2017春人音版音乐九下第3单元《五样热情的歌》WORD教案

《五样热情的歌》教学目标一、通过聆听、模唱学会歌曲《五样热情的歌》。二、初步感受赫哲族的民俗、生活，能有感情地表现《五样热情的歌》。教学重难点一、聆听达翰尔族民歌。二、有感情地演唱歌曲。教学过程一、导入师：今天我给大家带来了一段音乐，听一听它给你带来了怎样的感受？（播放歌曲）二、了解赫哲族。（图片加背景音乐《五样热情的歌》伴奏）学习歌曲《五样热情的歌》三、（播放视频）1、完整初听。（生认真聆听）2、教师范唱。（出示歌片）3、学唱。师：这首歌曲的旋律熟悉吗？生：熟悉。师：哪首歌相似？（教师可以唱两句提示）（弹琴伴奏）四、歌曲处理1、师：大家再来听一听，歌中的达翰尔族人是怎样表达自己愉快的心情的？（出示歌片，范唱）师：现在换你们了，让我也来听听你们的歌声。生：演唱。师：及时纠正学生唱不准的地方。弹琴伴奏。2、在教师的指导下，师生为歌曲加上引子和尾声，在演唱过程中使学生感受到歌曲的表现力更丰富了。3、引导学生准确演唱附点节奏，并对五、六度大跳的音准进行练习。4、有感情地演唱该曲。5、完整表演歌曲。师：达翰尔族人人用不同的民歌小调，表达了他们在劳动中感受到的快乐，那么也有人用不同的演唱形式歌唱了对家乡热爱，对达翰尔族人的赞美。（播放歌曲）师：最后咱们像他们一样带着对达翰尔族的赞美，对家乡的热爱完整的演唱歌曲《五样热情的歌》6、学生集体演唱歌曲。五、小结1、学生集体演唱歌曲。2、老师总结本课所学，下课。