新课程下构建多元学习方式、促进学生有效学习

新课程下构建多元学习方式、促进学生有效学习 04教育技术 林志成 040402015 一、研究的目标和内容 本课以促进不同层次的学生有效学习为目标，以构建多元学习方式为途径，将已有的学习理论与经验应用到信息技术教育教学实践中，并在实践中探索创新多元学习方式，促进不同层次的学生有效学习，促进不同学生都有较大进步，促进教师的成长和学生的可持续发展。 1．研究目标 （1）结合新课标理念和新课程实施，通过教师指导下的信息技术多元学习方式的教学，促进不同层次的学生有效学习，在知识、能力、情感态度和价值观等各方面都得到发展。 （2）通过研究实践，使不同层次的学生形成适合个人的学习信息技术应有的多元学习方式：接受式学习、基于网络的自主学习、探究学习、合作学习、基于实践的学习、基于任务的学习等。 （3）在实践中初步形成一套促进学生有效学习信息技术的教学策略及其应用模式。 （4）初步建立学生学习信息技术的多元评价体系。 （5）开发并积累信息技术校本课程资源。 2．研究内容 （1）调查我校学生目前信息技术多元学习方式与有效学习状况，及其教学实施现状。 （2）探索在信息技术教学中，如何通过转变教学方式，培养学生多元学习方式；如何促进学生运用多元学习方式，进行有效学习。 （3）构建多元学习方式，并研究多元学习方式在促进学生有效学习信息技术中的作用。 （4）研究信息技术多元学习方式的教学策略、多元评价体系及其应用。 （5）开发信息技术校本资源。 二、研究 借鉴法、文献法、调查法、归纳法、经验总结法、行动研究法、教学设计法、教学实验法等。 本研究主要采用行动研究的方法（调查――分析――设计－－实验－－总结－－再实验－－总结），首先通过调查研究明确实施信息技术新课程中不同层次的学生多元化学习方式开展情况及不同层次的学生学习实效性的现状，尤其是存在的问题，根据问题解决的需要制定计划，然后实施计划，再评价反思；之后进入第二个研究循环：新问题——制定计划——实施计划——评价反思，总共进行这样的三个研究循环。 三、研究过程 1．学习准备阶段  （1）学习信息技术新课程和新课程改革的有关文件，明确新课程标准下信息技术教育教学的目标和任务；明确在信息技术教育教学中如何贯彻新课程改革的精神。 （2）收集和学习与课题相关的研究成果和理论，学习和研究国内外多元学习方式、有效学习的理论，为行动研究提供理论指导。 （3）设计课题，制定信息技术学科行动研究方案。 （4）设计调查问卷，调查目前我校学生信息技术学科多元学习方式与有效学习状况，及教学实施现状。 （5）在校园网站上开通本课题的专题论坛，便于及时交流、资源共享。 2．研究实施第一阶段 （1）依据准备阶段的调查结果和研究计划，实施行动计划，进行总结反思。 （2）信息技术课堂教学和课外辅导中，明确学生应有的信息技术多元学习方式，促进学生运用多元学习方式，进行有效学习。 （3）运用教学设计法和实验法，信息技术教研组进行实验教师的说课、评课、反思活动，探索如何转变教学方式，促进不同层次的学生有效学习。 （4）形成信息技术教学设计与课例、教师与论文。 （5）形成信息技术教学及多元评价体系。 （6）收集学生应用信息技术多元学习方式，进行有效学习的体会、反思、报告或论文。 （7）形成第一阶段信息技术子课题研究报告。 3．研究实施第二阶段 （1）根据前一阶段研究过程中出现的问题，制订进一步研究的计划，再实施计划，然后进行总结与评价反思。 （2）继续促进学生运用信息技术多元学习方式，进行有效学习。 （3）继续运用教学设计法和实验法，信息技术教研组进行实验教师的说课、评课反思活动，探索如何进一步转变教学方式，促进学生有效学习。 （4）继续形成信息技术教学设计与课例、教师教学反思与论文。 （5）继续形成信息技术教学及多元评价体系。 （6）继续收集学生应用信息技术多元学习方式，进行有效学习的体会、反思、报告或论文。 （7）形成第二阶段信息技术子课题研究报告 4．研究实施第三阶段 （1）根据前一阶段研究过程中出现的问题，制订进一步研究的计划，再实施计划，然后进行总结与评价反思。 （2）继续促进学生运用信息技术多元学习方式，进行有效学习。 （3）继续运用教学设计法和实验法，信息技术教研组进行实验教师的说课、评课反思活动，探索如何进一步转变教学方式，促进学生有效学习。 （4）收集并整理信息技术教学设计与课例、教师教学反思与论文。 （5）完善信息技术教学及多元评价体系。 （6）收集并整理学生应用信息技术多元学习方式，进行有效学习的体会、反思、报告或论文。 （7）设计调查问卷，调查我校学生应用信息技术多元学习方式，进行有效学习的效果和我校信息技术教师转变教学方式，培养学生多元学习方式，进行信息技术有效学习的效果。 （8）形成第三阶段信息技术子课题研究报告。 5．总结阶段 （1）完成抽样调查的数据统计，对调查结果进行分析和总结。 （2）撰写信息技术子课题研究报告。 （3）汇编信息技术子课题论著。 （4）刻录信息技术子课题研究的资料光盘。