新北师大版-五年级数学-上册-第一单元复习课-教学设计

课题 第一单元复习课（二） 课时 1 上课时间 领导签批 教学分析 本节课的主要内容是复习小数除法的计算方法、如何求积和商的近似数、循环小数、四则混合运算的顺序。使小数除法知识系统化、网络化，加深学生的记忆。教学过程主要分两个板块的内容：一是先让学生自主梳理单元所学知识，教师帮助、引导；二是处理练习二的题目。 教学目标 知识与技能：巩固小数除法的计算方法，如何求积和商的近似数、循环小数、四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。过程与方法：通过学生独立梳理所学单元知识和题型的练习，培养学生的梳理知识、解决问题的能力，加深对所学知识的理解。情感态度与价值观：培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。 重难点 重点:单元知识的梳理与运用知识解决问题。 教学具 板书设计 第一单元复习课（二） 教学过程 个案补充 一、导谈话导入：同学们，我们已经学习了小数除法的知识，今天我们采取竞赛的形式对本单元的知识进行整理和复习，看看哪个组能成为今天的冠军。二、学（一）梳理知识。在这个单元里你学习了哪些知识？把它们写在练习本上，并与小组交流每个知识点要注意什么，看哪一组汇报得全。学生以小组梳理单元知识。学生汇报时，教师根据学生回答板书：小数除以整数、小数除以小数、商的近似值、循环小数、小数四则混合运算）（二）复习小数除法的计算法。独立完成练习二的第4题： 62.9÷179÷3.62.1÷0.560.51÷0.5说一说计算小数除法时，应注意哪些方面的问题。学生思考，汇报，根据汇报板书：（1） 商的小数点要和被除数的小数点对齐。（2）整数部分不够商1，要商0，除到末尾还有余数，添0继续除。独立完成，现在我们考试第二轮必答题竞赛：  0396÷1.2      0.714÷0.34    27.5÷0.025汇报除数是小数的除法的计算关键是什么？关键是：把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法一看：看清除数有几位小数；二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，当被除数位数不足时，用“0”补足；三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。（三）商与除数变化规律。完成练习二的第1、2题。小组讨论并观察商和除数，你发现了什么？被除数不变，除数（      ）1，商（    ）被除数。               除数（      ）1，商（    ）被除数。               除数（      ）1，商（    ）被除数。（四）复习商的近似数保留方法和循环小数的有关知识。让学生举例说一说什么是循环小数，出现循环小数的原因是什么？（五）复习小数四则混合运算。独立完成练习二的第5、6、7、8题。第5题先让学生说一说运算顺序，再计算。第6、7、8题先让学生读题理清题意，然后独立解答。完成后小组内交流订正，有问题反馈，全班订正。三、检学生测试第一单元检测试卷（二）。小组内交流，共性问题教师精讲、点拨。四、复习总结   今天复习了那些知识？有什么收获？ 课后反思 小数除法注意事项：（1） 商的小数点要和被除数的小数点对齐。（2）整数部分不够商1，要商0，除到末尾还有余数，添0继续除。（3）把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。商与除数的关系：被除数不变，除数大于1，商小于被除数。除数小于1，商大于被除数。除数等于1，商等于被除数。单元知识点：小数除以整数小数除以小数商的近似数循环小数小数四则混合运算