胖乎乎的小手
课题
6胖乎乎的小手
教学目标
1、 认识“胖”、“喜”等13个生字,会写“看”、“着”等6个生字。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣。
3、 养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点
识字、写字
教学难点
有感情的朗读课文
德育目标
培养尊老爱幼的美德
教具准备
生字卡片
课时安排
2课时
教 学 过 程
第一课时
教师活动
学生活动
设计意图
随堂笔...
课
6胖乎乎的小手
教学目标
1、 认识“胖”、“喜”等13个生字,会写“看”、“着”等6个生字。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣。
3、 养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点
识字、写字
教学难点
有感情的朗读课文
德育目标
培养尊老爱幼的美德
教具准备
生字卡片
课时安排
2课时
教 学 过 程
第一课时
教师活动
学生活动
意图
随堂笔记
1、 活动激趣、揭题引文
2、 初读课文、了解大意;
1、 自由读课文,把字音读准;后鼻音的读法。
2、 小伙伴结对子朗读课文,做到正确、流利;
3、 把生字划下来多读几遍;
4、 指名读生字;
5、 交流:你读懂了什么,还有什么不明白的?
3、 逐段细读,感悟积累。
1、指名读文,指导读好长句子;
(1)全家人都喜欢兰兰画的这张画。
(2)这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀
(3)这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊
(4)这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊
2、兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画,你明白了吗?
3、你的小手为谁做过什么事呢?用上我替-------,我给------,我帮------,我为-------,来说话;
四、指导朗读
指导读好兰兰、爸爸、妈妈、奶奶等人的语气,并鼓励学生用
情表演读;
1、 师范读;
2、 生
,生自由读;
3、 齐读;
1、看手
2、画手
6、 夸手
1、 借助拼音自渎课文,标出自然段的序号;
2、 文中勾画生字;
3、 互相介绍用什么方法记住这些字的?
4、说说读懂了什么?
1、 大声朗读课文,读好长句子;
2、 全班齐读课文;
3、 讨论交流:兰兰有那么多画,为什么全家人只贴这一张呢?
激趣引题
培养合作学习能力
培养理解说话能力
以读促讲
读中感悟
4、
4、 用句式练习说话;
5、 齐读兰兰的话;
6、 交流:兰兰长大后会帮家人做哪些事呢?
1、体会长辈的语气和蔼可亲,充满关爱和称赞,兰兰的语气天真活泼,有礼貌;
2、表演读
拓展思维
有感情朗读课文
加深对课文的理解
练习设计
1、 识字,有感请的朗读课文;
2、 以《我有一双巧巧手》为题,以剪贴、绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作品,在班级里展示,可以写上想说的话。
教学过程
第二课时
教师活动
学生活动
设计意图
随堂笔记
1、 复习
出示字卡、词卡
2、 分角色朗读感悟;
1、领读
2、指导读好疑问句和感叹句。
3指导进入角色读
3、 书写生字
1、上下结构字的写法:
笑:下面不是“天”,第一笔是撇
会:“”要写的舒展,云的第一横在横中线上;
兴:注意三个点的方向,横为长横;
2、重点指导“画”
的写法。
画:半包围结构,写好外面的框
3、 比较“看”、“着”
注意两个字上半部分的不同
4、 发散思维、扩展想象
1、兰兰长大后,会为家人做哪些事情?
2、你长大后,会为家人做哪些事情?
1、指名读
2、开火车、做游戏
1、 自由读
2、 同桌互读,相互指正
3、 指名读,小组读
4、 师生共同评价
5、 分角色读
巩固知识
培养朗读能力
5、
1、观察字在田字格里的位置;
2、说说写字时要注意哪些关键笔画;
3、看老师范写;
4、生描红书写;
5、评议,修改;
6、展示写的好的作业。
各抒己见
培养写字能力
培养说话能力及想象力
练习设计
1、 书写生字;
2、 有感情的朗读课文,和爸爸、妈妈分角色朗读课文;
3、 用你的小手为家里人做一件事,注意观察家里人的表情,事后把当时的情景画出来。
小学一年级下册
备课教案
《胖乎乎的小手》
教课老师:阿布都热合曼.阿布都热依木
2010年6月19日
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