高红利  继续阅读