生物体温调节测试题

第四节　体温调节 ［自我测评］ 一、选择题 1.下列哪一项不属于机体热量散失的方式（　　） A.辐射散热　　　　B.寒颤　　C.传导散热　　　　D.水分的蒸发 2.下列对体温恒定的理解正确的是（　　） A.产热量不变　　B.产热量和散热量都不变　　C.散热量不变　　D.产热和散热保持动态平衡 3.关于人体体温的说法不正确的是（　　） A.体温的调节是人体稳态调节的一部分　　　　B.体温因年龄、性别等不同而在狭小范围内波动[来源:Zxxk.Com] C.发烧时厌食是因为体温高影响了消化酶的活性　D.甲状腺激素是唯一能促进机体产热的途径 4.把左右手分别插入60℃和10℃的水中一段时间后，把两只手同时插入40℃的水中，这时左右手皮肤的温度感受器兴奋的分别是（　　）[来源:学科网] A.温觉感受器、温觉感受器　　　B.冷觉感受器、冷觉感受器　　 C.温觉感受器、冷觉感受器　　　D.冷觉感受器、温觉感受器[来源:Zxxk.Com] 5.“春捂秋冻”的意思是（　　） A.秋冻身体健康　　　　　　　　　　B. 捂是要适应冷的环境　 C.帮助机体适应环境温度的变化　　　D.增加机体的产热抗冻能力 6.体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（　　） A.大脑皮层，下丘脑　　　B.下丘脑，大脑皮层 　　C.下丘脑，下丘脑　　D.大脑皮层，大脑皮层 7.有关体温调节的叙述中正确的是（　　） A.在高温环境中，机体可使产热减少，散热增加　 B.在低温环境中，机体可使产热增加，散热减少[来源:学_科_网Z_X_X_K] C.出汗时毛细血管舒张，毛细血管舒张时出汗 D.立毛肌舒张时才会出汗，立毛肌收缩时肯定不出汗 8.人处于寒冷的环境中时，会出现骨骼肌不自主打哆嗦的现象。其意义是（　　） A.促进血液循环以便供热　　　　　　　B.肌肉收缩使产热量增加　　　 C.一种由“温度感受器→神经中枢→效应器”反射弧完成的先天反应 D.一种自我保护信息，告知自己处于不良环境，应迅速采取措施　 9.关于寒冷时体温稳定的有关叙述正确的是（　　）[来源:学科网ZXXK] A.寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快　　　B.寒冷时经过皮肤散失的热量少于高温环境 C.皮肤散失的热量都是对生命活动没有意义的热　D.寒冷时，代谢增强与多种激素有关[来源:学科网ZXXK] 10.如图所示曲线，能正确反映蛙的代谢与环境温度关系的是（　　） 11.下表表示人的几种组织、器官的产热百分比，从表中数据，不能推导出的结论是（　　） 器官、组织[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Z|xx|k.Com] 产热量（％）[来源:学科网][来源:学科网] 安静状态 劳动或运动 脑 16 1 内脏 56 8 骨骼肌 18 90 其他 10 1 A.安静状态下，骨骼肌产生的能量几乎全部散失掉了　　 B.安静状态下，脑易进入高效的工作状态 C.安静状态下，内脏是主要的产热器官　　　　　　　　 D.劳动或运动时，骨骼肌是主要的产热器官 12.能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是（　　） ①胰岛素　　②胰高血糖素　　③甲状腺激素　　④抗利尿激素　　⑤醛固酮 A.①②　　　　　　　B.②③　　　　　C.③④　　　　　　D.④⑤ 13.在寒冷环境中，人产生骨骼肌不自觉战栗的现象，这时( ) A.温觉感受器兴奋 B.下丘脑的分泌功能增强 C.躯体运动中枢兴奋 D.皮肤血流量增加 14.关于产热和散热的有关叙述中正确的是( ) A.和产热有关的激素只有甲状腺激素一种 B.和产热有关的激素是使有机物的氧化速度加快 C.产热与激素有关而与神经无关 D.产热和散热都与激素有关 15.某肠痉挛又截瘫(脑和脊髓之间的联系中断)的患者，在炎热环境中服用阿托品(神经递质阻断剂)后出现发热副作用，将其转移到凉爽环境后未做其他处理，体温可自行恢复正常。该患者发热的最可能原因是( ) A.散热中枢功能障碍 B.产热中枢功能障碍 C.汗液分泌功能障碍 D.体温调节中枢功能障碍 二、非选择题　 16.（1）该图是皮肤对 　　　　环境反应的示意图。 判断的主要依据是① 　　；② 　　　。 （2）该图反应的神经中枢位于 ， 称为 中枢。通过中枢调节，使皮肤② ， 皮肤的 增加，也使　　　　　　，结果 　　　　　增加， 使体温保持相对恒定。 （3）若人处在剧烈运动状态，②结构的变化是 ，③结构的变化是 。这两种变化，都能使机体增加散热。 （4）若人并没有剧烈运动，③结构的活动却很强烈，原因是 。③活动的结果，使机体打破了机体的 ，维持了机体的 平衡。 （5）在图示情况下，与体温变化有关的激素的分泌量将 。 ［拓展提高］ 17.恒温动物的体温恒定，是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，有人认为位于脊髓。现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠作实验材料，对上述进行探究。 实验步骤： （1）将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁，甲鼠不作任何处理。 （2）乙鼠 。 （3）丙鼠 。 （4）丁鼠既破坏下丘脑，又破坏脊髓。 （5）将四只鼠放在寒冷环境下，观察各自的体温是否恒定。 结果预期： 　　　　　　　　　　　　　。