我的幽默老师

我的幽默老师 我的幽默老师 哎呀，放寒假了!大家都在抱怨太累了，不想上课，嫌上课太累。可我却喜欢上课。每天早早的都去上课了，而且很喜欢上奥数，一点也不觉得累。这是为什么呢？因为我们的老师是一个十分幽默的老师。 寒假第一次上课，我像往常一样走到五室。一进去看见我们班的同学，但是后来来了一位男老师。他小眼睛，以前在办公室好像见过。我在想：是不是走错了，教我们的是一个女老师呀!不过那为什么，别的同学也坐在这里，难道都走错了。因为我们有好几个年级，有的时候临时改动就会走错教室。紧接着有几个六年级来的了这个教室，那个陌生的男老师，说他们走错了。上课了，点名的时候，那位男老师说：“我是你们新的奥数老师，你们的那个女老师去教四年级奥数了，以后由我来教你们奥数。因为我以前教六年级奥数，所以刚才有六年级走错门。现在开始点名。”他点名的有时候读错字，我们总是帮他纠正，气氛特别活跃，没有严肃的感觉，感觉特别好玩，所以我们大家一开始就特别喜欢他。 上课中，老师讲完一道题，问我们：“这道题难不难？”虽然这道题很难，但是只有发现规律就特别简单。所以我们底下人异口同声的回答：“不难”老师又问：“会不会？”我们还没来得及回答，他就说：“不会。”全班哄然大笑。因为老师有一个“天眼”。由于老师老造这个设问句，所以某些头脑灵活调皮的男生，在老师问会不会的时候，他们迅速的回答：“会。”老师一笑，说：“不错，挺聪明，都学会抢答了。”大家不由的赞叹他们这群家伙的机灵，还有老师的随机应变。我觉得我应该对老师说：“不错，都会幽默的给自己找台阶下了！” 我们班有一个很古怪的男生，不知道为什么？添一条辅助线，然后一两道算式就能解开的题，他非列一大堆方程。每次老师问谁会，几乎都是我们俩举手，我每次发完言，他总会说：“老师，还有一种。”老师让他说，他总说：“我是用方程解的，我设某为X……”老师最后肯定说：“你的方法太不简单了。”我是这样统计的，他从四年级我认识他时，他就很爱用方程解应用题。他从五年级开始，几乎百分之七十发言，方法都是方程。他从这个寒假开始，每十道题，可能有两道不是方程解的，其他的全都是方程解的。老师对他非常无奈，说：“不要迷恋方程，方程只是个传说。”但是他的老毛病还是改不了，还是用方程，好像他就会这一种一样，其实他什么都会。每次他做方程，老师都反复幽默的给他强调一句话：“不要迷恋方程，方程只是个传说。”最后老师实在是太无奈了，说了一句这样的话：“简单一点，生活会更加美好。”我们大家都觉得老师太幽默了。好几次，他做的方程，老师都听不懂，太复杂了，但答案是对的，老师看了好半天他的本子，才看懂。可想而知，他的方程水平有多高，我们都为他这种精神感到“钦佩”，十几道的作业题，每道都列那么长的方程，有毅力，精神可嘉。 我们班坐在后面的那四个男生，总是爱说话不听课，其中有一个最不听话的男生，他总是带头不听话。老师就让他们四个坐成一个梯形，其中前面一个和后面两个是一个等边三角，左边右边都是，所以也可以说是两个等边三角。但是那是个男生还是说话，老师就对那个最不老实的说：“你要再说话，我把粉笔直接扔你嘴里，你最好做好防御。否则美国原子弹，一下砸到你那。到时候你就张不了嘴了。”说完，老师，顺手把粉笔扔到一个很远的垃圾桶里，那叫一个准呀！他看到，把凳子挡在自己的脸前，一点也不敢露出——尤其是嘴。他随时都做好了防御准备，就那样经过了特别漫长的岁月——半节课。老师笑着说：“放下来吧，原子弹没了！”他还是半信半疑的放下了。 还有一个爱说话的男生，不过是爱在老师说完话，再说一些很搞笑的话。老师开玩笑说：“他就像，那水龙头滑丝了，水一直在那流，就是停不住。现在水资源多少、多宝贵啊！水的物价都涨了，还不节约点。太浪费了，看来我得想办法把这个问题处理了。”我们听得都坐不住了，仰腹大笑，笑的前仰后合。有一个男生，凳子没坐稳，“啪”的一声，摔了。我们笑得更厉害了，因为他经常那样摔。 老师曾给我们这样的评语：你没上课是“懒羊羊”，下课是“沸羊羊”，回家是“美羊羊”，到家是“懒羊羊”，做对一道题是“美羊羊”。 我们的老师实在是太幽默了，每节课都那么搞笑。治好了我打瞌睡的毛病。希望开学他还是我的老师，要是所有的老师都这么幽默就好了，一半也行啊！