教案货币的本质

揭开货币的神秘面纱 第一课时 货币的本质 走进新课 师：谈到货币，大家都不陌生。在日常生活中，吃、穿、用所需要的物品，都需要用货币去购买。货币到底是什么啊？为什么拿着一张看上去像纸一样的东西给售货员，他就会给你你想要的物品？从今天开始，我们要进入经济生活的学习。我们这堂课首先要学习关于货币的知识：货币的本质。 讲授新课 1、 商品 师：我们刚刚提到了货币具有购买力。老师下课后，要到商店买双鞋，再买点蔬菜、水果。老师问下大家，鞋、蔬菜、水果它们都有一个共同的名字，叫什么？ 生1：劳动产品 生2：商品。 师：都对。它们是劳动产品，也是商品。老师想问下，商品和劳动产品有什么区别啊？刚刚我们提到的商场里的鞋、蔬菜、水果，和自家院子种的菜有什么区别啊？ 生1、都是劳动产品。 生2、商场里的东西是用来用于交换的，而自家院子里种的菜是自己使用的。 师：同学说的很对。它们的区别就在于是不是用来交换。这也正是劳动产品和商品的区别。商品的含义就是用于交换的劳动产品。这两个条件缺一不可。为了让同学们更好的理解，老师举几个例子。请同学们根据老师的描述，判断一下它是不是商品。1、离离原上草，一岁一枯荣。2、慈母手中线，游子身上衣。3、千里送鹅毛，礼轻情意重。 生1、野草不是，因为它是野生的，没有人为它花费了劳动。 生2、母亲给孩子缝制的衣服，也不是商品，因为没有用来交换。鹅毛是礼物，不是用来交换的，也不是商品。 师：同学都答对了。老师来总结一下。自然界本身存在许多自然产品，如阳光、空气、野草，虽然它们有一定的作用，但是它们不是劳动产品，也不是用来交换，所以不是商品。母亲给孩子缝制的衣服、给朋友送的鹅毛不是用来交换的，也不是商品。 2、 货币 师：有人说，商品和货币是一对孪生兄弟。大家说对不对啊，货币是不是和商品同时产生的？我们可以很容易的举出反例。大家翻到书第四页，看这幅图，有人在大喊“要牛奶的拿盐来”，也有人在喊“要盐的拿矛头来”，从中我们可以看出最初的商品交换是物物交换。我们来看一下，具体是怎么个物物交换的。书上的描写我们可以这么概括：有人拥有牛奶，想要的是盐。我们写成A牛奶（盐），其他人写成B盐（矛头）、Ｃ矛头（咖啡）、D咖啡（红珍珠）、E红珍珠（咖啡）。括号前面代他所拥有的，括号里代表他想要的换的。请问下同学们，Ｄ想要换红珍珠，他要和谁交换啊？为什么？ 生：Ｄ应该很E交换。因为刚好Ｅ拥有红珍珠，而他也想要D的咖啡。 师：回答得很好。他们交换成功的前提是他们双方都需要对方的商品。这种情况是比较少见的、偶然的，我们把这种物物交换叫做偶然的物物交换。我们再看看A，他就没这么幸运了。他想要的是盐，B有盐，可是B想要的是矛头啊，他可不愿意和A交换。A要想换到盐，需要很复杂的过程。首先要相关设法用自己的牛奶换到矛头，再去和Ｂ交换。随着生产力和社会分工的发展，交换越来越频繁，交换的范围也越来越广。我们把这叫做扩大的物物交换。随着交换的次数越来越多，范围的扩大，物物交换的弊端也就越来越明显。同学们，想想，有没有什么好可以解决这个物物交换的弊端？ 生：先把自己的东西换成大家都喜欢的东西。 师：没错，分成两步走。就是先把自己的东西换成市场上大家普遍乐意接受的商品，再用这种商品去换回自己需要的东西。这种大家都乐意接受的商品就叫做一般等价物。比如这个式子5匹布=1只羊=5斤茶叶。布、羊、茶叶大家都不陌生，它们是不同的商品，为什么这里可以划等号啊？在这里，老师要给大家讲讲商品的两个基本属性。大家翻到书本第五页。布是拿来穿的，羊是拿来吃的，茶叶是喝的，虽然它们的用途各不相同，但是它们都可以满足人们的需求，都有用处，都有使用价值，这是商品的第一个基本属性。老师要问问大家了，在古代，布是怎么制作出来的？ 生：养蚕，吐丝，古代妇女再织成布。 老师：是的。古诗中，春蚕到死丝方尽，还有木兰诗中的唧唧复唧唧，木兰当户织。古代织布的情景，大家都不陌生。再看看羊，要把它养大，就要不断给它喂食物。那茶叶又是怎么制作的？没错，就是大家说的，先种茶树，然后一片片的摘下来，洗干净，放在锅里炒。通过布、羊、茶叶，我们可以看出虽然生产它们的过程各不相同，但是都耗费了人类的体力和脑力劳动，也就是书上说的无差别的人类劳动。商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。我们把凝结在商品中无差别的人类劳动叫做商品的价值。价值，是商品的另外一个基本属性。我们再回过头来看看这个等式，划等号并不是说明它们的使用价值相同，而是说它们的价值相等，也就是凝结在它们中的无差别人类劳动是相等的。在这个等式中，羊充当的是一般等价物，用它来表示5匹布、5斤茶叶的价值。一般等价物充当商品交换的媒介。历史上，充当过一般等价物的商品很多，不只是羊、牲畜，还有布帛、贝壳。接下来，我们做个好玩的游戏。想象一下，你就是拥有5匹布的这个人，你需要的是茶叶。市场上的一般等价物是羊。你也已经把布换成羊了，然后你也准备带着羊，去集市上寻找有茶叶的人。想想这一路上会是什么样的情景？ 生1：羊很沉，不管是抱着，还是牵着，都累人。 生2：可能是一只调皮的羊，一下子“咩咩”地叫，肚子饿了，要吃草，过了一会，又叫，要喝水了。 生3：还有可能，你抱着它，它不动声色的就撒尿在你身上了。 生4：有可能那天太阳很大，集市上很多人，找了很久，没看到带着茶叶的人。自己和羊，先中暑了。 …… 师：同学们的想象力都很丰富。从刚刚大家的回答中，我们可以看出，羊作为一般等价物，其实是很不方便的。同样的，布帛、贝壳作为一般等价物，也都存在各种缺点。（展示:布帛、贝壳作为一般等价物的优缺点）人类是聪明的。人们渐渐的发现金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带的特点，就逐步地从商品中分离出来，固定地充当一般等价物。如果刚刚是把布换成金银，再去和别人交换茶叶，那可是潇洒多了。从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。这就是货币的含义。注意，这里说的是固定的。像牲畜、布帛、贝壳都只是暂时地充当一般等价物。货币的本质是一般等价物。知道了货币的本质是一般等价物以后，我们也就不难理解为什么可以用货币换得我们需要的商品了。 巩固新课 师：回顾下我们今天上过的内容。用于交换的劳动产品，叫做商品。货币的产生比商品晚的多。因为最早的商品交换是物物交换，随着物物交换的扩大，人们发现要想直接换到自己所需要的商品是很困难的，于是出现一般等价物。虽然商品的使用价值各不相同，但是它们的价值是可以比较的。用一般等价物表示其他商品的价值，充当商品交换的媒介。由于金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带的特点，就逐步地从商品中分离出来，固定地充当一般等价物。从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。为了巩固今天学过的知识，我们做几道练习。（PPT展示）。货币的本质是一般等价物，所以货币可以用来购买商品。其实，货币不仅仅只有购买商品这一职能，它还有许多其他的职能，这就是我们下节课要学习的内容。大家回去预习一下。今天的课就上到这里。 PAGE 1