重阳节的传说词语解释

重阳节的传说词语解释 　　在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，我们语文课上也有向我们学生讲授这个重阳节的传说。下面是小编搜集整理的重阳节的传说词语解释，欢迎阅读。 　　词语解释 　　汝河：在河南省南部。 　　和和睦睦：相处非常融洽友爱。 　　瘟魔：传说中能散播瘟疫的恶神。 　　瘟疫：指流行性急性传染病。 　　茱萸：一称山茱萸。落叶小乔木，叶子对生，长椭圆形，花黄色。果实为核果，长椭圆形，枣红色，可入药。 　　趾高气扬：高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。 　　拓展阅读：《重阳节的传说》 　　一、教学目标： 　　1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 　　2、本课生字新词。 　　3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。 　　二、教学重点、难点： 　　通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 　　三、教学时间：两课时 　　四、教学准备：课件 　　五、教学过程： 　　第一课时 　　(一)创设情景，导入新课 　　以前我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么节日? 　　在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢?板书：重阳节的传说 　　[利用学生已有的知识经验引出新课的学习，学生的积极性浓厚。在此基础上学习新课，激发了学生好奇心，和主动探究的学习欲望。] 　　(二)初读课文，感知内容 　　(1)学生一读课文(自由读)，要求读准字音，遇到不认识的生字借助多读几遍，把字音读准;遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。 　　(2)学生二读课文(和同座合作读)，可以每人读一节，互相指正读错的地方。 　　(3)学生三读课文(指名读或开火车读)，每人一个自然段，读后请学生进行评价，指出优点和不足。 　　(4)学生四读课文(默读)，想一想：课文讲了哪些内容?引导学生说说课文的主要内容。 　　[引导学生多读课文，教师在课上给足时间，每次读书应明确要求，注意读的质量。] 　　(三)指导认字和写字 　　(1)屏显本课的生字。 　　(2)让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。 　　(3)引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。教师板书给学生看。 　　(4)学生练习写5个生字、3个词语;及时展示学生写的字，进行评价、指点。 　　(四)语文实践活动：调查访问：家人、邻居是怎样过重阳节的? 　　(五)作业:写生字抄词,熟读课文 　　第二课时 　　(一)复习引入 　　默读课文,回忆课文讲了什么内容? 　　板书：拜师学艺斩妖除魔纪念桓景 　　(二)深入研读 　　1.指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。 　　指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。 　　2.默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害? 　　结合学生汇报，出示重点内容。 　　出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。 　　从“终于”这个词你体会到什么? 　　[引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚定。] 　　出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。 　　坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体? 　　[这个教学环节的目的是读写结合，既理解桓景不怕艰辛拜师学艺的精神，又培养学生的想像能力，学习传说的写作特点，为本单元的习作打基础。从写作角度说，传说多半是口头流传的，要求便于记忆，所以多用反复、对比、重叠等修辞方法，使故事情节在反复、对比中产生扣人心弦、发人深思的艺术魅力。学生在表达时不用告诉他们这些内容，能模仿上文去说就可以了。] 　　3.过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢?我们继续学习课文。 　　4.学习第二部分：出示灯片 　　思考题：桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受? 　　自学提示：(1)默读课文第二部分，思考问题。 　　(2)画出让你感动的词句，简单批注。 　　(3)有感情地朗读。 　　交流汇报，理解重点： 　　(1)到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。 　　[联系上文理解桓景按照师父的办法去做，做好了斩妖除魔的准备。] 　　(2)桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。 　　[抓住重点词语理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神,再有感情地朗读，读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。] 　　(三)总结课文 　　1.填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行——、——、——等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。——九月初九又是重阳日，——人们就把这一天叫做“重阳节”。 　　2.你喜欢桓景吗?说说为什么。可以用上“因为……所以……”。 　　3.说说家人、邻居是怎样过重阳节的。 　　(四)作业 　　1、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。 　　2、读句子，用带点的词语造句。 　　3、推荐阅读《语文同步课本》中的民间故故事。 更多相关文章推荐： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.