心理学研究基本程序

第二讲 心理学研究的基本程序 黄 希 庭 教授 科学研究的基本程序： ♦ 1、选题 ♦ 2、文献综述 ♦ 3、形成假设 ♦ 4、选择研究类型 ♦ 5、对变量进行分类 ♦ 6、选择被试 ♦ 7、制订研究 ♦ 8、收集并整理资料 ♦ 9、得出结论 ♦ 10、撰写科研 选 题 来 源 ♦1、实际需要 在现代化建设、教育改革有许多急需 解决的课题。如： 时间管理研究；安全行车研究；教练 的训练方式研究；学生心理健康问题； 自立、自信、自尊、自强的研究。 选 题 来 源 ♦2、日常观察 小学一年级儿童学习算术时常犯的 运算错误；艾伦（Allen,1972）的助人行 为的实验研究； 不同民族从众行为的比较研究； 不同民族个人空间的比较研究； 不同民族自我概念的比较研究等。 选 题 来 源 ♦3、前人的研究 在感觉记忆中嗅（味）觉信息的储 存特点； Kappa效应的年龄特征，Tau效应的 年龄特征； A型人格与冠心病的关系； C型人格与癌症易感性。 选 题 来 源 ♦4、理论 对时距认知模型的研究。 存 储 容 量 模 型 （ storage size model）；加工时间模型（ processing- time model ） ； 变 化 / 分 割 模 型 （change/segmentation model）；分段综 合模型（range-synthesis model）。 对短时记忆的组块模型的研究。 选 题 来 源 ♦5、机遇 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有 准备的头脑。举例： 心理时间分段性的研究； 情绪形容词征情绪强度的研究（如 难过、悲伤、哀痛、惨痛、适意、愉 快、欢乐、大喜、狂喜等）。 文 献 综 述 ♦1、评价课题 判明课题的可行性：能否建构起一 种恰当的对课题加以学科的回答。 能否以不损害人的心身健康为前提 进行研究。 课题的意义性：以免不必要的重 复，判明课题的科学价值及其大小。 文 献 综 述 ♦2、发展课题 开初选出的课题可能涉及很多因素、 含混不清。例如，有人想研究：早期经 验对知觉发展有什么影响？通过文献综 述可以净化课题。 （1）书籍 教科书、专著、手册等； 《心理学年鉴》（Annual Review of Psychology）。 文 献 综 述 ♦（2）期刊如： Journal of Personality and Social Psychology； Journal of Personality assessment ； Psychological Bulletin ； Psychological Reriew ； Memory and Cognition ； Journal of Experimental Psychology:General ； Cognitive Psychology ； Psychological Science； Perception & Motor Skill； Developmental Psychology； J.of Experimental Child Psychology ； J.of Educational Psychology ； J.of Experimental Psychology:Learning,Memory,and Cognition ； American Journal of Psychology ； Bопросы Психологии 文 献 综 述 Psychological Abstract内容包括16 个栏目（普通心理学，心理测量，实验 心理学，人类，实验心理学·动物，生理 心理学，生理干预，通信系统，发展心 理学，社会过程和社会问题，实验社会 心理学，人格，身心失调，治疗和预 防，专业人员和专业问题，教育心理 学，应用心理学） 形 成 假 设 ♦假设的陈述：一般包括两个事件或概念之间的 关系，用“如果……那么……”来陈述。 ♦科学假设的必要条件： ①科学性，要以一定的科学事实为依据； ②预测性，要对未知问题，给出可能的答 案； ③可行性，能用科学的方法对给出的猜测加 以检验； ♦如果选择的课题缺乏充分的资料，无法形成一 个特定的假设。可采用“试探性冒险” 选择研究类型 ♦研究类型：实验、准实验和非实验 ♦选择研究类型应注意的问题： ♦ 1.能否控制和操纵变量 无法对变量加以操纵而采用非实验研究。 例如： （1）某事件业已发生； （2）实际上不能操纵变量； （3）不易控制或不能操纵。 ♦ 2．对结果概括程度的要求 对变量进行分类（1） ♦因课题而异对变量进行分类：自变量、因变 量、无关变量 ♦自变量(independent variable) ♦实验变量（experimental variable） ♦刺激变量（stimulus variable） ♦作业变量（task variable） 对变量进行分类（2） ♦因变量（dependent variable） ♦反应变量（response variable） ♦行为变量（behavioral variable） 对变量进行分类（3） ♦被试变量（subject variable） ♦机体变量（organism variable） ♦属性变量（property variable） ♦生理变量（physiological variable） ♦认知变量（cognitive variable） ♦中介变量（intervening variable） ♦调节变量(moderator variable) 对变量进行分类（4） ♦控制变量（control variable） ♦额外变量（extraneous variable） ♦额 外 相 关 变 量 （ extraneous relevant variable） ♦讨厌变量（nuisance variable） ♦环境变量（environmental variable） ♦无关变量（irrelevant variable） 对变量进行分类（5） ♦复合变量（complex variable） ♦复 合 自 变 量 （ complex independent variable） ♦复 合 因 变 量 （ complex dependent variable） ♦并存变量（concurrent variable） 对变量进行分类（6） ♦ 1．选择自变量 ♦选择自变量应注意的问题： （1）能否加以操纵 （2）自变量的数目 （3）自变量的水平数 （4）潜在自变量的混入 对变量进行分类（7） ♦ 2．确定因变量 （1）能否对因变量加以测量、用何种 方法； （2）测量的精确度如何。 ♦ 3．辨明无关变量 （1）能否对无关变量加以有效控制； （2）是否有无关变量来加以控制。 选 择 被 试 ♦1．依问题的性质选择被试 ♦2．依研究结果的概括程度选择 被试 制订研究方案 ♦1．研究目标、研究内容和拟解决的 关健问题； ♦2．拟采取的研究方法、技术路线、 实验方案及可行性、创新分 析； ♦3．年度研究计划及预测进展； ♦4．预期研究成果。 资料的收集和整理 ♦资料的类型：计数资料；计量资 料；等级资料；描述性资料。 ♦用恰当的统计方法对资料加以整 理。 得 出 结 论 ♦得出结论前要对研究结果加以讨论，可以包括 如下几个方面： （1）讨论某一项实验结果的有关问题，如 对误差、显著性的分析，指出该项结果所能说 明的原理，以及对出现的新现象的解释； （2）对本研究几项实验结果的综合分析和 推论，来说明某种理论和可能的展望； （3）将前人在本研究问题上的观点和结论 与本研究结果加以比较，分析其间的异同和原 因； 得 出 结 论 （4）用其他科研领域中的成果来解释 本研究的结果和推论； （5）分析并提出本研究中尚未解决或 需要进一步加以解决的问题。 ♦从而为得出结论铺平道路。 ♦必须以实事求是的态度对获得的结果给 予解释，分析它与假设符合的程度。分 析研究结果的信效度，谨慎地下结论 （最好用判断句）。 撰写科研报告 ♦科研报告应包括下列几项内容：题 目、作者姓名及通讯处、中文摘 要、前言、方法、结果、讨论、结 论、参考文献、附录和英文摘要 结 束 第二讲心理学研究的基本程序 科学研究的基本程序： 选 题 来 源 选 题 来 源 选 题 来 源 选 题 来 源 选 题 来 源 文 献 综 述 文 献 综 述 文 献 综 述 文 献 综 述 形 成 假 设 选 择 研 究 类 型 对变量进行分类（1） 对变量进行分类（2） 对变量进行分类（3） 对变量进行分类（4） 对变量进行分类（5） 对变量进行分类（6） 对变量进行分类（7） 选 择 被 试 制 订 研 究 方 案 资料的收集和整理 得 出 结 论 得 出 结 论 撰 写 科 研 报 告 结 束