三、1种子里面有什么小学科学三年级下册 第三单元第一课 种子里面有什么
1、 教学目标
过程与方法:
*会对干种子和用水泡过的种子进行观察、比较。
*会解剖种子、能够用放大镜观察菜豆种子。
*能够找出植物种子(双子叶种子)内部的共同特征。并能够画出这一结构。
*观察绿豆种子的发芽情况。
*观察黄豆种子的发芽情况,并做好纪录。
知识与技能:
*知道种子里有“植物宝宝”,即有“胚”。
*培养学生认真观察、乐于思考的能力。
情感、态度与价值观
*体验认识种子内部结构的乐趣。
2、 教学准备
教师准备:培养皿、菜豆种子内部构造...
小学科学三年级
第三单元第一课 种子里面有什么
1、 教学目标
过程与方法:
*会对干种子和用水泡过的种子进行观察、比较。
*会解剖种子、能够用放大镜观察菜豆种子。
*能够找出植物种子(双子叶种子)内部的共同特征。并能够画出这一结构。
*观察绿豆种子的发芽情况。
*观察黄豆种子的发芽情况,并做好纪录。
知识与技能:
*知道种子里有“植物宝宝”,即有“胚”。
*培养学生认真观察、乐于思考的能力。
情感、态度与价值观
*体验认识种子内部结构的乐趣。
2、 教学准备
教师准备:培养皿、菜豆种子内部构造的幻灯片。
学生准备:菜豆、花生、葵花子、蚕豆、黄豆等植物的种子。(一份干种子,另一份种子用水泡过)。
3、 课时安排
一课时
4、 教学过程
第一课时
教学内容
教师活动
学生活动
预期目标
我的加减
1、整理学生知道的有关植物的知识。
1、提问:你们知道哪些有关植物的知识?
2、把你们知道的有关植物的知识写在活动记录本上。
1、学生4人小组讨论、汇报。
2、学生记录。
知道有关植物的知识非常丰富。
2、比较干种子和用水泡过的种子。
比一比桌子上的干种子和用水泡过的种子,它们有什么不同点?
学生4人小组合作观察。汇报:1、泡过的种子,种皮很容易剥掉。2、用水泡过的种子比干种子软,容易剥开。3、泡过的种子比干种大,颜色深。
会对干种子和用水泡过的种子进行观察、比较。
3、用放大镜观察菜豆种子里有什么
1、菜豆种子外面有一层皮,我们把它叫做种皮。
2、你们想不想知道菜豆种子种皮里藏着什么?
3、请同学们轻轻
1、学生观察,找出种皮。
2、“想”。激起学生的好奇心,急切地想往下学习。
1、会解剖种子、能够用放大镜观察菜豆种子。
2、培养学生认真观察、乐于思考的能力。
教学内容
教师活动
学生活动
预期目标
地拨开菜豆种子的两个豆瓣,用放大镜仔细的观察一下,菜豆种子里有什么?
4、你在菜豆豆瓣里都看到了些什么?
5、出示菜豆种子内部构造的幻灯片。
3、学生首先拨开了菜豆外面的种皮,然后掰开两片豆瓣,用放大镜仔细地观察。一边观察一边4人小组讨论。
4、学生汇报:豆瓣里面有一根粗粗的根和两片小小的叶子。
5、对照图再观察一次。
3、体验认识种子内部结构的乐趣。
4、找出双子叶植物种子的共同特征
1、菜豆种子里有豆瓣、还有一根粗粗的根和两片小小的叶子。别的种子里也有这些结构吗?
2、你们有什么新发现?
3、你能把观察到的结构画下来吗?
1、学生自行剥开花生、黄豆、葵花子、蚕豆等植物的种子进行观察、讨论。
2、学生汇报:这些种子里都和菜豆种子一样都有一根粗粗的根和两片小小的叶子。
3、学生绘画。
1、能够找出植物种子内部的共同特征。并能够画出这一结构。
2、培养学生认真观察、乐于思考的能力。
5、种子里有“植物宝宝”吗?
1、为什么一粒种子可以长成一株植物?种子里有“植物宝宝”吗?
2、出示菜豆种子内部构造的幻灯片。
3、巡视、指导,参与小组讨论。
4、教师根据学生的回答板书。
1、学生4人小组讨论,有的说有;有的说没有。讨论非常激烈。
2、思考:种子里哪部分将来长成茎和叶?哪部分将来长成根?
3、学生4人小组讨论。作出预测。
4、在小组讨论的基础上,预测出:那根粗粗的根将来发育成根;两片小小的叶子将来发育成茎和叶。
培养学生乐于思考的能力。
教学内容
教师活动
学生活动
预期目标
我的加减
5、种子里的“植物宝宝”就是哪个部分?
6、这一部分我们把它叫做什么呢?
5、讨论、汇报:将来能够发育成根、茎、叶的那部分。
6、学生看书自学。汇报:将来能够发育成根、茎、叶的部分叫“胚”,其余部分是胚的食物。
知道种子里有“植物宝宝”,即有“胚”。
6、实验验证(课后完成)
这种预测是真的吗?你们想不想做个实验验证一下?
学生每天在培养皿中放一粒绿豆。7天后观察发芽的情况。
观察绿豆种子的发芽情况。
7、种子萌发的条件。
(课后完成)
和学生一起坚持每天观察、记录。
在3个小盒子里各放1粒黄豆,一个不放水、一格放少许水、一格多放些水,观察黄豆发芽的情况,并做好记录。
观察黄豆种子的发芽情况,并做好纪录。
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