大学生法治观念和法律素养培养探究

大学生法治观念和法律素养培养探究 　　摘要：中共十八届四中全会明确提出要全面推进依法治国，建设中国特色社会主义法治体系。高校的法治教育作为构建法治中国的重要源泉，有助于培育法治文化氛围，同时，高校的法治教育尤以大学生的法治观念和法律素养的培养为重中之重。在构建法治社会和推行素质教育的今天，大学生法治观念和法律素养的培养显得至关重要。本文通过阐述当代大学生法治观念和法律素养培养的重要性，客观分析大学生法律意识的现状，寻求对大学生加强法治观念和法律素养培养的途径，最终能够提高他们的法律素养，使他们具有正确的法治观念和较强的法律意识。 　　关键词：法治观念 依法治国 法律素养 　　构建中国特色社会主义法治体系的一项重要任务就是要提高民众的法律意识，而大学生的法律素养是民众法律意识体系的重要组成部分。当代大学生作为社会发展的主力军和新生力量，他们法治观念和法律素养的强弱直接关系到中国特色社会主义法治体系的建设进程。虽然现在全国各大高校都开设了法律专业，但是毕竟法律专业的学生占整个大学生的比例相对较少，所以不足以完成培养多数甚至所有大学生法律素养的重任。因此，加强当代大学生法治观念和法律素养的培养，使大学生的法律意识得到普遍提高，是当代高校思想教育工作中急需解决的重要任务。 　　一、培养大学生法治观念和法律素养的重要性 　　培养提高大学生的法律素养是大学生自身综合发展的内在，是国家长治久安，社会安定和谐以及经济稳定发展的客观要求，同时也是一项紧迫而艰巨的任务。 　　第一，培养大学生的法治观念是大学生综合素质的内在要求。当今社会科学技术突飞猛进，知识经济迅猛发展，综合国力的竞争日趋激烈，大学生只有建立完善的、系统的、科学的立体交叉型的综合知识结构，才能适应社会经济的飞速发展和跟上人类文明发展的脚步。法律知识是这个知识结构中不可或缺的重要组成部分，法治观念和法律素养的培养是大学生获取法律知识和运用法律知识的前提和思想基础。因此，大学生必须学法、懂法、守法，运用掌握的法律知识提高自己依法办事的能力。 　　第二，我国构建社会主义和谐社会，建设社会主义法治国家的战略目标客观上要求大学生具备系统完善的法治理念和法律素养。改革开放30多年来，我们已经在立法方面奠定了有法可依的稳定局面和现实基础。1999年修宪把“依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法，并且赋予它最高的法律效力，标志着我国的法治建设进入了一个新的历史阶段。现阶段，我们要更新法治观念，提高全民的法治意识，着重于营造学法、守法、用法和执法的良好氛围。大学生作为社会主义现代化建设的主力军，同时也应该是社会主义法治建设的主力军，只有加强培养他们的法治观念和法律素养，才能适应法治时代的要求。 　　第三，高新科技产业的兴起和繁荣呼唤大学生拥有正确的法治观念和较高的法律素养。经济全球化的环境下，中国参与国际竞争，要求经济主体遵守市场规则，同时懂得运用法律维护自身的合法权益，在这样的客观背景下，所有公民都应该学习一定的法律基础知识，以适应市场经济的发展需要。大学生作为从事高新技术产业的主要力量，更应该做到知法、懂法、守法、用法。 　　二、大学生法治观念和法律素养的现状分析 　　通常来讲，法律观念往往和一个人的法律知识储备和所受的法治教育有关，丰富的法律知识可以促进正确的法治观念的形成，从而更好地为人法律素养的全面发展服务。大学生的法治观念和法律素养的表现是在日常生活中遇到问时能够理性地从法律的角度去思考和解决问题并且在任何情况下能够睿智地同违法犯罪行为作斗争，拥有在任何情况下都不畏强暴、不怕胁迫和诱惑的坚强守法精神。 　　然而，就当前我国在校大学生的法治观念和法律素养现状而言，大学生在法治观念的树立中有很多值得肯定的地方，当然，也有很多方面仍然存在诸多问题亟待解决。尤其近几年来关于大学生犯罪的案件屡屡见诸于报纸、电视等各种媒体，如此一来，大学生的法律素养的现实状况令人堪忧。就作者对几所高校的调查和阅读的相关资料显示，大学生的法治观念和法律素养现状如下。 　　(1)大学生法治观念和法律素养值得肯定的方面 　　1、在校大学生已经意识到掌握足够的法律知识是增强自身的法治观念和提高法律素养的基础和前提。有调查显示，有80%的大学生被调查者赞成法律素养是公民素质的重要体现;有一半以上的被调查者认为高校开设“思想道德修养与法律基础”课程非常有必要，认可程度很高。 　　2、在对法律的性质和地位的认识方面，在校大学生普遍认为法律是广大人民共同意志的体现，同时认为法律是人民治理国家的重要手段之一。 　　3、大学生普遍赞同“法治观念和法律素养的培养是民主法治建设的重要方面，也是构建社会主义和谐社会的题中之意。” 　　(2)大学生法治观念和法律素养教育存在的问题 　　纵观中国近代以来的历史，我们不难发现，思想政治工作在党的建设和社会主义建设方面都一直发挥着不可忽视的作用，而法治教育作为思想政治教育的重要组成部分，其重要性也是不言而喻的。但是，由于法治教育是个宽泛的概念，它的内容具有不确定性，所以使得法治教育一直未能引起人们的足够重视。然而，面对新形势下新的发展要求，大学生法治观念和法律素养的培养主要依靠的就是法治教育的健全，因此，就此而言，我们需要更多的反思。 　　1、对大学生法治观念和法律素养的培养缺乏足够的重视。在中国大张旗鼓地进行社会主义法治建设的背景下，各大高校纷纷把依法治校，加强法治教育引进课堂，设立专门的法律基础课程，然而，不少高校的态度往往表现的是雷声大，雨点小，对于法治教育往往流于形式，致使高校的法治教育不能达到理想的效果。同时，作为受教育者的在校大学生对公共课的认识存在偏差，都认为公共课只是陪衬，上不上是无所谓的事情，以至于通过上课教学达到培养大学生法治观念和法律素养的目的很难完美实现。 　　2、大学生对法律知识的掌握不全面，不牢固，法治观念淡薄。众所周知，大学生是先进文化知识的主要学习和掌握者，然而，就我国目前的情况来看，高等教育的重点仍然集中在专业课上，对于法律知识的摄取仅仅是通过《思想道德修养与法律基础》这门课程来实现的。通过对这门课程的学习，大学生能够在一定程度上加强对法律基础知识的掌握，并且能够增强他们的法律意识，但是他们对法律的理解只是停留在一知半解的层面上，并不能很好地掌握法律的精髓。由于没有掌握到法律的精神实质，就很难树立法治观念，也阻碍法律素养的养成。尤其在情与法、理与法相冲突时，不能用法律思维去正确地处理冲突，不能体现当代大学生应具备的法律素质。调查显示，53%的大学生认为违法就是犯罪，根本不知道民法、刑法以及行政法是什么，他们之间是什么样的关系。在被问到“如果你的亲人违法犯罪时你怎么办?”，有65%的学生会选择亲情高于法律。这些数据表明，相当一部分大学生在法律知识的掌握上还存在很大欠缺，法治观念淡薄。