区域游戏设计方案

区域游戏 区域游戏设计方案 语言区 1.色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使对图产生兴趣，并喜欢阅读。 2.在阅读过程中掌握正确的阅读，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。 一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。 1.指导孩子如何取放图书。 2.如何一页页地翻。 3.在图书区要保持安静。 建构区 叠叠乐 1.在搬运、取放、堆叠平衡瓶子的过程中，可帮助发展手眼协调能力。 2.在把瓶子时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。 3.在进入建构区不知搭建什么的时候，可运用一些搭建图片引发搭建内容。 美工区 一、糖果DIY 通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，专心于对材料的探究，体会创作乐趣。 1.彩泥、或面团、果酱、饼干、糖果等。 3.辅助的模型、小刀、吸管等。 二、小花园 幼儿通过撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。 重点：在游戏制作或粘贴时注意卫生。 益智区 一、运用食物的不同图形，通过给小动物嘴巴的特点进行喂食，促进幼儿在游戏中对图形的认识。 1.不同形状的食物。 2.区分不同形状。 3.不同形状间的相互联系，再学习归类。 二、找影子 幼儿通过观察找出每个影子的特点进而认识事物的特征，发现事物之间的相同之处，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行配对。 三、小刺猬摘果子和带戒子 幼儿根据刺猬身上（手指上）的点数进行贴果子、或带戒子。（锻炼幼儿粘贴、撕、套和配对的本领） 娃娃家 丰富游戏内容和主情节，在游戏中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作、模仿的能力。 娃娃、家具、电话、厨房用具、娃娃、毛绒玩具等。 1.逐步明确自己的角色身份。 2.学习模仿成人的动作及简单话语