幼儿园大班绘画教案,,,水果

水果娃娃变形记 大班艺术教学设计水果娃娃变形记 活动目标： 1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。 2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以和发挥想象。 活动准备： 1、课件卡纸油画棒 2、幼儿已有几种水果的绘画经验，且幼儿也认识了很多水果。 重点：利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。 难点：幼儿大胆想像各种水果的形象，进行做画 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿绘画兴趣。 1、故事导入：水果王国住着很多水果娃娃，我们一起来看看都有那些水果娃娃。 2、水果王国被老鼠知道了，老鼠要来偷吃水果，请你们帮它们想个好方法把老鼠赶走吗？ 二、出示范画，引导小朋友欣赏作品 1、出示范画，引导小朋友欣赏作品 （逐一的欣赏作品，看看各种水果是怎样拼接表示头像） 2、师生一起讨论如何表示水果头像，说说：你会用什么水果来拼头像呢？（教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，还可以提示注意颜色的搭配，并且还可以用水果切开的漂亮图案，如西瓜，橘子等。） 3、教师可根据幼儿的回答，教师边说边进行绘画示范。 三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。 （1）鼓励幼儿表示出与他人不同的水果头像 （2）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰水果头像。 （4）协助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 四、评价，结束活动。 展示水果头像，让幼儿说说：你最喜欢的水果头像，并说出原因。 篇四：美术活动：水果造型 美术活动：水果造型 来源：幼儿园建构式课程指导教师用书p111 目标： 大胆想象，能用添画的方法将水果变成其他各种造型。 准备： 画有苹果、桔子、香蕉、梨等水果的方形纸若干及白纸若干 过程： 1、水果变、变、变 ——出示苹果造型——瓢虫，引导幼儿观察：飘虫是什么变的？如何变？ ——出示香蕉造型——秋千，引导幼儿观察：秋千是什么变的？如何变？ ——幼儿观看老师当场作画：香蕉变秋千。 2、选择材料进行水果造型。 ——出示其他水果图案，说说这里的水果能变成什么？ ——幼儿根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。 ——幼儿添画，给水果造型。 3、作品展览 ——幼儿互相猜测水果变成了什么。 ——幼儿自由介绍作品 篇五：幼儿园大班美术教案：美丽的树林 幼儿园大班美术教案：美丽的树林（线条 形状装饰） 活动目标： 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备： 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树） 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观察果树，引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。 2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形） 4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？ 2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求： 1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。 五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。 指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。 活动反思： 活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。 绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。